幼儿园大班体育游戏教案模板
幼儿班体育游戏精选教案模板六 运动要讲科学性特别是幼儿体育活动更要掌握他们基体能全面发展和体质增强规律才能促进其身心和谐发展增强其体质。
下面就是我给带幼儿班体育游戏精选教案模板六希望能助到! 幼儿班体育游戏精选教案模板学刘翔哥哥跨栏 运动目标 、尝试助跑跨跳发展幼儿腿部力量提高动作协调性和灵敏性。
、能向刘翔哥哥学习勇尝试、不怕困难。
难助跑要速、短距、然放松、跨跳单起单落。
运动环境和材创设 、运动前让幼儿了奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克困难、国争光故事。
、幼儿画刘翔哥哥各种跨栏动态图画并贴己衣上。
3、提供长短不纸棍、塑棍或长板条若干。
、提供辅助材高低不皮鞋盒。
运动教学程 、扮演角色活动身体 幼儿扮演运动员身穿有刘翔画像衣教练员(教师)带领下做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动模仿动作。
二、运动员探练习教练员观察指导 每运动员选择根纸棍或塑棍再选择两相皮鞋盒地方尝试跳有定高障碍物活动方式幼儿由选择。
并启发引导幼儿入新运动方式“有几运动员领真跨跳跳得真我们看看他们是怎么跳定高障碍物。
” 、请几名运动员进行示。
”教师示并讲引发运动员起参与讨论跨跳要助跑要速、短距、然放松、跨跳单起单落。
四、运动员尝试练习教练员别指导 全体运动员再次尝试助跑跨跳动作可以单独跳也可以合作跳。
教练员巡视观察鼓励运动员能积极尝试。
重助运动能力较弱幼儿能积极尝试跳有定高障碍物。
五、运动员选择练习教练员随机指导 、教练员出示比原再高障碍物(两皮鞋盒重叠用纸棍或塑棍搁上面)引导幼儿由选择跳“运动员刚才高我们都能跳现可以选择更高障碍物你们能不能跳?” 、运动员可以选择原高障碍物进行垮跳也可以选择更高障碍物进行垮跳还可以利用辅助材(罐罐、纸板条)等。
教练员深入幼儿进行随机教育发现运动员合作跳得马上给予肯定鼓励并召集运动员进行 观摩学习。
六、游戏“运动商场购物” 、教练员提示“我们运动员要到运动商场购物购物路上有许多高高低低障碍物运动员们要跳这些高高低低障碍物到了运动商场可以购物。
你们想不想运动商场购物?” 、运动员按教练员要迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物摆位置要适高不。
3、运动员跳有定高障碍物跑到运动商场购样物品(皮球、绳子、圈、饮瓶等)然返回。
直至将所有物品购至完。
教练员再次观察哪些运动员跨跳有进步哪些运动员跨跳还不行以便下次运动多给予指导和尝试。
3、整理运动器械物归原处运动教学结束。
幼儿班体育游戏精选教案模板二蜈蚣爬 教学目标 初步掌握“蜈蚣爬”游戏合作行走方式发展平衡协调能力锻炼腿部力量。
能通观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空方位学习协调致地合作行走。
教学准备 验准备知道蜈蚣是多足爬行动物;学习侧行动作有听信向不方向走跑运动验。
物质准备球8、塑筐6、鼓副、花环8;音乐(比赛背景音乐、“花舞音乐”、放松音乐等);蜈蚣例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各;擦汗毛巾。
3能积极与伴合作体验多人步行走快乐。
教学程 、准备活动 ()队列练习 圆高人走矮人走举左手走举右手走切断分队走集体左右高人走原地向左四方向走。
热身操“L、rgggg!”(左右韵律操) (二)玩“螃蟹、、3”游戏 面、背对教师听“左、右”信行走。
面、背对教师听“、”信行走。
(分析教学开始部分教师借助幼儿每日早操活动常用集体队形以及节奏欢快韵律操突出前左右方位运动调动幼儿已有验面合作行走学习然衔接铺垫。
