[《将相和》片断赏析]将相和缩写400字以下

我简单写了案例请各位仁忙修改、指正。

有劳各位了。

案例师我们已理了故事容三主要人物你想评价谁？说说你评价理由。

生我觉得秦王贪财知道了赵王有和氏璧他就要想方设法得到还愿拿十五座城交换。

师秦王真想拿十五座城交换？生不是真换他只是想得到璧。

师从哪儿可以知道？生当蔺相如献上和氏璧秦王手捧住璧边看边称赞口不提十五座城事可以看出他不是真想交换。

生秦王知道赵王有和氏璧愿拿十五座城交换只是借口。

师秦王目是什么？生秦王想如赵王不愿拿璧换城就可以进攻赵国。

生秦国当强不就像美国攻打伊拉克吗？太残忍了师美国攻打伊拉克目是什么？生伊拉克石油丰富美国目是掠夺伊拉克石油。

生我认两情况不秦国想打赵国是因以前周朝腐败国分裂而秦国想统国；而美国就不了它是国进攻另国。

生它是民族侵略另民族。

生美国打伊拉克没有得到合国。

生美国攻打伊拉克是霸权主义行。

案例研究从这案例我们可以发现这位做课教师认识到教学是学生、教师、对话程教学行应该交流动共生共进。

是学生性化行教师要珍视学生独特感受体验和理。

但是遗憾是他与学生对话程忽视了教师对情感、态、价值观正确导向竟不着边际地交流美国攻打伊拉克目是什么？从学生回答看当学生学习情绪很高如这样下课堂心将移到谈论美国攻打伊拉克政治问题了。

再者他偏离了教学容价值取向和人涵。

我们可以了到《将相和》这无论从作者图还是从编者图都是希望学生能感受到相如机智勇敢、忠君爱国、顾全局；廉颇知错能改、团结合作等美情感积极人生态和高尚道德情操。