让我们荡起双浆_让我们荡起双浆,教案教学设计

【教学目标】１、课感受到新国少年儿童生活丰富多彩幸福美满。

２、学会课１０生理环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等形义。

３、懂诗句理课容知道课红领巾谁指什么。

【教学重难】练习有感情朗课并背诵并通想象说出诗歌描绘情景。

【教学程】课、启发谈话揭示课题１、今天我们学习首诗题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽（乔羽作词）写是我们少年儿童公划船欢乐情景。

２、介绍北海北京故宫西北侧是我国现存完整古代林是首都北京游览胜地全国重物保护单位。

二、课学习课生指导看图１、水面上有哪些人？哪些景物？他们干什么？西周有哪些美丽景物？２、课。

３、学生课理课容４、学习课部分生。

三、学习课节１、知识学生课系句子理环绕、飘荡、凉爽等词义。

２、想象、看图、画面有些什么？３、出示句子水面上船四周我们４、提问这节主要写了哪些景物。

（船、白塔、绿树、红墙）从课出。

四、作业１、描红。

２、根据拼音写出词语。

３、将下列加上偏旁部首组成词语。

４、熟课段。

二课、复习１、指名背诵段。

２、默写生。

二、学习课二段１、指名学生朗二段⑴提问这段又描写哪些景物？（阳光、鱼）⑵课红领巾迎着太阳句红领巾指是什么？（少年儿童少先队员）⑶比较映与应、漂与飘音、行、义。

讲课洒义这样写有什么处？⑷课三四两句运用了什么手法（拟人）⑸比较迎面与迎着词义。

２、结让学生己讲三、学习课三段１、学习课三段（集体朗）２、理词义尽情３、思考⑴课是谁给我们安排下幸福生活谁指什么？（体会）从哪句看出划船？⑵课每段两句三次重复有什么作用？４、结这段。

四、作业１、口头扩词荡( )( )( ) 推( )( )( )课( )( )( ) 墙( )( )( )２、区别谁( ) 狼( ) 消( ) 西( )推( ) 浪( ) 悄( ) 洒( )３、添上合适词语美丽( ) 愉快( )凉爽( ) 尽情( )三课、指名课二、齐课三、指导背诵１、根据挂图指导背诵相机板节倒映、环绕（欣赏美景）用轻声和赞美语气。

２、二节迎、洒、望、听用高兴和豪语气朗。

３、三节问、谁安排用感激语气朗。

４、桌背练习。

四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》播放歌曲、闭眼想象孩子北海公夕阳下游玩欢乐情景。

五、作业