导学案_聆听《导学案开发与教学应用》专题报告心得体会

聆听《导学案开发与教学应用》专题报告心得体会xxxx年0月9日下午我海口市灵山学多媒体教室聆听了北师邓涛教授专题报告《导学案开发与教学应用》。

通这次学习“导学案”验让我思想理念上更进步变从而更深刻了导学案义、优编写和使用业水平上也得到了又次提高。

下面就次学习“导学案”谈谈己心得体会主要容、“导学案”及其作用；、“导学案”开发流程及关键要素；3、“导学案”编制误区；、“学案导学”教学模式流程与环节；5、“导学案”操作药问题。

学习导学案我获益匪浅。

下面我谈谈我心得体会。

根据学校领导安排我们全体教师灵山学学习了和验介绍通这次学习“导学案”验让我思想理念上更进步变从而更深刻了导学案义、优编写和使用业水平上也得到了又次提高。

下面就次学习“导学案”谈谈己心得体会合理分工群策群力。

传统教案是教师备用而教学案摒弃了这。

它重是教师合作是集体智慧结晶。

二、主学习合作探究。

“教案”到“学案”改革学生主能力培养才是关键。

我们设计教学案增强了民主性和双向交流性。

学生借助学案完成课前预习部分通预习就理清了学习思路和线明白了己学习障碍哪里。

教师通批改预习作业就能做到“有放矢”课堂上有目标问题从而提高课堂教学效率。

另外学生可以从学案上看到教师教学设计预计全程这样既节约了教师呈现问题也避免了学生看完了课头脑里仍然是团浆糊情况。

甚至部分学生还能够学案上补充问题给其他学生回答。

真正做到了举反三。

主动是学习活跃是课堂魂。

三、及练习当堂巩固。

学生常会出现这种情况“说就懂学就会走就忘”。

思就是说老师什么都会老师离开教室讲东西也跟着老师走了。

这不是因老师没讲透而是学生却缺少相关巩固练习。

知识是要反复练习加强理。

特别是我们英语有用法是要反复举例才能加深记忆。

教学案容量就是这而设计而且上面习题都是教师精挑细选出。

真正做到了精讲精练。

四、教反思精益精。

要给每堂课结。

这样才是次完整教学。

“立体式容量快节奏”是教学案三特。

教学不是作秀要真正切实有效地开展教学案导学。

我们要探究还有很多很多。

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