《莲文化的魅力》教学设计:莲文化的魅力
【活动目】１、通学生对莲各种知识集 、整理、探究培养学生处理各类信息能力。
２、通学生各种形式探究性活动揭开莲化神面纱了莲与学艺术、莲与生活密切关系。
３、通对莲化研究激发学生探究事物兴趣促使学生养成探究事物习惯掌握探究事物方法并学会用、图画等展示己学习成。
２、活动安排次活动分两阶段进行【阶段指导探 实践体验】指导学生以七人学习组单位根据己兴趣、爱与特长有分工、有合作地从莲与学艺术、莲与现实生活、莲与科学知识等方面集、整理和探究。
包括１、莲名称（含学名、别名、美称等）２、莲历史、品种３、莲图片、工艺品（含邮票、明信片、挂历、水墨画等）４、莲美食和药用５、莲名胜古迹６、莲诗、故事、传说７、莲与佛教关系８、通对莲观察与欣赏以我心目莲花题写；或画幅画；或出期手报；或制作动画故事。
【二阶段成汇报 共享】〖活动程〗、导入上周我们布置了对莲化探究活动相信学们收获定不。
现让我们起展示和分享下探成吧（出幻灯片头《莲化魅力》）二、板块《我心目莲花》──学生作品展（出幻灯片《我心目莲花》）１、学生美术作品展法、图画等。
２、学生优秀朗（由作者先选作品）（教师组织评分掌声鼓励优秀组加３０分、参与组加１０分）三、板块二《莲花知识知多少》──莲花知识赛（出幻灯片二《莲花知识知多少》）１、组必答题⑴ 莲是种古老植物。
它地球上已存了多长？属什么科？学名是什么？⑵ 出对莲喜爱人们给莲花起了许多富有诗名你知道有哪些？⑶ 人们利用莲制作了许多美味佳肴。
你能说出其种吗？（请从名称、用、特色方面进行说明。
）（出幻灯片二《你答对了吗？》）（师生对照答案各组评分按５０３０２０分评二或三类）（出幻灯片三《莲花知识知多少》二）２、组抢答题⑴ 我国著名赏荷胜地有哪些地方？请列出三处。
杭州西湖、济南明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等。
⑵ 莲花与佛教有着密切关系。
所以佛里常把寺庙称作什么？把和尚穿袈裟又称作什么？寺庙──莲舍 袈裟──莲⑶ 许多名山川里都有莲花峰你能举出两例子吗？安徽黄山、江西庐山、陕西华山、湖南衡山、福建武夷山⑷ 除了制作美味佳肴外,莲还有许多药用功能。
你能举出例说明吗？李珍《草纲目》。
莲子补养神益气力除疾。
莲藕主治热渴散留血生肌。
⑸ 成语藕断丝连并不陌生。
但你能从科学角释这现象吗？这是由藕带状螺旋式导管及管胞次生壁抽长而形成。
⑹ 关莲故事传说我国古代也是非常多。
你能用简要语言介绍其吗？（略）（统计学生得分情况表扬、鼓励。
）渡关莲知识刚才展现只是冰山角。
还有许多我们以再探究。
现让我们放松下欣赏下莲千姿态）四、板块三《千姿态莲花》──莲花图案欣赏知识世界上莲花品种有三多种其许多是长期人工栽培而产生。
（出示幻灯四《千姿态莲花》）五、板块四《赞莲诗欣赏》──莲花诗会古以莲就是人们歌咏对象先请学生展示１、先展示学生收集诗。
（软盘评１０～３０等级分）赞莲诗还有很多老师收集了两首李白诗２、再展示教师收集诗。
（出幻灯片五、六《赞莲诗欣赏》）还有我们学散《爱莲说》（师生起背诵）当然写莲诗词曲赋远远地不止这些学们课可以再收集、整理下定会有新收获。
除了食用和观赏外古以许多工艺品上我们常常会看到莲形象。
（出幻灯片七、八《莲与工艺品》）当然除了我们今天所展示以外人们还利用各种煤体展示莲风采。
（展示学生收集到邮票、明信片、挂历等）七、板块六《莲与生活》──总结、拓展、延伸。
１、总结今天我们课堂上领略了莲化无穷魅力收获定不吧。
可惜由关系学们还有很多东西无法课堂上展示、交流我想课我们可以再说说。
这次综合实践活动学们定有不少感受和体会吧你能用三两句话说说吗？了抛砖引玉老师先说说己感受（出幻灯片九《通探究我体会到了》）再请学们说说。
（统计各组得分评出、二、三等奖奖励补）２、拓展、延伸（出幻灯片十《深入探究新成功向你招手》）⑴ 我们生活有许多与莲花有关事物或现象。
如龙岩有座我们都熟悉莲花山６月２４日是传说莲花生日澳门标志有莲花图案请你再列举些与莲花有关容并以手报方式向学们介绍。
⑵ 国化博精深。