提升教师的专业化水平
[摘要]注重教师专业化素质的提升，在教师中启动五项工程，包括：读书工程、青蓝工程、备课创新工程、四学工程、人文管理工程等，让教师具有渊博的学识和儒雅的气质。努力使文化的熏陶转变成文化的磁场。同时，我们把培训的金话筒交给学校的领导、学科骨干，通过培训交流，聚知识、汇力量，使教师们受到感染和启迪，全方位提升教师的专业化水平，为实现高效的课堂教学奠定基础。
作者：辽宁省本溪市平山区民生小学辽宁本溪117000。
面对新的课程改革，打造高效的课堂教学是我们亟待解决的问题，我校把提升教师的专业化水平作为工作中的重中之重，努力为教师搭建发展的平台。
注重教师专业化素质的提升，在教师中启动五项工程，包括：读书工程、青蓝工程、备课创新工程、四学工程、人文管理工程等，让教师具有渊博的学识和儒雅的气质。努力使文化的熏陶转变成文化的磁场。同时，我们把培训的金话筒交给学校的领导、学科骨干，通过培训交流，聚知识、汇力量，使教师们受到感染和启迪，全方位提升教师的专业化水平，为实现高效的课堂教学奠定基础。
1.抓实校本培训工作。
对全体教师进行全方位的培训：以“自主高效课堂教学”、“新教材教法”、“五环教学模式”、“教育信息化”等作为培训的主要内容，教师们通过培训活动，在理论上提高认识，掌握现代的教育教学理念，引领教师教学的实践活动。通过专题讲座、理论研讨、经验传输、网络学习等多种形式的培训，全面提升教师的理论水平，促进教师的专业发展。
2.抓好学科骨干培训工作。
充分发挥骨干教师的引领作用，对骨干教师进行专题培训活动，提升他们的教育教学理论，促使他们总结教学经验，摸索并形成自己的教学风格。并在实践的工作中能够很好的发挥传、帮、带的作用。通过名师沙龙、名师讲座充分发挥骨干教师的示范引领，起到辐射全体教师的作用。
教师的工作有着特殊性，必须要不断提升自己的教育理论水平、专业化水平。还要对天文地理、历史知识、教育信息化知识等相关的内容进行学习，提升教师的综合素质。
构建参与式团队教研文化，倡导教师要独立思考，用智慧工作。同时发挥集体的力量，进行团队教研。学校紧紧围绕构建“高效课堂”，开展“同课异构”，“年组教师磨课教学”，“骨干示范课”，“青年教师评优课活动”优质观摩课”等活动，通过这些活动带动学校教育教学的整体发展，全面提升教师专业化水平。
磨课备课是我们教学的一个特色，磨课五环节：议课，解读教学文本；磨课，广纳群言、广采众智；观课，验证备课、发现问题；评课，集体研讨、完善备课；再上课，形成特色教案。磨课备课形式为教师们提供了相互学习的平台、博采众长。通过备课模式，提升教师的教学能力及专业化水平。
为教师们营造浓厚的研究和学习氛围，我们摸索着自主、探究、合作的课堂教学模式：创情促学一一合作交流一一实践运用一一汇报点评，在课堂上教学的每个环节中学生的活动都是开放型的，环节与环节是紧密相连的，为学生提供自己探索、充分展现、愉快合作、自我体验的时间和空间。引领教师在实践中摸索、提升自我。
三、深入开展教科研，促进教育教学质量的提高。
课题研究是提升教师专业化水平的有力保证。我们本着“用科研引领教学、用科研提升教师”的理念。教科研与教学紧密结合，问题即课题，行动即研究，改进即成果。教学目标注重整合，着眼发展；教学内容注重优化着眼应用；教学过程注重互动，着眼生成。以科研促教研，推动高效课堂的进程。通过教育科研全面提升教师专业化水平。
以上是我校在提升教师专业化水平常抓不懈的一些做法。坚信，持之以恒就会开出永不凋零的花朵，坚持不懈就会结出永不穷尽的累累硕果。提升教师专业化水平是我们在今后教学中，不断摸索的课题，我们需要在不断的探索中反思、总结，达到提升，培养一支高素质的教师队伍。