教师针对幼儿空知觉发展心理特设计“螃蟹左右侧行”游戏从以身左右方位学习渡到利用周围环境参照物左右学习基部分合作、协调作了专门性准备。
()教师(出示蜈蚣图片)这是什么?是什么样子?是怎样行走? ()教师(出示组幼儿合做蜈蚣爬半蹲照片)这样像蜈蚣吗?是怎么连接?(分析动作模仿学习组幼儿身体靠近面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧腿部半蹲成队。
) (3)幼儿次分组由尝试做蜈蚣行走练习教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不致等问题引导幼儿发现探。
()教师很多人合起走不容易那我们就先试试两人组行走。
()幼儿两人组分散练习。
(3)讨论你们是怎样玩蜈蚣走?(师幼动分析要领前朋友商量行走先走身体侧脚再走身体另侧脚像蜈蚣样地前行。
) ()讨论先出哪只脚呢?(左脚因平做操、做事情很多都从左边开始。
引导策略每名幼儿提供花环带左腿上。
) (5)左腿戴上花环教师击掌幼儿尝试快、慢练习行走玩“蜈蚣爬”游戏。
(分析幼儿分组由尝试探蜈蚣合作走不成功从两人合作开始再次充分地进行尝试学习。
由有了探验。
必须方向致。
由幼儿左右方位知觉发展相对较弱排除左右方位带合作行走干扰教师给予幼儿用花环带左腿上助以便面教学环节合作人数增加也能协调致地行走。
幼儿逐渐掌握了“合作行走”正确方法他们边走边喊“左右、左右”口令合作成功率提高教师以快、慢击掌声伴奏使幼儿兴趣更高。
) 3变化条件幼儿继续进行尝试学习。
(先集讨论人多了怎样才能不相踩脚?明确先行方位;共喊口令进行;走队伍不能断开。
) ()三人合作由练习轮流交换做排头教师敲鼓进行快、慢练习。
(3)游戏“蜈蚣运球”(～次)6人组比比谁能稳稳地将球运完。
(分析增加行走人数对幼儿很有挑战性有了前面策略尝试敲鼓、轮流做排头、竞赛都是对幼儿学习情境进行调节增加了幼儿练习兴趣。
提供了幼儿表现我认真学练机会。
) 三、教学结束 放松身心两人组跳集体舞“花舞”两人面对面方向做次、各向左右方向做次。
()调节身体结束。
(分析针对次活动腿部控制较多特别安排进行“花舞”踢踏放松律动缓腿部疲劳。
利用面对面跳舞再次让幼儿然体验左右方向再次渗透了左右空方位学习。
) 幼儿班体育游戏精选教案模板三运蛋 教学目标 发展抱、提、拉、钻和平衡等基动作提高动作协调性。
尝试用不方法运蛋激发责任识和呵护生命情感。
3懂得与伴交流、合作并从分享成功体验助人快乐。
教学准备 材准备各种搬运气球辅助工具如塑袋、纸板、篮、报纸、棍子、桶、旧衣、推车等。
“运蛋图”四张吹气气球若干装水气球“鸵鸟蛋”若干。
知识验准备()了鸵鸟妈妈生活环境及生活习性知道鸵鸟蛋是世界上蛋。
()结合科学活动引导幼儿装水程感知气球充水变化及特性。
教学程 、玩气球进行热身运动 师老师带了很多气球起地方玩玩吧!看谁玩方法既与众不又能保护己气球。
师你是怎么玩?玩候是怎么保护气球?(幼儿介绍方法抛、接、拍、打、托、垫等。
) 二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”方法 师刚才老师接到鸵鸟妈妈电话请朋友助它运送蛋那我们赶紧吧! 师运送要心不能打碎鸵鸟妈妈蛋(装有水气球)。
师刚才运送程你们是怎么保护鸵鸟蛋?(请别幼儿上示护蛋动作如托着蛋走抱着蛋走。
) 师结只有保持己身体平衡才能将“蛋”完无损地运达目地。
三、体验器具运送“鸵鸟蛋”方法 探“护蛋”方法。
师鸵鸟妈妈又电话了请我们忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂我们起看看鸵鸟妈妈留给我们路线图跳障碍、跨河、钻山洞、翻山坡。
幼儿二次运蛋教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和助活动组织幼儿介绍“护蛋”验。
