【小学二年级数学教案(精选多篇)】 二年级下册数学
35更多顶部学二年级数学教案二学二年级数学教案三学二年级数学教案四学二年级数学教案汇总五《观察物体》学二年级数学教案更多相关学二年级数学教案00学年环保课程教学计划郑井学地球是人类赖以生存环境人类提供了然环境和然保护环境是我们每地球公民责任与义更是我们每教育者责任。
所以“环境教育”已纳入学校教学工作特制定学年教学工作计划、组建“环境教育”领导组确保“环境教育”教学工作扎实有序进行学校组建了以校长组长领导组和工作组对环境教育工作进行及组织检。
二、组建“环境教育”任课教师队伍“环境教育”让学生感受到社会环境对人类重要性并能感受到人类社会明与进步促进学生身心健康成长。
知道保护环境也是社会保持可持续发展重要性。
因环境教育与每位教师教学息息相关每位任课教师就是“环境教育”任课教师。
根据环境教育具体容各任课教师教学任如下、全体任课教师教学任了发挥课堂教学主渠道教育途径重要作用任课教师要将环保教育渗透到各学科教学使学生全方位受到环境教育。
、科任教师教学任了更让学生认识到环境与人类有非常密切关系课任教师除学科渗透环境教育外要收集整理有关保护生态节能减排应急避险健康生活观念及知识等方面容形成教案并授课各任课教师选择环保容尽量不要样教案更不能雷。
三、教学措施、“环境教育”课程课与班队课程课整合各任课教师学期完成己所担任教学课任。
、任课教师要备课有完整教案。
3、各任课教师合理安排上课并学期末上交己所担任全部“环境教育”课教案。
四、开展丰富多彩环境教育(更多请关活动、各年级以班单位学期组织开展次以《保护生态环境争做生态公民》主题班会。
活动主题要鲜明容要突出有环保教育义。
、学校组织活动()环保活动利用课余学校将组织学生参加“绿色志愿者清扫日”到社区清扫白色垃圾刷洗不法广告及宣传活动。
以学校带动社会公民具有环保识。
()环保宣传活动利用校广播、宣传窗、板报以环境教育主题进行宣传。
五、环境教育教学工作活动引进评比表彰机制、各任课教师认真备课讲课随机听课。
、学期举行“环境教育”优秀教案评比活动。
每次开展活动前学校制定活动要和评比条件活动进行总结评比、表彰。
0 3 年9月二学二年级数学教案用～6乘法口诀商【教学容】教科3页例练习五～3题。
程与方法合作探究情感与态用丰富、生动教学容激发学生学习情趣调动学生学习积极性。
【课前准备】教具、学具准备纸质桃子【教学程】、创设情境谈话学们上节课我们学习了乘法口诀不知回都认真记忆了没有？现我就和起做些测试和游戏。
．说出得数并说出用哪句口诀。
6×＝×3＝×5＝3×3＝．填空。
×（）＝3×（）＝6×（）＝8（）×3＝（）×＝05×（）＝5说说（ ）里数是用哪句乘法口诀想出。
3．接龙游戏看谁说快又准。
只蛤蟆张嘴两只眼睛四条腿；两只蛤蟆两张嘴四只眼睛八条腿；三只蛤蟆三张嘴六只眼睛十二条腿；四只蛤蟆四张嘴八只眼睛十六条腿；五只蛤蟆五张嘴十只眼睛二十条腿；六只蛤蟆六张嘴十二只眼睛二十四条腿。
朋友们你们真聪明回答很而且都是听话孩子回认真复习了我布置作业。
这是很有趣游戏今学习我们将继续进行下看谁是真正赢。
二、合作探究．引出除法算式÷3。
问题你们喜欢听孙悟空故事吗？还记得当初孙悟空闹天宫回到花山带回了些鲜美桃子。
猴子看到了都想吃。
孙悟空想“糟了桃子不够分怎么办？”它灵机动说“我考问题谁回答对了就把桃子给谁吃有桃子如每只猴分3可以分给几只猴呢？”请学生列出除法算式÷3。
．探讨计算方法。
（）引导按以上要现我们动手分分手桃子。
（）交流如不动手操作学具怎样算出结呢？请各组探讨计算方法。
（利用乘法口诀3得出可以分给四只猴）根据学生探讨情况给予积极评价。
（3）显化想商程。
根据学生交流教师重述÷商想和几相乘得因三四十二所以商是3。
三、练习问题某动物里共有5只老虎现要将他们放5只笼子里问每只鸟笼里放几只鹦鹉？答案5÷5引导想5和几相乘得5因五得五所以商是。
