六年级下册语文十六年前的回忆【六年级下册语文教案—11,十六年前的回忆｜部编版,(6)】
《十六年前回忆》二课教学设计教学容《十六年前回忆》二课教材分析这是回忆录是李钊女儿李星华志93年写正值李钊志遇难十六周年所以题目《十六年前回忆》。
这是对学生进行革命传统教育教材。
开头提出十六年前97年月8日是父亲被难日结尾又强调母亲嘱咐己要记住父亲被害日子。
教学目标、理课思想容了李钊志被捕前、被捕与敌人作斗争事迹受到生动革命传统教育。
、体会课前照应写法以及这种写法处。
、深入体会课前照应写法。
教学准备及教学具课件教学程、复习并导入新课。
（学生质疑谁回忆？回忆谁？回忆了哪些事情？什么说是“十六年前”回忆？）二、课整体感知。
师通上节课学习我们知道了这课是李钊烈士女儿李星华93年写这年正值李钊志遇难6周年——李钊烈士牺牲97年所以题目叫《十六年前回忆》。
那么课主要回忆了李钊志哪些事？下面请学们迅速地把课浏览遍用己话简单地说说。
）师（指板）学们其实作者就是按照这样顺序向我们讲述了发生父亲李钊身上故事。
看已对课容有了致了。
学们真会。
三、师生交流收集。
学们对李钊这人对他所处代对发生他身上事情我们都可能不太了。
我给提供这样些──学们97年军阀张作霖帝国主义支持下率兵进关占领河北、山东等地以武力威胁正胜利北阀国民革命军还下令通缉北京坚持革命斗争李钊志但李钊志毫不畏惧极端危险情况下仍然留北京从事革命工作。
97年月9日被张作霖逮捕受尽酷刑始终坚贞不屈狱继续领导党工作月8日被敌人绞死。
了延长他痛苦敌人对他用刑长达0分钟比别人多了整整倍。
他牺牲还不到38岁。
李钊他短暂生共写下577。
四、集体交流走进人物心。
（） 学习被捕前部分(7然段）、轻声这部分、讨论（）“那年春天”指是哪年春天？这句话这里有什么作用？（承接节引起下回忆）（）李钊被捕前局势非常危急表现哪些地方？（、烧件籍；、张作霖要派人；3、工友阎振三突然被捕）板局势危急3、李钊志是怎样对待这严重局势？按以下要从出句子（）李钊志夜以继日地革命忘我地工作。
反馈父亲坚地对母亲说“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京。
你要知道现是什么候这里工作多么重要。
我哪能离开呢？”母亲只不再说什么了。
()生课七然段并表达己感受。
(b)引导学生扣住段关键词句进行有感情朗。
教师引导学生少说空话、套话要通对关键词句理表达己心想法。
预设如下──由“坚”体会到李钊说话毫不犹豫；态坚定；留下心。
──由“不能轻易”、“哪能离开”体会到不到关头他是不会离开。
──由“现是什么候”“多么重要”体会到李钊把工作看得比己生命还要重要。
()多种形式朗课体会李钊不普通人地方──是把党工作看得比生命更重要人。
（二）学习“被捕”这部分。
（87然段）、默思考（）哪些词句写出了“我”惊恐？（）哪些词句写出了敌人凶残？（3）哪些词句写出李钊志沉着和对敌人蔑视？．交流反馈。
板身处险境毫不慌张3、朗课。
（三）存疑。
李钊志被捕敌人对他又进行了怎样严刑拷打呢？（四）交流“法庭上”这部分。
、思考讨论（）“我”法庭上见到父亲是什么样子？说明了什么？（9然段）“没戴眼镜乱蓬蓬头发”——李钊受敌人残酷折磨。
板遭受酷刑“平静而慈祥脸”——说明父亲对敌人无所畏惧和对亲人爱。
（）李钊法庭上见到妻子和孩子都被捕了但他“脸上表情非常安定非常沉着”说明了什么？（然段）（说明李钊对亲人被捕早已预更重要说明了他对革命事业爱超了对亲人爱正是对革命事业无比热爱使他心被种伟力量占据着这种力量就是“他对革命事业信心”他坚信革命事业定能成功。
（）“安定”——不动摇。
表现出李钊不私情所动摇。
（b）“沉着“——从容镇定、不慌不忙表现出李钊志法庭上无所畏惧、镇定若。
（五）交流“被害”。
板慈父遇害肝肠寸断（）“记住昨天是你爹被害日子”“妈昨天是月8。
”这两句表达了母女俩什么样感情？（没有悲痛倒下不会忘记敌人欠下血债要问反动派讨还血债继承先烈遗忘革命到底）（）三段与开头有何关系？（前照应首尾连贯）五、总结全。
学们通女儿对父亲十六年前回忆我们看到了位志坚强革命者也看到了位慈爱父亲感受到女儿对父亲敬仰与深切怀念。
让我们起欣赏首由李钊志写诗《壮别天涯许愁》。
六、作业及要完成《学习实践地》。