《菩萨兵》教学思考|菩萨兵教学反思
语教学如把表演带入课堂改学生被动地位促使学生多动脑多动手主动参与有利激发学生学习兴趣有利学生准确理语言有利培养学生创造思维能力有利展示学生才华。
教学《菩萨兵》这课我尝试着让学生主动参与、乐探究让学生课堂上动起使学生学得愉快学有收获。
具体体现、以演代讲。
教学我设计了学生喜欢演演形式让学生演演藏民当所想所言深切地体会当藏民们心理、神态、语言不知不觉化了菩萨兵这难。
特别你们是菩萨派吧这句合人物特话虽见平常却可见学生对课感悟深。
引导学生创造性地想像把他们对理与诠释通表演淋漓尽致地表现出。
如请学生演演藏民见到红军会怎么做怎么说这就要学生展开丰富想像从多不侧面思考拓展思维空。
、尝试合作学习。
学生体学习是基础组合作学习、师生合作学习可以发挥课堂教学群体功效学生成功学习提供助。
让学生演演让学生四人组分角色试着演既发挥了集体功效又让全体学生参与到活动让部分不善表现己或胆怯学生也得到训练。
表演让学生评评演得怎么样评程再次引导学生感悟了课进步探究学习把对课理引向更深层次。
语教学如把表演带入课堂改学生被动地位促使学生多动脑多动手主动参与有利激发学生学习兴趣有利学生准确理语言有利培养学生创造思维能力有利展示学生才华。
教学《菩萨兵》这课我尝试着让学生主动参与、乐探究让学生课堂上动起使学生学得愉快学有收获。
具体体现、以演代讲。
教学我设计了学生喜欢演演形式让学生演演藏民当所想所言深切地体会当藏民们心理、神态、语言不知不觉化了菩萨兵这难。
特别你们是菩萨派吧这句合人物特话虽见平常却可见学生对课感悟深。
引导学生创造性地想像把他们对理与诠释通表演淋漓尽致地表现出。
如请学生演演藏民见到红军会怎么做怎么说这就要学生展开丰富想像从多不侧面思考拓展思维空。
、尝试合作学习。
学生体学习是基础组合作学习、师生合作学习可以发挥课堂教学群体功效学生成功学习提供助。
让学生演演让学生四人组分角色试着演既发挥了集体功效又让全体学生参与到活动让部分不善表现己或胆怯学生也得到训练。
表演让学生评评演得怎么样评程再次引导学生感悟了课进步探究学习把对课理引向更深层次。