探多种“护蛋”方法。
师刚才鸵鸟妈妈打电话要我们忙把蛋运到农村加工厂这次路途比较远了想想用什么办法能次运又多又蛋呢? 师这次地形比较复杂用手运“蛋”可能有些困难了老师你们准备了些运“蛋”用具(事先放活动场地旁边供幼儿选)请你们根据要己选择但是要说出你用法。
(用报纸包住蛋用塑袋装用桶拎……)幼儿三次运蛋。
四、集体合作完成运蛋任 师刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!不它要看看朋友集体合作运蛋领强不强现我们分组进行比赛看看哪组办法集体合作完成任快。
练习各种运蛋方法抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。
3“运蛋”比赛。
教师结幼儿活动情况重介绍幼儿不路段采用不护送以及 合作方法。
给每组发奖品和幼儿起做放松运动结束活动。
幼儿班体育游戏精选教案模板四机器人地球探 教学目标 、锻炼幼儿模仿能力。
教学准备 音乐 教学程 开始部分 二基部分 、见机器人吗?见机器人刷牙吗?(老师示)接着老师示机器人洗脸动作幼儿起跟着做。
、师有星球住着群机器人可是这群机器人星球上住太无聊了是他们定乘坐飞船地球看看地球人生活是什么样子? 飞船准备出发啦——嗖 放音乐幼儿跟随老师起做动作 3、请幼儿说说机器人刷牙洗脸是什么程序?(老师引导幼儿做遍)再次听音乐做遍。
(放音乐让幼儿模仿地球人钓鱼其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼) 、放音乐让幼儿模仿地球人划船机器人(其余幼儿)跟着学 3、请地球人(幼儿)把刚才钓鱼划船连起听音乐做遍其他机器人(幼儿)跟着起做。
四飞船降落了体育馆(让幼儿凳子面)请幼儿说说体育馆看到了什么(跑步举哑铃)?让幼儿用动作表示出。
老师示机器人做跑步举哑铃动作听音乐老师幼儿起做跑步举哑铃动作 五游戏——地球人机器人做朋友 ()放音乐另老师做地球人其余做机器人听音乐做动作(地球人机器人动作不样)音乐停地球人机器人做朋友(到朋友要手对手) ()再请地球人(幼儿)教机器人两动作——游泳射箭放音乐起做动作音乐停地球人和机器人手对手圈交换能量地球人就变成了机器人(机器人变成了地球人)游戏继续进行 六活动结束 幼儿班体育游戏精选教案模板五快乐搬运工 教学目标 体验合作搬运物体方法并积累验促进肢体力量与平衡能力发展。
3培养良体育活动常规和习惯。
教学准备 竹梯0、轮胎0、空地片。
、热身游戏玩竹梯 指导语朋友们今天我们要用梯子做游戏我们起玩玩。
教师引导下幼儿梯子上进行走、跑、跨跳等热身活动练习教师可根据幼儿活动情况适当增加难。
3操节游戏两人面对面立各握梯子端跟随教师口令玩“跷跷板”(上下举放)、荡秋千(左右摆动)等伸展游戏。
(环节游戏助幼儿逐渐熟悉了活动器械激发了幼儿对器械和游戏兴趣开展下面活动营造了积极、愉悦氛围。
) 二、基游戏快乐搬运工 ()试试 指导语朋友们今天我们做快乐搬运工请两人合作用梯子试试怎样合作抬梯子走才能又快又安全? 游戏程 幼儿两人组思考、讨论并尝试两人合作抬梯子方法场地上根据教师指示线路行进体验不合作方法。
指导语我们学会了用梯子搬运方法现我们玩玩用梯子搬运轮胎。
集幼儿交流搬运方法及轻拿轻放等问题邀请别组幼儿示并组织集体练习。
(三)比比 指导语我们比比看哪组搬运工领更强。
场地上设置不难障碍比比哪组能平稳地搬运通。
(环节设置“试试”“玩玩”“比比”三层次游戏情境使幼儿逐步感知并学习动作模仿练习、体验比较感受不动作差异。
通设置搬运重物、开展竞赛游戏、增加障碍等手段不断提高游戏趣味性和挑战性使幼儿参与游戏兴趣和挑战不断得到增强既促进了动作学习与发展又培养了幼儿坚持、坚强志品质。
) 三、放松游戏开货车 指导语我们把梯子变成辆货车两人坐上面起开着送货吧。
