[高一语文《故都的秋》教学设计]故都的秋教学设计
散《故都秋》是国作郁达夫93年创作那么高语如何进行该课教案编写?下面是编给带高语《故都秋》教学设计希望对你有助。
学习目标。
品味语言 体味情景。
教学程。
导入。
引用古语女伤春士悲秋和毛泽东、杜甫、马致远诗句说明国人有悲秋情结。
不人他们眼里秋景不因心里情感有别片然风景就是心灵世界。
、 整体感知。
、 齐首段抓眼句通学生比较把握句子重音位置该特别所以故都秋主要特是特别清、静、悲凉而非清、静、悲凉。
、 选学生、3段总结南国秋主要特。
二、局部研(3)。
、教师学生边听边想象画面。
①观其色、闻其声品其味。
②从声音、色彩描写看你认哪幅图出色。
3、故都秋景图清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、秋雨话凉、秋日胜。
、 从声色描写角出发赏景。
⑴秋雨话凉图(60)。
③ 话凉。
④想象整画面体会作者画面传达出情绪。
⑵、院清晨图。
①作者认牵牛花颜色以蓝色或白色佳紫黑色次淡红者下什么?。
②冷色调给人什么样感觉?(系生活感受体会色彩所蕴含感情)。
三、延伸想。
学们可选取五幅画里景物也可想故都秋天里别景物抓住其特征仿照下面句子格式续句。
看谁得新!看谁得多!看谁说得快！
故都秋天哪里啊哪里?。
它破陋屋里它浓浓香茶里它。
四、深入探讨。
、与南国秋比较侧重表现北国秋程深。
作者详写平常景而不是风景名胜说明北国秋围广这正是故都秋特别处！
3、那郁达夫什么这么寂寞、孤独、忧伤啊?。
、总结情景交融体现。
结尾。
从这些描写看这故都秋景已融入了郁达夫先生生活融入了他血液、融入了他生命我们起品段!要出那浓浓秋味、出绵绵愁思、出那深深眷恋！
秋天无论什么地方秋天总是;可是啊北国秋却特别地得清得静得悲凉。
我不远千里要从杭州赶上青岛更要从青岛赶上北平理由也不想饱尝尝这秋这故都秋味。
江南秋当然也是有;但草木凋得慢空气得润天颜色显得淡并且又常多雨而少风;人夹苏州上海杭州或厦门香港广州市民浑浑沌沌地只能感到清凉秋味秋色秋境与姿态总看不饱尝不透赏玩不到十足。
秋并不是名花也并不是美酒那种半开半醉状态领略秋程上是不合式。
不逢北国秋已将近十余年了。
南方每年到了秋天总要想起陶然亭芦花钓鱼台柳影西山虫唱玉泉夜月潭柘寺钟声。
北平即使不出门吧就是皇城人海租人椽破屋住着早晨起泡碗浓茶向院子坐你也能看得到很高很高碧绿天色听得到青天下驯鸽飞声。
从槐树叶底朝东细数着丝丝漏下日光或破壁腰静对着像喇叭似牵牛花(朝荣)蓝朵然而然地也能够感觉到十分秋。
说到了牵牛花我以以蓝色或白色者佳紫黑色次淡红者下。
还要牵牛花底教长着几根疏疏落落尖细且长秋草使作陪衬。
北国槐树也是种能使人想起秋缀。
像花而又不是花那种落蕊早晨起会铺得满地。
脚踏上声音也没有气味也没有只能感出极微细极柔软触觉。
扫街树影下阵扫灰土上留下条条扫帚丝纹看起既觉得细腻又觉得清闲潜识下并且还觉得有儿落寞古人所说梧桐叶而天下知秋遥想约也就这些深沉地方。
秋蝉衰弱残声更是北国特产;因北平处处全长着树屋子又低所以无论什么地方都听得见它们啼唱。
南方是非要上郊外或山上才听得到。
这秋蝉嘶叫北平可和蟋蟀耗子样简直像是户户都养里虫。
郁达夫(89695)原名郁幼名荫生浙江富阳人国现代著名说、散、革命烈士、诗人。
896年月7日生知识分子庭。
达夫3岁丧父7岁入私塾启蒙从熟唐宋诗词和说杂剧。
9年开始创作旧体诗并向报刊投稿。
9年夏考入江学预科不及半因参加学潮被校方开除。
翌年进入杭州蕙兰学因绝望教会学校奴化教育遂回闭门苦。
93年9月随长兄郁华赴日留学9年7月考入东京高等学校预科开始接触西洋学并开始尝试说创作。
99年7月进入东京帝国学济学部。
9年6月与郭沫若、成仿吾、张平等人发起成立了创造社。
7月部说集《沉沦》问世对当坛产生巨影响。
其说《沉沦》其代表作深刻地表现了受压迫留日学生苦闷与彷徨并塑造了性格忧郁和心理变态青年形象具有强烈反旧礼教色彩。
9年3月《创造季刊》创刊主编期。
年7月东京帝国学毕业回国。
93年5月《创造周刊》创刊。
月发表《学上阶级斗争》引起广泛。
7月发表说《春风沉醉晚上》国现代学史上早表现工人形象作品。
年作品集《茑萝集》出版。
93～96年先北京学、武昌师、广东学任教主编《创造月刊》《洪水》半月刊。
97年月因发表政论《广州事情》引起创造社部争论从而声明退出创造社。
98年春密加入太阳社9月鲁迅支持下主编《众艺》。
930年作发起人上海成立国由运动盟年3月发起成立国左翼作盟。
93年月与鲁迅、茅盾等合发表《上海化界告世界》。
年月说《迟桂花》发表。
933年月移居杭州写了不少山水游记和诗词其游记尤出色。
938年华全国艺界抗敌协会成立会上当选常理事。
938年月携妻儿抵新加坡主编《星州日报》等报刊副刊发表量战斗性很强政论、短评和诗词声援抗日斗争。
9年5月由日军进逼撤至苏门答腊巴爷公化名赵廉。
曾被日军强迫任翻译七八月久期暗保护和营救了不少印尼群众和华侨。
95年9月7日日投降被日宪兵密杀害苏门答腊年仅50岁95年央人民政府追认他革命烈士。
郁达夫学活动贯穿了从五四运动到抗日战争几重要革命期从初表现青年苦闷开始逐渐扩到反映劳动人民不幸以至描写革命风暴到。
他是爱国主义者也是跟随代道前进作。
他作品真实而深刻地反映了他那代部分精神面貌。
艺术上则侧重表现我带有较浓重主观色彩既有表现对旧社会抗争与愤激直抒胸臆也有坦率我暴露、病态心理描写、悒郁感伤心灵倾诉形成感情味浓厚浪漫主义倾向。
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