《沟通不简单》德育活动案例评析_德育内容

杨帆老师讲述是关校沟通德育案例。

故事由辅导这学生写感展开可以看出这是学习成绩基础薄弱、学习习惯亟待养成孩子。

针对学生这情况杨老师首先是展开校合作及做到与长沟通先是通孩子奶奶了孩子庭情况又通妈妈了孩子学习情况。

由获得孩子手他爸爸卧床不起妈妈把孩子学习完全寄希望与校外辅导班。

其次建议长给孩子买并利用周末多图馆即多。

三建议让孩子做笔记整理词句并带到学校与学老师交流。

以提高孩子习作水平培养孩子养成良学习习惯。

通杨老师处理方式可以看出杨老师不仅关学生习作水平提高还刻不忘培养学生养成良学习习惯。

不仅关学生知识学习还关学生生命成长。

从也可以看出杨老师对待孩子细心、耐心和爱心。

然而学习杨老师这教育案例我也思考如我遇到了这样教育问题我会怎么处理呢？以下是我几粗浅做法还有待商榷。

、从情感上多接近孩子。

和他多谈心、多交流可以谈学习上困惑生活上困难。

二、从物质上多助孩子。

可以给孩子买吃送他学习用品依次获取孩子信任拉近与学生距离。

三、老师方面多关。

老师关是孩子成长催化剂。

可以及纠正他身上毛病又可以激励他更加投入学习。

四、学多助。

继续动员尖子生多助他学习上困难与拉近与学距离更融入到班集体。

五、长方面多沟通。

“沟通不简单”。

校沟通不能简单化而要更加细致。

要加与长沟通力并多多提醒长关己孩子。