四、总结．请学生谈收获。
．教师总结今天我们共探讨了除法计算方法。
计算看除数和几相乘得被除数就用那句口诀商。
我们练习题还发现被除数和除数相商是。
这节课朋友学会了不少新知识。
下节课我们继续学习除法计算我相信朋友会有更多收获。
【板设计】÷＝3想和（ ）相乘得。
三（四）十二所以商是3。
5÷5想5和（）相乘得5五得五所以商是。
三学二年级数学教案培养学生动手操作能力．激发学生对知识奇并体验到教学知识生活生活．教学重建立千克重量观念掌握千克与克进率．教学难建立千克重量观念．教具、学具准备台案秤、些苹、袋精盐（每袋500克）、些鸡蛋、些沙土、捆挂面（每捆500克）；克、0克、00克、000克米分别装塑袋（每组0袋）0袋米（每袋千克）、天平．教学程、铺垫孕伏教师前面我们学了重量单位“克”你们都会用了吗？可有位朋友因上课没听讲不会做下面题目正打电话助呢你们能他吗？（演示课件“千克初步认识” 下）只乒乓球约重3（ ）杯牛奶重300（ ）西红柿重50（ ）鸭蛋约重60（ ）二、探究新知（）导入新课．教师那位朋友助下已学会了怎么用“克”这单位可他又遇到了些问题（出示下面题目）袋米重5（ ）冬瓜重0（ ）头牛重0（ ）明体重8（ ）．教师称些比较轻物品常用“克”做单位．可是称些像牛、人这样比较重东西用“克”做单位就太了。
那么今天我们就学习比克重量单位——千克（板千克）．千克到底有多重？克和千克有什么关系？今天我们就研究这方面问题．（把课题板完整千克初步认识）（二）千克初步认识．感知千克有多重．讲述称般物品重量常用千克做单位．千克到底有多重呢？每组有袋米每袋都是千克学们亲掂掂．初步感知千克有多重．．使学生感知克和千克进率．教师出示克重米每组学拿出克重米给组学看看掂掂．（）提问0克是多少克？00克是多少克？000克是多少克？引导学生明白0克是0克00克是00克000克是000克（）教师重述000克也就是000克可以称千克．（板千克、000克）（3）指板提问千克和000克有什么关系呢？我们用天平称称（左边托盘放千克右边托盘放000克）引导学生明白000克就是千克所以000克千克教师板千克000克（）体会千克实际重量引导学生左手拿克米右手拿千克米掂掂两只手感觉有何不？进步认识千克000克．学们拿出袋精盐（每袋标有500克）、两袋精盐亲掂掂有什么感觉．引导学生看看每袋标明重量两袋重量是多少？教师说明千克又叫公斤千克也是我国法定计量单位（出示图片“法定计量单位”）．3．进步建立千克重量观念．（）认识案秤了案秤称物体方法①出示图片“台秤”师简单介绍构造．②教师介绍使用方法案秤也叫做台秤使用先把案秤刻盘上指针（或游标）定“0”位然将所称物品放到托盘上观察秤指针所指数指几就是几千克教师称千克苹演示给学们看．（）实际操作具体感知千克有多重．①称出千克沙子装塑袋里用手掂掂有多重．②将袋洗衣粉放托盘里让学生称称有多重（正千克）顺次传递让学生掂掂．③把称和课前准备物品拿出再次让学生掂掂千克有多重说明它们重量相等都是千克．．完成3页做做（）引导学生分别称出千克苹学们起数数有多少？思考什么都是千克而苹数量却不样？如苹数量相重量定相等吗？引导学生明白重量相物体数不定样多；数量相物体重量不定相等．（）学生举例说明哪些物品约重千克．（3）下面表里填上合适数目．教师重指导______鸡蛋重千克．提问9鸡蛋定重千克吗？什么？（因鸡蛋不样所以样数鸡蛋重量不定相等样重量鸡蛋数不定样）．（三）结通这节课学习我们又认识了重量单位——千克．千克也叫做什么？千克和克有怎样关系？（四）看质疑．三、巩固发展．称比较轻物品重量常用______做单位；称般物品重量常用______单位千克也叫（ ）．．千克（ ）克000克（）千克3．选择正确答案填括里千克 克．手势判断对错千克＜0克5千克＜900克800克＞千克500克＞3千克 题两边单位不判断前提醒学生5．填空（）明体重5千克青体重千克明比青重______千克．