中外合作办学模式下教学管理的优化研究

袁利国摘 要随着国际市场济快速发展高等教育也逐渐向着国际化发展外合作办学成我国近几年力推进教学模式

我国高职院校也逐渐开始引用外合作办学模式进行教学管理

但是由外化差异较、办学观不统等导致外合作办学出现些问题外合作办学模式教学管理变得更复杂影响着高校办学效外合作办学还处初级阶段。

因讨论了高等院校合作办学模式教学管理面临困难并对如何优化提出了几建议。

关键词外合作办学教学管理;优化研究基金项目河北省社会科学研究课题“河北省高职院校合作办学现状与对策研究”(课题编07030050)。

这快速发展代各行各业也越越国际化教育事业也不例外高职院校也采用外合作办学模式进行教学管理

合作办学是指外国教育机构国教育机构国合作举办主要以国学生对象招生教育机构。

现如今外合作办学主要济化比较发达城市国合作者多是名牌学我国外合作办学模式还处初级阶段推动其发展面临着许多困难。

高等院校合作办学模式下进行教学管理就要到优化路径提升办学水平与效促进学生全面发展。

合作办学模式教学管理存问题世界济全球化发展下教育国际化高等院校发展主要趋势外合作办学项目逐步推进但随着代快速发展外合作办学模式出现了许多问题影响着高等院校办学质量与水平以及外合作办学目标实现更阻碍了学生全面发展。

办学观不统观念落目前高等院校随着教育国际化发展进行外合作办学项目但是许多教师与长思想观念比较落认识不到外合作办学积极义。

然而部分学生长与教师跟随代发展思想观念也比较先进认外合作办学模式想让孩子走出了国外化等这就造成了高等院校办学观不统影响了高校办学效。

少数高校虽开展外合作办学项目但办学思想有偏差、目标不明确、定位不准确等没有建設真正有效办学机制。

师建设复杂办学层次低高等院校开展外合作办学教学管理师建设依旧是主要问题相比其他办学模式不只是专业教师缺乏问题而是结构更加复杂。

高职院校开展外合作办学模式下专业教师般要选用教和外教共授课还会有短期教师等使教师流动性较不能掌握学生学习情况。

除外现如今我国高校办学还处初级阶段办学层次较低。

高职院校进行外合作办学专业较少、较集没有引进外国优秀教学

3 教学管理机制不完善课程不衔接高等院校教学管理制影响着教学秩序与教学质量所以说教学管理机制完善与创新是非常重要。

但是现如今高等院校合作办学模式教学管理制是不完善由合作学校不、专业不、目标与要不等因素使高校教学管理并不规。

外课程衔接也是困难国教学语言类课程可能回避专业课程所占比重更使专业课程知识不够深入不能跟随代发展影响了外合作办学有效发展。

合作办学模式教学管理优化路径高等院校教学管理方式不仅影响着教学秩序稳定也影响着课堂教学质量。

然而高校基外合作办学模式教学管理也更困难便要到外合作办学教学管理优化路径使外合作办学达到优化教学效培养批国际化高素质人才。

提高国际化识规招生政策济全球化快速发展下高校首要任就是要提高国际化识认识到开展外合作办学项目是主要发展趋势也是促进学生了国外化、学习国外知识种渠道。

高校要外合作办学模式下进行教学管理就要招生有规严格招生政策才能保证学生教育水平以及质量。

高职院校招生外合作办学项目学生也要按照其他专业招生政策设立标准录取分数线严格进行专业考试以及面试录取优质学生才能保证外合作办学项目开展以及教学质量提升外合作办学社会声誉。

建设师队伍合理衔接课程开展外合作办学项目建立支结构合理高素质教师队伍是非常重要。

由是与外方合作办学高校选取教师要重外语教学水平、了国外化背景以及专业知识也要聘请国外教师进行专业语言教学

高校安排课程比重要合理语言课程与专业课程要科学安排并且要重实际操作训练将国与国外课程进行合理衔接完善外课程体系。

高校可以安排教师合作院校进行学习与交流有效进行外合作办学项目提高教师国际化水平加强师力量。

3 完善教学管理机制设立监督制外合作办学与普通办学不应设立专业教学管理机构完善教学管理机制。

首先要明确外合作办学目标、建立严格标准要以及充足高素质教学管理人员才能有效开展外合作办学项目。

除外还要设立专门监管部门让外合作院校都参与到教学管理评估制建设结合两校标准制定教学管理监督制。

高等院校不只要对学生进行课程测试、实验检测等还要对教师设立监督评估制方与外方教师共管理并且要与外方院校及进行沟通保证外合作办学期更发展。

3 结语随着济全球化发展外合作办学项目是我国高校近年推进发展办学模式丰富学生教育、建设国际化教学管理机制等起到了促进作用。

高校创新教学管理模式要认识到总外合作办学重要义。

但是更深入发展外合作办学许多教学管理问题逐渐显露出影响高校办学水平与效。

总说高等院校合作办学教学管理是目前发展趋势改革与优化教学管理机制激发学生学习兴趣提高高校办学水平促进学生与学校共发展。

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