游戏程 幼儿与伴坐竹梯上跟随教师进行拍打放松、模仿开汽车等游戏 使身心得到放松。
幼儿班体育游戏精选教案模板六我心情我做主 教学目标 了人喜、怒、哀、愁等基情绪。
初步学会用正确方式排不开心情绪。
3培养开朗性格和乐观情绪。
教学准备 半圆型座位轻音乐相关课件爱心包、手鼓各表情卡套(喜、怒、哀、愁)心形颜色卡及表情卡人手套。
导语宝贝们让我们跟随音乐起表演《表情歌》吗? 引导幼儿了人基情绪特征、分类及成因。
导语宝贝们毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了些事情让他们有了不心情我们起看屏幕仔细观察他们到底遇到了什么事情心情怎么样。
()观看多媒体课件了不情绪。
(毛毛)喜妈妈告诉毛毛星期天要带他到游乐玩毛毛脸上露出了甜甜笑容。
(妮妮)怒妮妮玩具被伙伴摔坏了她很生气。
(琪琪)哀回路上琪琪不心和妈妈走散了她非常伤心。
(安安)愁上幼儿到了安安因不会系鞋带而发愁。
结每人遇到各种各样事情都会有不感受比如喜、怒、哀、愁这种感受叫心情。
()玩“击鼓传心包”游戏表达感受喜、怒、哀、愁。
①交代游戏玩法听到手鼓响幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡爱心包手鼓声停手上持有爱心包幼儿从抽出张表情卡然与分享件与这张表情卡相事件。
②幼儿游戏鼓励幼儿结合生活验想喜、怒、哀、愁心情历并用语言或动作表达心情特征教师根据幼儿讲述磁性黑板上分类罗列。
(3)操作活动给心情配色。
导语我们认识了了喜、怒、哀、愁几种心情请给不心情配色吗? ①请幼儿思考表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡合适?(引导孩子心情配暖色坏心情配冷色。
) ②请幼儿按己愿表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡并说出配色原因。
导语你喜欢哪种心情?是什么原因让你喜欢这种心情? ()充分讨论己喜欢心情及理由。
结“喜”是种心情心情利我们健康成长还能带给别人快乐;而“怒”“哀”“愁”是坏心情坏心情不仅不让人喜欢还会对我们身体产生不影响。
我们心情不候会吃不下饭睡不觉身体越越差 还会妨碍别人所以我们要尽量让己保持心情做快乐人! ()说说己不心情候做法。
①当你心情很候你会怎么样? ②心情不你会用什么方式让己心情起? (3)学习处理生活不愉快。
观看多媒体课件 ①群朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏瑶瑶因心情不而粗暴拒绝这群朋友也变得很不开心。
②佳佳生日收到很多玩具他将玩具带到幼儿和朋友起分享他快乐。
提问谁做得对什么?(重引导幼儿理瑶瑶——心情不确实不想参加游戏但不能对伴发脾气否则就会影响别人情绪。
) 提问如瑶瑶很不礼貌地拒绝了你你会怎么做?(重引导幼儿体察他人心情学会宽容。
) 方法告诉朋友“我现不想玩会儿再说”。
方法二告诉朋友“我心情不只想情绪角唱歌”。
方法三愉快地接受邀请因和朋友起玩定会让己快乐起。
提问3你喜欢谁?这样哪里?(重引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让分享让心情像糖样甜到心上。
) ()讨论如何做己心情主人。
导语你喜欢开心己还是不开心己?如你想买玩具妈妈不给你买;如你想和别人交朋友别人却不愿你会开心吗?那么当你不开心候 你将会用什么办法调整情绪? 导语当别人心情不如何助别人有心情? 游戏“心情碰碰碰”。
玩法两名幼儿组手拉手对当听到舒缓音乐响起就闭上眼睛想种己喜欢心情并用表情表现出然轻轻地捏下对方手指尖。
相猜心情(根据表情判别)。
并给对方讲述想那件事。
如对方讲是不开心事就要想办法助对方心情起。