列式______．（）筐水重30千克6人合买筐平分________？（先口头提出问题再口头列式问题单位）四、全课结通今天学习你知道了什么？到现你共学习了几重量单位？分别是什么？克与千克有怎样关系？五、布置作业页题．四学二年级数学教案汇总学二年级数学教案汇总?????????????????????????????????????????? 线段 “数是另数几倍”应用题 8 乘法口诀 数几倍是多少应用题 9乘法口诀 99乘法口诀表 关9乘法应用题整理 用9乘法口诀商 关9除法应用题 乘、除法竖式 不连续进位加 连续进位加 加法验算 万以加法和减法（二） 连加 数学二年级下学期 六单元测试题 认识“刻”与“” 、分认识 数学二年级下学期 五单元测试题 几几十加减法（二） 几几十加减法 整、整千数加减法 秒认识 数学二年级下学期 三单元测试题 00以数连加、连减 00以数加减混合 连续两问应用题 乘法初步认识 3乘法口 5乘法口诀 3册三表乘法应用题 6乘法口诀 表除法种分法 表除法二种分法（） 表除法二种分法（二） 除法初步认识（） 用～6乘法口诀商 3册四表除法应用题 角、直角初步认识 用7乘法口诀商 数学教案－认识“刻”与“” 数学教案－数学二年级下学期 五单元测试题 数学教案－几几十加减法???????? 数学教案－口算两位数加、减两位数 数学教案－比数少几应用题 数学教案－不连续进位加 数学教案－加法验算 数学教案－数学二年级下学期 六单元测试题 数学教案－、分认识 数学教案－几几十加减法（二） 数学教案－整、整千数加减法???????????????????????????????????? 数学教案－千克初步认识 数学教案－数学二年级下学期 三单元测试题 数学教案－万以数法和写法 四位数法 数学教案－万以数法和写法 三位数写法（） 数学教案－连减应用题 认识厘米 用厘米量 认识米 用米量 乘法初步认识说课设计 乘加 乘减 数学教案－00以数连加、连减 数学教案－连续两问应用题 数学教案－认识米 用米量 数学教案－乘法初步认识说课设计 数学教案－乘加 乘减 数学教案－3册三表乘法应用题 数学教案－6乘法口诀 数学教案－表除法二种分法（） 数学教案－除法初步认识（） 数学教案－两步计算应用题（） 加减、乘加、乘减复合应用题 数学教案－有余数除法应用题 数学教案－00以数加减混合 数学教案－认识厘米 用厘米量 数学教案－线段 数学教案－3乘法口 数学教案－5乘法口诀 数学教案－万以加法和减法（二） 应用题对比 数学教案－比数多几应用题 数学教案－连续进位加 数学教案－万以加法和减法（二） 连加 数学教案－表除法二种分法（二） 数学教案－用～6乘法口诀商 数学教案－角、直角初步认识 数学教案－“数是另数几倍”应用题 数学教案－数几倍是多少应用题 数学教案－99乘法口诀表 数学教案－用9乘法口诀商??????????????????????????????????????????? 数学教案－3册四表除法应用题 数学教案－用7乘法口诀商 数学教案－8 乘法口诀 数学教案－9乘法口诀 数学教案－关9乘法应用题整理 数学教案－关9除法应用题 数学教案－克初步认识 数学教案－四位数写法 数学教案－三位数写法（二） 课题三位数写法（二） 数学教案－加除、减除应用题 数学教案－数学二年级下学期 单元测试题 数学教案－二年级数学教案 数学教案－人教版《角初步认识》 数学教案－除法验算 数学教案－飞行表演 数学教案－认数复习 数学教案－分数初步认识 数学教案－．混合运算 数学教案－位数乘两位数口算 数学教案－有余数除法 数学教案－不连续退位减 数学教案－看看 摆摆 数学教案－进位加 数学教案－乘法算式各部分名称 数学教案－口诀 数学教案－五环旗 数学教案－统长单位 数学教案－笔算加法练习题 数学教案－统 计 数学教案－[分认识]教学设 数学教案－表除法种分法 数学教案－乘法口诀 数学教案－9乘法口诀、商 数学教案－整理和复习 数学教案－认识直角 数学教案－熊请客 数学教案－数数 数学教案－拼拼算算 数学教案－认识线段 数学教案－除法初步认识 数学教案－统计 数学教案－线段认识??????????????????? 