黄继光教学设计_黄继光,教案教学设计
、黄继光、教学目标、感受黄继光革命利益英勇顽强奋不顾身伟精神。
、学会课8生；能理“战役”等7词语思；会用“坚定”、“用尽全力”写句子。
二、教学重与难三、课安排 3课课教学容 揭示课题简介抗美援朝代背景及上甘岭战役；学习有关生词能通课；初步了课概容。
教学目标 了抗美援朝代背景及上甘岭战役学习生新词通课了课主要容。
教学程、揭题 、罗盛教是怎样人？什么说罗盛教是国际主义战士。
、回答上面两题引入。
指出黄继光也是国际主义战士抗美援朝上甘岭战役光荣牺牲介绍他是英勇事迹。
板课题。
3、介绍代背景和黄继光简历。
二、初课了 、放录音或课。
学生思考黄继光是怎样牺牲？是什么什么力量使他这样做？ 、指名回答。
3、填空 课记叙了志愿军战士黄继光了 用身体堵住 使战役得胜事。
三、学词并检 、理词义匍匐、挪动、屡次。
、给下面带选择词义 规定（）圆规；（）法规、常规；（3）相劝；（）谋划。
战役（）战争里（）指劳力事要花力气；（3）兵役；（）使唤。
3、说说上面两题思。
、教师释“启明星、轰鸣、惊天动地、高地、主峰、手雷、照明弹”等词义。
四、说段 、每人然段正音。
、说说每然段段。
五、作业 、完成课堂作业、、3题。
、写课词语。
二课教学容 巩固生词；训练学生按事情发展顺序给课分段说出段落；指导学生懂课、段。
、说说“战役、轰鸣、挪动、惊天动地”词义。
二、学分段 、默课按事情发展顺序给课分段（可按提示“上级命令”、“请任”、“英勇牺牲”、“占领阵地”分成四段。
、汇报分段师生评议。
）三、学习段 、指名段 、说说上级命令是什么？从“黎明前”（）“夺下5979高地”（地）任重。
3、从什么地方看出上甘岭战役激烈。
、比较“持续”、“连续”、“继续”不思。
四、学习段 、由思考（）黄继光是什么情况下请战斗任？（划出有关句子）（）提出不懂问题。
3、说说黄继光什么情况下请战斗任？ 、分析句子 （）敌人火力凶猛地射击起几十挺机枪喷射出无数火舌交织成严密火阻挡着战士们前进。
说明什么？ （）战士们屡次突击都被压了回伤志越越多。
释“如……就……”情况严重。
（3）3然段、两句从“升启明星”“分钟”分析紧“如……就……”情况严重。
（）划出写黄继光神态句子从关键词“愤怒、视”理黄继光对敌人恨。
（5）用引法黄继光与指导员话出语气。
也可以听录音仿。
把（ ）比作（ ）这样写出了战士们（ ）。
（）（ ）不很快地拿下这火力黎明前攻不下5979高地夜奋战所夺取山头（ ）会全部丢失。
这句写出（ ）。
、用“坚定”造句。
三课教学容 巩固课学习容；指导学生懂课3段；按照单元“学习提示”训练学生复述指定课容；朗全进步感受黄继光英勇献身伟精神。
教学目标 学习3、段按单元“提示语”训练复述、5、6然段；朗全进步感受黄继光英勇献身伟精神。
教学程、复习检 黄继光什么情况下请任？他是怎样对指导员说？二、学习3段 、默思考划出写黄继光是怎样前进句子。
黄继光什么要用己胸膛堵住敌人机枪口？用波浪线划出写黄继光心理活动句子。
、让学生从课出写黄继光前进和炸堡句子说说用胸膛堵住敌人机枪口原因。
3、理四“望着他”句子含义。
、有感情地朗3段。
三、学习段 、齐这段说出段。
句把（ ）比作（ ）。
六、作业 、填空见《作业》7题。
、指导扩句见《作业》5题 3、用“用尽全力”造句。
提供者周岌