城市总体规划认知实习报告
总体规划认识实习报告 学 院 建筑与城市规划学院 专 业 城市规划 班 级 城规班 学。
0807009 学生姓名。
指导教师 、 起止日期 0 年 7 月 0 日 至 0 年 7 月。
日 、 实习目 实习主要目是让学尽早了城市规划从宏观到微观工作程使我们建立起对城市规划与建设管理直观认识深切体会城市规划工作综合性、复杂性与重要性。
扩我们专业视野丰富我们专业历加强理论系实际能力进步提高实际问题动手能力与思维能力。
二、 实习容 对了城市性质、功能分区、用地分布；对城市规划重要影响因素如济、社会、环境、历史化等进行深入了； 三、 实习安排 ①参观贵阳市城市规划展览馆了贵阳市总体规划布局； ②了花溪区贵阳市分区及功能定位； ③根据花溪区总体规划图实地了各类用地分布； ④对所取得进行整理、归类、汇总得出相关结论完成实习报告。
四、 实习总结 贵阳市城乡规划展览馆调研 贵阳市城乡规划展览馆位金阳林城东路以南观山东路以北西邻省博物馆毗邻贵阳国际会展心。
图。
展览馆呈立方体占地3万平方米总建筑面积万平方米。
地下层地上层高3米。
展览馆正门上方外墙上石砌南明河蜿蜒而夜晚还会闪光。
国科学院、国工程院院士0年国高科技奖得主吴良镛先生展馆题写馆名。
该馆从00年月30日开始建设常年免费开放是展示贵阳城市形象窗口堪称贵阳市低碳、环保、绿色建筑。
设计造型充分考虑贵阳地域特色形体上采用退台反手法与观山湖公形成连续屋顶退台绿化。
从楼到四楼以“、现、”空顺序布展逻辑将展馆分生态明和规划等五巡馆可以不走回头路。
三楼按照贵阳市建设生态明城市总体要根据城市定位普遍规律以及贵阳市主导特征、比较优势贵阳市整体规划、专项规划、详细规划、重项目、城乡统筹诸如三环十六射二环四路城市带尤其是增加商业盘、城村改造和保障性住房规划都详细展示出。
贵阳市城市定位遵循唯性原则、认性原则、美誉性原则和导向性原则确定贵阳市城市性质省省会；西部地区重要心城市；全国重要生态休闲假旅游城市。
花溪区城市总体规划认识 图表 3 花溪区贵阳市分区及功能定位 功能定位 花溪区山川秀丽、风光俊逸、气候宜人是国和省著名风景旅游区是贵阳“森林城”、“避暑都”、“休闲天堂”精华所。
以建设“山水生态城低碳示区”目标走节能环保、绿色低碳生态明发展路提高花溪城市发展质量始终保持能低消耗和二氧化碳低排放加快产业结构和用地结构调整加快旧城改造和新区开发加快旅游化产业发展促进人与然和谐共生、明与进步新型城市化和新型现代化将花溪建设成低碳发展示城市。
花溪城区以建设“避暑休闲假城、生态旅游目地、化教育聚集区”主体功能定位打造全省重要避暑假、旅游化窗口和教育科研基地形成生态良、环境宜居、化多彩、设施完善、科教兴盛、旅游发达特色花溪。
具体实施 引导花溪片区合理发展以花溪道轴线继续向南部桐木岭、青岩带拓展以花磊路轴线向磊庄、洛平带发展。
依托省级花溪风景名胜区以建设十里河滩国湿地公重形成全市然生态旅游龙头品牌力发展生态休闲假旅游产业；依托高校化配套建设国际化水平医疗卫生、教育等设施打造高品质国际化居住社区；整合现状高校用地布局完善相关配套设施花磊路沿线预留高校远景发展用地打造全省重要教育科研基地；孟关区域与河动发展打造河至孟关工业走廊。
花溪城市建设发展北接南明、金阳、河西接清镇、安顺南接惠水东接龙洞堡、龙里花溪快速发展必将成发挥贵阳“黔济区”核心辐射带动作用枢纽和桥头堡。
根据花溪区总体规划图实地调研 组任 我们组总共有6人我担任我们组组长组任分配（如图表 所示）其实地调研、标整理、分类都是由每名组成员共完成。
图表 用地分类 花溪区城市建设用地涵盖了《城市建设用地分类与规划用地标准》GB50370表33所统计绝多数用地其以R类、类、B类、G类地块居多这也突出了花溪区贵阳市功能定位即“打造全省重要避暑假、旅游化窗口和教育科研基地形成生态良、环境宜居、化多彩、设施完善、科教兴盛、旅游发达特色花溪。
”（如图表 3所示） 图表 3 实地调研 根据花溪区总体规划图并通上收集上方式获取卫星图组成员依次地图上到相对应地块。
我们调研了花溪主城区其包括贵筑街道、清溪街道、溪北街道、学、民族学、十里河滩湿地公、花溪公、新区道、田路、花溪区政府、北极熊水厂、洛平公交枢纽等主要街道和重要设施。
外我们还调研到学城、青岩古镇、桐木岭、西货场、花溪平桥、花溪水库等较偏远地区。
得出结论 图 花溪区多数商业设施与住宅混用这些设施多余住宅混起难以区分；实际建设程少部分地块与花溪总规图不因虽然城市规划虽应从宏观角考虑出发但是实际规划程规划已与居民生活相系起。
花溪区作贵阳市“避暑休闲假城、生态旅游目地、化教育聚集区”主体功能定位花溪区绿地系统规划是依据花溪区总体规划而制定专项规划受总体规划约束和调整是对总体规划相关绿地细化和落实。
通这次实习我学到了许多上没有东西真正体会到了“万卷行万里路”这句话真谛。
作城市规划专业学生置身其地区了座城市规划设计方式、理念和原则既能对我们所学专业知识有更深入理又能增强我们实践、探和认知能力。
指 导 教 师。
见 成绩评定。
指导教师签 年 月 日 实习单位见 责人签 （单位盖） 年 月 日 备