教导主任教研论文农村小学校本教研意义及策略_教研主任和教导主任

交流浅谈农村学校教研义及策略连云港市抗日山学汪萍校教研我眼是基校实际开展教育教学研讨活动。

所学校如没有校教研就像艘失导航航船它只能随波逐流。

校教研是种团队作战集体智慧碰撞从而成研究型教师。

当己学校课程高我们对己课堂就有了定位就可以更提高课堂效率校教研是学校加油是每位教师推动器。

那么怎么有效开展校教研呢？我认有以下几培养学习教研习惯作农村教师参加培训层面相对不高这就要我们农村老师养成学习教研习惯。

年级教师教育教学理论籍开展络沙龙活动每周笔记。

成立校级名师工作室群定期开展活动。

只有不断学习才能让我们农村教师走得更远每学科教研组校级课题教研要依据实际课堂问题开展研究例如语教研组开展了“说明写结合切入研究”数学教研组开展了“口算常规训练实践研究”等。

各教研组教科研气氛浓厚形成了各教学风格和特色教师教学能力提高。

3丰富多彩教研活动借班上课课异构等教研形式。

各组围绕不题课、练习课、习作讲评课、复习课等课型研究学期不可能面面俱到可以学校统筹下安排年级组也可以提出申请。

让各种教研形式都有始有终开花结广教师也活动受到了锻炼教学和研究能力增强。

我们期待着广教师都能从“教”和“研”上认识教研活动使真正成推动教育教学质量和教师身不断提高不竭动力泉。