论认知语言学的概述_认知语言学的基本理论
现代语言学研究表明,认知与语言有着千丝万缕系,但语言认知研究作门独立学科却是0世纪70年代末兴起,80年代期以其研究围扩展到了语言学许多领域,包括句法学、语义学、音系学、分析等。
989年德国召开次国际认知语言学会议以及l990年创刊《认知语言学》杂志,标志着认知语言学学科地位得以确立。
认知语言学是认知科学部分,而认知科学是门综合科学,由心理学、语言学、人类学、哲学、计算机科学等多学科组成交叉学科,从多角探思维奥。
人类思维结晶是语言,语言是人类表达观念和思想方式,是认知系统部分,是人类体验、化、社会、风俗、环境等因素相作用结。
认知语言学方面运用认知科学理论和方法探讨语言现象,另方面又通语言现象揭示人认知能力,把语言认知作人整体认知程部分把握。
畴化(grz)可以说是人类重要基种认知活动,是指人类演化程对外界事物进行分类或归类,使无序世界变成有序、分等级畴体系。
畴化使人类从千差万别万事万物看到相似性,并据将可分辨差异事物处理相类别,从而形成概念。
基础上人类才能完成更复杂认知活动,包括判断和推理。
认知发生和发展是形成概念和畴程,它是种以主客动出发对外界事物进行类属划分心智程[]。
正如Lk所言没有畴化能力,我们根不可能外界或社会生活以及精神生活发挥作用。
[]。
畴化现象很早便引起哲学,亚里士多德《畴》系统论述了己对畴观,畴观便是基础上形成。
0世纪60年代以,心理学和人类学研究对传统畴观提出了量反证。
维氏认, 无法用种共属性描述畴全体成员,只是成员与成员存部分相似性,并以这种相似性交织结成畴整体;畴边界是模糊、开放;畴各成员地位是不平等。
维氏族相似说否认畴各成员存任何共质, 向畴观发起了强有力挑战。
触发了哲学界、心理学界、语言学界对畴化问题重新审核。
语言学Lbv和R先发表了他们对然畴试验研究结,把具有族相似这些然畴称原型畴[6]。
事物是否属该畴, 不是看它是否具备该畴成员所有共特性, 而是看它与其原型是否具有足够族相似性。
Lk和按照哲学承诺和信念把认知科学划分两派 代认知科学和二代认知科学。
代认知科学产生0世纪50年代。
客观主义认知观代表了代认知科学基观,可概括所有理性思维牵涉抽象操作,这些只有通与外界事物规约才能获得义[7]。
思维仅是对抽象机械运作,不受人体感知系统和运动系统制约。
人类心智就是然面镜子,是外部世界部表征, 对然作出客观、镜像反映。
二代认知科学出现0世纪70年代, 信奉是所谓非客观主义哲学,以体验哲学基础。
二代认知科学坚反对代认知科学基观,认客观主义认知观忽视了人类认知重要特征,即人生理基础形成概念和语言程发挥了重要作用。
体验主义认知观主要体现以下几方面[89]思维是不能脱离形体。
概念、畴、心智身体验,那些不是验概念是运用隐喻、喻和心理象结。
认知语言学认,语言能力是人般认知能力部分,其描写必须参照认知程。
语义不只是外部世界客观反映,还与人主观认识息息相关,是通身体和想象力获得,而这种想象力也是不能脱离形体,因隐喻、喻和心理象都是以验基础,这与客观主义语义学形成了鲜明对比。
体验哲学是代认知科学与二代认知科学分水岭, 两者划分具有深远义, 能使我们更清楚地理认知科学理论, 不至将其不流派混谈。
[0]。
认知语言学不是种单语言理论,而是代表种研究式,是多种认知语言理论统称,其特是把人们日常验看成是语言使用基础,着重阐释语言和般认知能力密不可分系。
这些语言理论虽不相,但对语言所持基假设都异,都不程地认可上节提到基观,只是讨论和关具体语言现象上有所差别。
认知语言学主要理论方法有llr框架语义学 (r ),Lgkr认知语法(gv Grr),Lk等人认知语义学(gv )。
框架语义学是认知语言学重要组成部分,是研究词义及句法结构义种方法。
llr指出框架语义学提供观察词语种特别方式,也努力描写种语言新词产生和已有词语里新义增加,或将段各部分义组合到起,从而形成整义所要遵循原则[]。
框架语义学,词义是用框架描写,框架是种概念系统或认知结构,要理词语义,就必须先具备概念结构即语义框架知识。
框架作对语言义描写起作用概念, 是跟些激活性语境相致结构化畴系统[]。
以llr着名商业交易框架例。
这样场景图式元素包括钱、商品、买方、卖方。
