松鼠和松果教学设计【松鼠和松果—教学设计】
摘要主要容是关松鼠和松教学设计欢迎并提出宝贵见松鼠和松教学设计教学目标．认识聪、活等生。
会写以、等6。
．正确、流利、有感情地朗课并能复述这童话。
3．愿参加植树活动或树林认养活动。
教学流程、导入。
师上节课我们学习了《两只鸟蛋》通学习我们知道了要爱护环境保护动物。
动物界也有些动物卫士他们保护着然界安全。
你对这种动物有哪些了？（出示课件观看影片介绍。
】板松鼠和松。
学生齐课题。
师看到这课题以你们想到了什么？【培养学生质疑、设疑能力。
】二、初课整体感知识记生。
．由课课所要学习生。
借助拼音正确、流利。
让学生思考这课写了什么容？【利用上学期所学拼音学生整体感知课容。
】3．主选择生进行学习并出该所句子教师随机选择句子进行指导朗并采取多种方法练。
他高高兴兴地走进森林摘了又。
）二组 忽然 眨师忽然松鼠眨眨眼睛想起。
（做动作猜谜语。
）三组 如 总师如光摘松不栽松树总有天棵松树也没有了（用如说句话。
）四组 以师没有了松树没有了森林以到处光秃秃松鼠、松鼠、松鼠他们吃什么呢？到哪儿住呢？（讲以形、架、笔顺、笔画并且练写。
（编儿歌记忆生。
主王上加立日加心变成。
】．师除了课外你还哪里见这些。
（分组出示学生收集到有这些生商标、报纸或杂志等念给组其他成员听。
）5．展示生请学生把己所收集到这些商标等贴到黑板上并给老师、学听。
B．忽然 天忽然暗了下很快就下起了雨。
．如 如明天天晴我们就春游。
．以 学了这课我们以会更爱护树木了。
．主 我们有美化校主。
【多种方式识结合生活实际识。
系以往学容学练结合。
】三、再课以代讲感知课容。
．由课。
借助生再课。
争取把课通顺、正确。
．指名分段朗。
3．选择学生己喜欢段落进行练。
教师二段。
也可教师陈述句学生心里想话。
．组成员可采用或者齐或者组长指名等方式练。
【培养学生合作交流能力。
】出示题。
（）松鼠、松和松林有什么关系？（）你喜欢松鼠吗？什么？齐段出感情体会作者用心。
5．再课把你所体会到通朗出。
6．练。
我愿。
每松都那么香那么可口。
如光摘松不栽松树总有天棵松树也没有了将这里会是片更茂密松树林。
】四、复述课。
五、扩展。
．师以这里会是什么样子呢？组讨论说说议议报报。
．师老师这有张万宝区植树分布图。
请你看看。
还可以哪里种植树木能把万宝区建设成美丽绿色区。
【系生活实际学以致用。
】六、总结。
（略）七、作业。
．师刚才说了松林样子请你回把你想到画出。
．师除了松鼠外你还了哪种动物或植物。
回请你通或上等方式调。