[《识字2》教学设计二]二年级识字8教学设计
苏教版（实验）册《识》课教学设计教材分析课识以学生早起活动主线展示学生活动词串配以相应图片。
课容与学生生活系密切引导学生走进早上生活愉快学习课并且养成良生活习惯。
教学目标认识十生会写六生；正确流利朗背诵课；3培养学生良生活习惯。
教学流程、游戏导入朋友们,我们做游戏吗?游戏名叫《比比谁耳朵灵》。
仔细听听这是什么声音你仿佛看到了什么？（闹钟鸟声音）二、新授学习部分（太阳闹钟 鸟）；（课件出示情境图）猜对了猜对了、说图上有什么看谁说得（引导说完整、丰富）（出示行拼音词卡太阳闹钟 鸟）由、指名。
正音。
、词卡老师得吗？什么？想知道老师是怎么吗？师述（将图对应）我边边想太阳公公张开了笑脸闹钟正叮铃铃地唱不停群美丽可爱鸟飞了欢快地对我们声说孩子们快起床啦（词要稍有停顿不拖音边边想像）3、生再由练指名。
起学知识（板课题识）题不学习这课你要边学边思考芳芳是怎样姑娘？、课件出示闹钟发出叮铃铃声音）老师闹钟响了你们看现几了？（七）想想这芳芳里应该干什么呢？还会做些什么？你是怎么知道？3、游戏摘苹。
（课件出示苹树）芳芳有棵苹树树上结满了又又甜苹芳芳请摘苹吃苹。
（出示苹树乱序拼音词卡穿衣下床 起早 刷牙 洗脸 早餐）生练。
指名上摘苹并带生齐正音。
、游戏排排队。
再请生按顺序排列。
5、游戏开火车朋友。
出示火车票（拼音词语）开火车送车票。
请这几学生上按顺序排列词卡。
齐。
分男女比赛。
7、休息唱歌《早早起》朋友们得真学得可真认真老师真高兴特别想给伙唱首歌你们想听吗？早早起芳芳呀早早起早呀早早起穿衣下床下呀下床。
起得早呀起得早。
己刷牙和洗脸刷牙和洗脸洗脸吃早餐吃呀吃早餐。
己事儿己做己事儿己做芳芳真是孩子3己事儿己做芳芳真是孩子听到老师唱是谁？唱什么吗？学习三部分；、芳每天生活可真是有规律现她吃完了早饭应该干什么了？（课件出示芳芳上学）我们和芳芳块背上包上学吗？（课件出示芳芳到校）看芳芳到学校做什么？、（出示上学升旗 做操）由指名带。
指导诵全部词串你们看多么美幅画像首美丽儿童诗又像支动听歌我真想把它表演出想看吗？师配乐词串加动作说听了你有什么感觉像看到了什么？生由。
要想像己平里早起情景。
指名。
分组比赛。
全体配乐。
三、结束、结今天我们认识了芳芳还到了她里和她块做游戏块做游戏块学知识你们玩得开心吗？现你知道芳芳是怎样姑娘了吗？我们要向芳芳学习做早早起、己事己做、生活有规律学生吗？、乐游戏退场《做早操》现我们和芳芳起做早操吗？评 节课教学教师打破以往识教学认认写写传统模式采用到芳芳和芳芳起学习做游戏形式充分调动学生已有生活知识验让学生玩学学玩。
课气氛活跃轻松。
体现了设计者别具匠心。