其他元素还包括价格、、钱等。
根据这些概念, 我们就可以对系列词语义、用法及语法结构进行对比描写。
例如,英语b, ll, , , rg, r等等。
如我们把商业交易框架与其他框架进步结合起, 那么我们就可以进步描述和释像, brb, , rr, x, 这样词语。
要理词义必须将其放置人们验与社会化习俗框架,理人们验与社会习俗。
认知语法是Lgkr语言学理论及其研究方法,初称空语法( Grr)。
该理论语法研究提供了迄今止全面详尽认知语言学理论和描述框架。
语言能力是人般认知能力部分,因语言不是足系统,对语言描写必须参照人般认知规律;。
语法结构(或句法)并不构成足形式表征层次,它质上是象征性,是语义结构规约象征化(vl blz);。
3句法不是语言足组成部分, 句法(和词法)质上和词汇样是约定俗成象征系统,句法分析不能脱离语义;。
基真值形式逻辑用描写语义是不够,语义不仅仅是客观真值条件,还跟人主观认识密切相关。
显然,这些基假设跟乔姆斯基生成语法基假设是针锋相对。
语音单位和语义单位是构成象征单位两极,两极系是象征系。
例如,英语单词 作象征单位就是[[][]],其写母代表语义极,写母代表语音极。
象征单位是种音义结合体,定形式代表定义,而且这种代表是约定俗成。
各种语法畴和语法结构式都是象征单位,只有具体和抽象程上差别。
因认知语法打破了词汇和词法、句法界线,认词汇、词法和句法构成连续体(),可借用象征关系对这连续体作穷尽性描述。
也就是说象征关系高概括性使得认知语法能对语言不层次作出统性释。
Lk 着重研究隐喻(r)语义学和认知程重要作用;l集研究般认知能力与语言具体系;Lk 987年出版, r, gr g奠定了认知语义学学科基础。
k科全对认知语义学定义认知语义学是认知语言学部分,它否定传统形式语言学语音、句法及语用模式,将语义学视有义结构认知表示法。
概念容不但包括念(l)容, 还包括情感、感知等体验容。
义结构是概念化,也就是说,某词语义等听话者脑被激活概念,而概念与感知验和世界验相关,不说话者可以用不方式对相验进行概念化。
义既不是完全客观, 也不是完全主观。
义被认是词语和脑种关系,而不直接是词语与世界关系。
例如,根据传统语义学词单身汉指婚成年男子,但特定化下,人们脑形成语义概念与定义并不完全吻合,因像和尚、道士等根据教义规定是不能结婚。
尽管和尚、道士完全合单身汉定义,我们几乎不把他们称单身汉。
任何门学科都有它适用围,也有它局限性,像所有语言理论样,认知语言学也是如。
认知语言学是传统语言学、特别是乔姆斯基换生成语言学反动,它弥补了这些学派些缺,提出了许多释语言新思路, 对语言理论做出了重发展。
它也走向另极端,抛弃了其他学派合理地方,而且我们不能期望它语言学切问题。
语言世界及其规律是认知语言学研究对象,其目揭示认知对语言影响。
语言认知是人整体认知程部分,但语言具有相对独立性,会影响到人们认识世界方式。
例如对现实世界认知不,会导致不民族语言语法畴也不样,那么就会影响语言使用者观察、认知世界方式。
英语语法有单复数标记,复数名词加,单数零标记不加。
久而久,认知世界候就会关事物数量特征,因他们单复数使用上可以完全不犯错误,而我们国学生却常这上面犯错误,原因是我们语法没有这数量畴,所以认知世界,就不会关数量多少。
族相似性上建立起原型畴理论认 畴有心义项,即原型义项[],其他非心义项则是依据这心义项向外延伸而形成。
畴,特别是有多义项畴,如何确定心义项?应该是概念形成初义项,还是语言发展程形成心义项?我们不能确定心义项是心义、基义、或者原始义,也就说不上其它成员都是以原型义项心向外延伸而成。
各语言都有很多义词,它们是属畴,还是属有相原型义项不畴?另外,语言有反义词现象例如lg (曙光;也可暮色),vrr(无听到;也可有偷听),(批准,授权,支持;也可制裁,禁止船出入港口)。
相反义项般说不可能置畴,那么反义词语言现象,相反义项是属畴,还是不畴?原型畴理论似乎对尚作出合理释。
四、结语。
但它提出了整套己理论体系和研究方法,其理论基础极具挑战性,并逐渐被世界多数语言学者所认。
随着研究深人,理论体系完善,认知语言学对语言规律揭示会更加全面,人类语言奥会地被揭示出。