数学教案－克认识 数学教案－除法 数学教案－加法和减法关系 数学教案－用母表示数和简易方程 数学教案－万以退位减法（连续两次退位） 数学教案－[应用题对比]教学设计 数学教案－秒认识 数学教案－课题整理和复习 数学教案－课题7乘法口诀 数学教案－米认识 数学教案－《分桃子》 数学教案－角认识 数学教案－7乘法口诀 数学教案－有趣七巧板 数学教案－兔安 数学教案－数数学三册教案二单元教案 数学教案－义教育课程标准实验教科人教版二年级上册八单元排列与组合 数学教案－毫米、分米认识 数学教案－乘法初步认识五《观察物体》学二年级数学教案人教版二年级数学上册《观察物体》教案 科目数学教师张灵燕班级聋二年级 教材分析《观察物体》是人教版实验教材二年级上册容学生前已有了辨别前左右知识基础节课教学重是让学生体验明白不位置观察到物体形状是不并能辨认从不面观察到物体形状。
教学目标让学生通观察、比较初步体会从不位置观察物体所看到形状是不样要全面了物体特征就多方面、多角观察并学会根据看到形状正确地判断观察者位置。
德育目标使学生观察物体程发展初步空观念提高问题能力感受局部与整体关系渗透全面观察事物辩证思想。
教具准备课件、玩具教学程、创设情境导入新课请学生仔细看屏幕根据照片猜猜这是谁？出示张学生背面照片学生猜测。
再猜猜（出示洗衣机侧面图）你们知道这是什么吗？你们要是看见哪面照片你就能猜出呢？出示洗衣机正面图。
从面我们确很难确定当学们看到前面就认出了是这样吗？刚才学们看得都特别仔细、特别认真。
用眼睛仔细、认真看这就叫“观察”。
二、授新课今天老师给请了朋友瞧就是这只玩具熊。
朋友们喜欢这只玩具熊吗？它可爱吗？朋友想想你坐玩具熊哪边？请头不要偏手不要动仔细观察玩具熊思考问题仔细观察坐你位置上能看见玩具熊什么？请位学生起向全班学生说说？结合学生发言课件分别出示不面拍摄玩具熊照片让学生进行描述教师进行板前面、面、侧面。
什么观察是样玩具熊刚才说却不样呢？结合回答教师归纳由位置不所以观察角就不看到玩具熊形状也就不样了。
现你又看到玩具熊哪面呢？这回和刚才看到样吗？通我们前面两次观察你发现了什么？有什么话想和说说吗？教师结不位置观察到物体形状是不。
学生闭眼想正面、侧面、背面能分别看到玩具熊什么？活动照片位置。
老师出示张照片学生想想这张照片具体观察位置哪儿？是玩具熊什么面拍摄？ 请学生用快速到玩具熊那面吧活动二跑动位置老师拿出很多从不位置拍摄熊照片任选其张请学生根据照片想想拍摄位置哪儿并快速。
刚才咱们不管是坐己位置上还是换了位置以都只能看到了玩具熊面。
如能让每朋友全面地看到熊前左右四面那才呢你们有什么办法能看到玩具熊前左右四面吗？请开动你们聪明脑袋想想吧四人换座位。
也可以把狗。
发现了要全面观察物体可以围着它从四处看；也可以让它给我们圈进行观察。
如是些较物体学们想想那应该怎么办呢？对些较、不能动物体我们就要不位置从不角观察才能看得更清楚、更全面也就是说我们应该根据具体情况灵活选择观察方法三、拓展运用 激励创新亮他们也有玩具——恐龙让我们看看他们看到是恐龙那面吧。
课件出示摞图片。
看看你知道他们分别看到数学哪面吗？ 请朋友拿出课己动笔连连线吧课件步出示图片展示连线正确答案集体反馈。
三位朋友正观察辆卡车他们所位置都不相他们位置上分别看到是汽车哪面呢？四、学生结这节课我们学到了什么？五、教师总结今天我们知道了不位置观察到物体形状是不。
希望课能够处处留心观察从不角进行观察和感受做勤思考孩子向你推荐更多北师版学二年级数学教案学二年级数学教案连续进位加学二年级数学教案加法验算学二年级数学统计教案学数学二年级下册教案