《“黑板”跑了》教学设计之一:黑板跑了教学设计

教学要、学习默课并能有条理讲述这故事。

、学会生、新词理由生组成词语。

3、学习安培专心研究科学精神懂得做任何事都要认真、专心道理。

教学重学习课会讲述黑板跑了这故事。

学会默课（动嘴不动声）。

教学难 课题上黑板两什么要加引黑板指什么；通课懂得做任何事情都要认真、专心道理。

教学准备 生卡、有关安培。

教学 三课课教学要初课能正确、流利；学会默（动嘴不动声）；写生数搞考始计。

教学程 、导入 新课 板 黑板跑了学生齐课题 黑板没有脚怎么会己跑了呢？请学们己课。

二、初课初步懂课 要准音通句子给课标上然段。

检安培 物理学 搞科学研究 聚精会神思考 计算 演算 竖着 粉笔移动 掏出 开始 结 车厢热闹 准备 继续 车辆 只顾指名、开火车、齐3 学生默课做到动眼（拼音和目双行）、动脑、不动声。

（教师检） 分段指名全课5 齐课。

思考你懂了什么？6 讨论交流三、学习生数搞考始计 齐生分析形。

教师写。

3学生完成《习册》。

二课教学要围绕安培搞科学研究非常专心这心学习课指导学生朗。

教学程 、复习导入上节课我们知道了课讲了谁故事？板安培二、讨论理课课用句话介绍安培。

请出。

学段（）学生由（）指名（3）怎样这句话？（）相机圈出法国 著名 物理学搞科学研究 非常专心课就举了件事说明安培搞科学研究非常专心。

什么事？讨论；对安培把马车车厢壁误认是黑板。

所以课题黑板跑了其实是跑了。

所以课题上加了引。

用表示不是真黑板而是马车车厢壁。

可想而知安培搞科学研究非常专心。

课哪些句子能说明安培搞科学研究确确非常专心。

学习二五段分组讨论出句子。

（课二五段）全班交流讨论并随机指导朗。

安培这样专心用课成语说叫聚精会神陆老师还送给成语全神贯三、总结课 有感情地齐课 学习了课你想说些什么？三课教学要学习生备粉移精；练习讲故事；完成练习。

教学程 、指导讲故事 齐 出示题纲介绍安培讲清安培搞科学研究非常专心怎样把马车车厢壁误认黑板。

3 桌讲 指名讲（评议）二、补充练习、做口算题我们常常要（）。

[心算计算演算]、爱迪生是世界上（）科学。

[著名独无二]3、上课我们应该（）听老师讲课。

[仔细专心]、我下定（）把练。

[心心］三、学生写生备粉移精