[新幼儿园教研工作计划]幼儿园教研组工作计划
幼儿教研活动所具有教研机构职不能彻底变教研活动质量较低等多种问题困扰着广教师。
建立"以教学研究制是深化教学研究改革方向和重是全面推进基础教育理论改革实际要它对幼儿创造性地实施课程改革促进教师专业素养提高全面提高教育教学质量具有十分重要义。
开展教研能让教师教研获取复杂、不确定知识和能力它目是促使教师成长助教师提高专业水平助老师当前我国幼儿教育改革背景下成功实现课程改革实现教师角色变即让教师从知识传递者变儿童发展促进者。
教研还能提出并教学实践问题以改进教育实践并增强对教育实践控制能力。
适应我市幼儿教育课程改革向纵深发展促进幼儿教师专业成长探以教研活动运行机制、运作模式和区域推进教研制行动策略进步推进我教研制建设发挥示辐射作用全面贯彻"幼儿教育指导纲要深刻领会"纲要精神结合我实际情况特制定方案。
、指导思想。
进步贯彻教育部《关开展"创建以教研制建设基地通知》精神以《纲要》和柳州市"教研制建设项目基地实施方案指导改进和加强教研工作建立以幼儿课改实施所面对各种具体问题对象以教师研究主体促进幼儿健康和谐主动发展和教师专业化成长宗旨教研制。
搭建教师人、教师集体、与专交流对话、沟通与协调、助与合作平台形成民主、开放、有效"以人教研机制;引导教师接受到幼儿反馈和各种信息关幼儿活动表现与反应能够敏感地察觉幼儿要及以适当方式应答形成合作探究式师幼动使我们教师能尽快步入成长快车道真正成幼儿学习支持者、合作者、引导者推动我保教质量迈上新台阶。
二、工作目标。
建立"以人教学研究制提高教研组活动实效性促进教师专业不断发展;提高课程开发、建设能力提高幼儿保教质量。
通对幼儿教研活动容、形式等研究教育教学困难和实际问题运用心理学和教育学理论构建促进教师专业成长相关理论教师心理、教师能力、教师素质等方面形成具有定义理论观教师专业成长研究做出定贡献;并不断探教育教学规律总结、推广教育教学研究专题验推进我幼教改革不断深入和发展。
三、工作方式。
举行 "教研制建设课题启动仪式开展有效教研困惑与建议问卷收集了线教师困惑问题梳理研究主题开展"有效教研活动观摩、案例讨论使我教研改革迅速走上"高速公路。
成立以彭长组长、黄副长副组长、各班段教研组长和骨干教师组员"以教研制建设项目领导组具体组织实施操作。
由教育局主管基础教育程副局长、教科所马副所长科研室主任廖老师、幼教教研员张老师以及各界幼教专、幼儿名师骨干教师共组成专业引领队伍。
3通外派学习省研究了各地幼儿教师专业发展新验不断探适合我教研品质策略、机制和手段。
建立以"我反思、伴助、专业引领核心要素以理论学习、教育、教学案例分析、论坛、教学反思、结队扶、验交流等基形式增进教师参与教研活动兴趣与热情。
四、研究容。
五、工作步骤。
项目启动阶段0XX年9月――0XX年7月。
()确定基地建设目标开展有效教研活动观摩及案例讨论全市开展有效教研困惑与建议问卷收集。
()开展教研理念通识培训对幼儿长及骨干教师作推进教研基地建设工作思想动员及培训工作。
(3)作调研检了教研现状、组织机构、教研活动形式及效效针对教师对教研、专业引领状况开展活动。
制完善阶段0XX年9月――0XX年7月。
组织保障。
幼儿根据教研实际特建立了"长室策调控相关专咨询指导保教处具体责教研组、备课组落实教师群体开展实施教研工作运行机制。
教研工作由长直接领导保教处具体责并纳入各教研组、备课组、年级组学期工作计划和职责。
物质保障。
有针对性地教师购买了相关教育教学籍、报纸、杂志、音像;开放微机室让老师能够常上己要相关科研学习;幼儿还根据教研工作要随教师印发各种学习培训。
管理保障。
每次教研活动都有严格规教研活动记录、教研活动形成策略报告该容编入幼儿库。
评价激励。
每学期末幼儿都认真组织教研开展情况评估工作对具有定价值研究成幼儿聘请相关专进行评估。
并评选出学期开展教研效较优秀教研组、备课组、优秀教师人等以促进教师更地开展教研。
()加强教育理论学习提高广教师教育理论素养树立先进教育理念加强学习管理理论与教学实际相结合创设良教研氛围。
()选择研究主题、根据幼儿身情况设定教研研究主体和方式积极开展体现幼儿特色、教师特教研活动。
(3)每阶段教科所将根据幼儿工作重组织人员对幼儿进行教研活动开展情况评估并作总结、推广工作。
