二年级语文下册《动手做做看》教案|二年级下册语文教案
、能正确、流利地课并会根据课情境想像伊琳娜听了朗志万话可能会说些什么。
3、使学初步懂得“不能迷信他人说话凡事都应该身动脑筋考虑或实践下科学发现就是从我们身边开始要做生活有心人”。
【学习重】认、会写生;培养学胆质疑识培养探究问题和动手实践能力。
【教学程】、实验引入教师拿出装着半杯水容器问现我要将这苹放入杯你们猜测下会有什么变化?假如放入别东西呢?二、探究问题学习生、提出疑问可是有位叫朗志万(板并随即学习生“朗、志”)法国科学却提出了这么奇怪问题(出示)杯子装满了水再放进别东西水就会漫出。
假如放进条金鱼却不是这样。
这是什么?⑴ 这问题很长谁能把这么长问题清楚?结合学习“漫”。
⑵ 假如当你场听了这问题会怎么想呢?(让学充沛发表见了朋友们想法下步教学做准备。
)⑶ 想不想知道课朋友是怎么回答科学问题?(引导朋友对这问题不看法。
)⑷ 反馈引导深入理。
”伊琳娜觉得他们都没有说对但身又想不出道理。
她回到里问妈妈。
① 想想当他们三人说话语气然。
你赞谁观?并说说理由。
(打开学思路了学思维特。
② 说说对妈妈话理。
① 五节尤其“哎呀和朗志万说不样。
② 伊琳娜生气说话体会她当心情。
他说“我不是哄骗你们。
我是想让你们知道科学话也不定都是对要动手做做看。
”伊琳娜听懂了科学话你听懂了吗?⑺ 平你怀疑人说话吗?什么怀疑?(结合对学“胆质疑、勇探究识”培养。
)、复习巩固生练习复述故事⑴ 看板认生词语朗志万 伊琳娜漫鱼鳞哎呀 哄骗⑵ 试试用上这些词语说说今天学故事。
三、结提升、褒扬学们这节课课堂表示。
、谈谈老师与学们学了这课收获。
3、能告诉我你们收获吗?(根据朋友们发言加以整理学习课所得出示单元提示再次认识“做生活有心人用身劳动和智慧发现发明。
”道理。
)四、练习写、看田格说说身难以写或想提醒其他朋友。
、每写教师巡回检抓住型讲评。
3、完成其余生写。