小学语文第五册《练习5》教学设计二(1)|

教学要、了国城市特征以及别称学习因句三种表达方式。

、练习写钢笔。

3、背背。

、口语交际说笑话。

5、学写毛笔练习写捺。

教学重口语交际和写。

教学四课。

课、学用词句、指名题弄清题目要。

、学生己试每词语。

遇到不认识方案（）。

（）问学或请教老师。

（3）系词语猜猜。

3、集体认词语正音。

、观察画面说说城市特征。

（）组交流（）指名说。

（3）连线。

5、补充句子。

（）己先说说指名说订正。

（）填写句子。

（3）教师结因句三种表达方式。

6、说说己还知道城市别称谈谈什么有这样别称。

几己感兴趣写下。

三、写钢笔、审题明确题目要。

、指导说说写要和描红要b出示效、诊、初指名并说说这三是什么结构有什么发现？（三都有撇撇要和左边笔画相穿插）写候左右比例怎样哪些笔画要收哪些笔画要放。

出示“效”指导写,学生空。

教师写左部收右部宽撇要缩捺要伸。

学生练习田格里描红“效”并临写。

g按以上步骤和方法指导学生写“诊、初”两。

（教师巡视指导）反馈写情况。