高等教育质量监测的数据化与平台建设探讨
胡峰摘要先对高等教育质量监测数据化与平台建设义进行简析然健全信息公开制、建设多元共享目标以及扩数据采集渠道等相关基础上详细分析和阐述了高等教育质量监测数据化与平台建设措施。
关键词高等教育;质量监测;数据化;平台建设教育改革背景下我国高等教育质量正逐渐提升步入了新发展阶段。
高等教育质量监测平台建设不仅要有新思想还要有新目标以及新方案和规划。
要想保证高等教育质量就要建设教育质量监测体系让质量监测数据化平台基础上进行质量监测从而促使高等教育事业稳定发展使其可以社会和国建设培养更多优质人才。
、高等教育质量监测数据化与平台建设义高等教育质量监测数据化和平台建设义重创新理念引导下将教学当做心将高等学校当做基础建设技术先进、功能强和理念前沿高等教育质量保障平台使其可以更地高等教育提升教育质量从而让高等教育实现现代化促使高等教育稳定发展。
对高等教育而言质量监测数据化和平台建设义体现下面几其是众提升质量。
建设质量监测数据平台其主要是平台海量数据进行深入挖掘分析从而监测高等数据状态及预警和改善进而众。
众主要是高校身診断和建设协助学校判断教学状态对教学产生问题进行改进。
还有则是社会众做价值判断让众能够掌握高等教育发展状态。
当前我国高等教育已步入众化代建设平台可以用数据直接体现教育效这对我国高等教育事业发展非常关键。
高等教育质量监测数据平台建设其初目标是了促进高校教学改革让学校教学管理更加规提升教学质量。
平台对师队伍、课程建设与教学费等方面容采集、分析利多元化地掌握高等教育发展状态进而高等教育质量提高技术上支撑。
其二是发展具有国特色高等教育构建质量保障体系更多是基国高等教育质量保障和评估基础上。
并且能够及总结与参考国外理论和验逐渐我调节和更新。
平台是种高等教育质量保障方式是我国建设国特色高等教育质量体系关键组成部分。
二、高等教育质量监测数据化与平台建设措施（）健全信息公开制教育质量监测平台数据不只是以前些数据而是数据。
这些数据有着海量、多样性和价值性等相关特。
高等学校信息公开渠道发布数据是平台数据核心头与关键构成部分。
但是当前公开信息些学校有着信息不全面问题这样就限制了数据化和平台建设工作。
所以高校方面要遵循件规定开展工作并且要清单上扩公开围细化公开容。
还有则是要健全信息发布平台建设保障高校及发布教育信息回应社会众对高等教育质量关心。
外还要政府部门加强信息发布监督职能保障高校公布信息真实性确保人们知情权和监督权。
（二）建设多元化共享目标利益相关人员理论上侧重其组织地位并且依据其愿和能力实现利益主体多元化。
多元化主体共享是平台构建目标并且也是平台建设基要其反映了教育从元控制向着多元管理模式发展。
监测平台成能够实现多元主体共享这样才能够定程上激发多元主体建设积极性。
建设多元主体共享平台实现发展目标首先是要相关主体规定和制引导下依据谁建设谁使用原则参考相关主体建设工作开展程贡献多与少确定其使用平台权限。
然还要靠多元主体力量逐渐提升其参与率。
（三）扩数据粒采集渠道客观数据采集渠道和方法是实施高等教育质量监测工作关键基础也是保障监测评估有序实施前提。
质量监测平台其是由多数据粒形成对数据粒收集程要遵循基教育规律与原则以及教学工作规律。
遵循教学投入、教学程与结以及职能部门分工特征扩数据粒收集围扩数据粒采集深。
监测平台除了要依据上级部门规定要采集师、学生规模、费、课程、学生就业以及学科建设等相关基状态数据外还要主动采集包含高等学校主动公开各种数据以及社会组织开展各种调。
深方面不仅要有国与地方性数据还要有办学质量和特色方面详细数据。
数据获取程要重视对无价值数据粒做删除以免无价值数据进入到平台进而影响到监测效。
（四）健全反馈机制平台建设是了实监测高校教学状态总结出高等教育活动质量提升方式。
实际工作要充分使用信息技术每月、每日和实采集、整理与分析教学数据进而教学状态及反馈提供更多可用条件。
还要逐渐健全及预警和质量报告融合反馈机制从而保证多元主体可以及掌握身教学状态。
平台提供质量报告能够分析很多价值高信息这是相关主体合理策和调控关键参考。
这就要保障报告提供信息不仅要丰富精准并且也要清楚直观。
结束语信息技术和数据技术不断更新和进步高校教育质量保障和提升要建设质量监测数据平台。
平台可以众建设国特色化教育体系对高校教学质量进行全面分析和判断。
实际工作高校健全信息公开制、建设多元共享目标以及扩数据采集渠道等工作措施可以有效保障质量监测平台完整与高效让平台可以有效监管教育质量进而保障高等教育质量促使高等教育事业稳定发展。
参考献[]乔刚周辉高等教育质量监测数据平台建设——理念、框架与路径[]清华学教育研究0738（0）5763[]王战军乔刚以新发展理念引领高等教育质量监测数据平台建设[]国高教研究06（7）530[3]王锋王翔宇秦臻数据驱动高等教育质量监测评估关键技术研究[]黑龙江高教研究07（6）57 相关热词 高等教育化与探讨