() 加强科研课题研究落实幼儿教研活动要与科研课题结合起立足教学存实际问题抓全程监控、检以及研究成物化整理收集、归档工作边总结边提高形成良研究氛围。
成总结和推广阶段0XX年9月――0XX年7月。
()将教师所写优秀案例、验总结成汇编成册便教师学习交流以及理论提升。
()力争全国有名刊物上宣传基地建设工作成打造我市教学研究品牌。
、情况分析。
上学期听课情况发现有教师对艺术活动组织还比较老套观念比较陈旧。
部分教师对语言学欣赏活动教学方法比较薄弱把握得不是很作语言学欣赏 课例研究。
二、教研目标。
、通教研活动改变陈旧教育观念进步提高教师组织艺术活动和语言学欣赏活动能力。
掌握常态课基教学方法。
3、通课题研究积累验和程使科研教育教学教学难题提高教师教科研能力。
三、途径与措施。
我们要围绕教师组织教学活动难以把握学科进行重研究学期我们想重开展。
()美术教学设计与指导研究;学习其他先进美术教学验把看到课通骨干教师进行传递呈现给全体教师听请教师谈体会谈观念、谈教法、谈设想从而提高教师组织美术活动能力。
()借助电教课件制作、青年教师课评比等活动重开展以学欣赏课例研究课评比活动如学欣赏课教学目标怎样确定?学欣赏课重要让孩子得到什么?学欣赏课基结构应怎样安排?等研究通研究让教师掌握学欣赏课基教学方法和步骤。
(5)各教研组要继续加强特色课研究组开展人人堂课活动围绕特色课重开展课三研活动主要探讨特色课教学容是否合年龄班幼儿特活动设计和教学方法幼儿是否感兴趣。
(6)根据实施方案开展扎实、有效课题研究保证每月次研究活动每次研究有重、有记录、有效确保活动质量和效益重程积累做到课题研究与课程建设相结合课程研究与特色研究相结合通民课题研究进步完善我们课程建设形成鲜明办特色通现代信息技术课题研究提高教师操作水平和运用能力借助幼儿和管理软件进行信息发布、思想交流、专业对话积极探幼儿管理向数化管理新方法和新路子实现共享办公动化管理使成幼儿亮。
针对幼儿实际情况制订教研计划和课题;开展业交流和竞赛活动并对幼儿教研工作做下计划。
()进步加强对幼儿教研工作领导充分调动教师参加教研活动积极性。
作长除了抓幼儿日常管理和硬件建设外还必须重视全教研工作、条件、环境等方面给予保证。
作幼儿教师也应当重视并积极参加教研活动虚心向学习虚心向他人学习理论系实际不断研究不断实践不断提高。
(二)切实搞教研组建设。
工作助他们出子可以把改革试放班里还可以组织他们参加各类公开课促进他们深入钻研业提高教研能力。
外也应助他们创造外出学习、进修机会提高身素质。
或组教研工作计划应根据《幼儿工作规程》及或组实际情况确定还应根据上级教育部门要并和市、区教研计划相协调以便充分利用市、区教研络。
从容和结构上看教研计划致可分六方面即情况分析、教研指导思想、教研重、教研课题、教研要与手段及具体活动安排。
教研目标应体现出改革特色和当前工作重基础上再确定教研重和具体教研课题。
3处理长远目标与短期安排关系。
处理总要、目标与具体问题关系。
教研活动要想保质保量地落实教研计划并持久地坚持下作教育程环节运用幼儿教学管理评价应从孩子发展和教师工作两方面进行。
通开学初和学期末孩子情况调、分析以及对教师执行教研计划检就能评估提供有说力材。
但由幼儿受语言和思维发展水平限制有不能象对成人与青少年那样用问卷、测验等方法评估幼儿发展和教研效这可以通他们日常生活或专门设计活动对然表现观察和分析作出判断。
还应不能用标准衡量孩子发展因他们庭环境和基础不。
幼教改革日新月异新理论、验是宝贵财富幼教工作者应强化信息识重信息采集、研讨和利用。
首先应尽可能利用市、区现有教研络积极主动地参与他们活动;可以采取请进、走出办法虚心向示学习。
例如组织教师观摩和讨论取长补短交流思想提高认识;有条件幼儿都必须建立己室采集、整理现代传播媒介传递有关信息教研工作创造良条件和环境。
当然收集信息是了利用信息要对采集到各种信息加以整理、研究选出适合己有效信息。
新代对幼教工作提出了更高要也幼教工作迅速发展提供了次机遇幼教工作者定要抓住机遇努力工作以教研促教改以教改促教育全面提高保教质量二十世纪人才培养作出己贡献。
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