《葡萄沟》教学设计之四|葡萄沟教学设计
、教学要、知识教授学会课8生和由这些组成词语会用五光十色、热情、有名造句理课容认识葡萄沟真是地方及什么地方。
、技能运用利用多媒体教具进行优化教学使学生主动、快乐地参与到课堂培养学生听、想、说、写综合能力；练习有感情地朗课并背诵课二段。
3、激发情感通讲、理课及正确流利、有感情地朗诵增强学生对葡萄沟向往及对祖国河山热爱。
四、教学3课。
五、教学程课[目标初步理课容掌握课生词]、谈话激趣揭示课题、学们我们已学习《日月潭》这课了那喜欢日月潭这地方吗？什么？（生述。
）现老师要再带领起参观与日月潭样美丽地方你们知道这是哪里吗？（看图生述）、播放课教学录像带激发学生情感。
3、渡语设计葡萄沟这地方可真美呀喜欢葡萄沟吗？（生述）师揭示并板课题8、葡萄沟二、设疑、齐课疑。
、提问那你们知道这地方什么要叫葡萄沟吗？请学们带着问题齐遍课。
（纠正部分音）、师诱课告诉了我们葡萄沟是出产什么地方？五月有杏子七八月有香梨、蜜桃、沙九十月有葡萄。
但我们葡萄沟这地名却只提到什么水呢？（葡萄）葡萄沟出产了那么多水照理应叫水沟什么要叫葡萄沟呢？等我们学完了这课就知道原因了。
三、初课初步理课。
、由轻声朗课。
、全总共有几然段呢？主要向我们介绍了什么地方什么东西呢？（生葡萄沟葡萄。
）3、出示想想初知课、明确题目要（指名题）思考三问题并出相应段落。
B、师布置默并检默效。
)葡萄沟什么地方呢？那里是干什么？都出产什么水呢？人们喜爱什么水？哪然段回答了想想当问题呢？组朗然段。
b)什么人们喜爱葡萄沟葡萄呢？哪然段回答了这问题？组朗二然段。
)葡萄干是怎么制成呢？（师喜欢葡萄干吗？你们想不想知道它到底是怎样做出吗？）哪然段回答了我们疑问？3、组朗三然段。
、你们喜欢葡萄沟这地方吗？什么呢？现可不可以用我们课然段起回答呢。
（师板真是地方。
、观看生表教学录像。
3、指名学生认、齐生并口头组词二课、复习导入。
（由生组成词语）、说说葡萄沟这地方怎么样？（是地方）3、葡萄沟是地方它哪些方面？什么？这就是我们这节课要理问题。
二、讲课理容。
、讲段（）默课思考；葡萄沟哪里？那里都出产些什么水？画出有关词语。
（）回答思考问题葡萄沟哪里？（新疆吐鲁番）新疆是我国治区吐鲁番是这治区县葡萄沟这县。
（齐句）（3）那里出产些什么水？（杏子、香梨、蜜桃、沙、葡萄）众多水人们喜爱是什么？（葡萄）所以这地方不叫水沟而叫葡萄沟。
（）指导朗。
引、指名、齐。
思考；什么人们喜爱葡萄沟葡萄？（葡萄长得）（）段有几句话？哪句是讲葡萄？（3）分析二、三句。
①指名二句。
这句讲了葡萄什么？（实累累）先讲什么？（成熟季节）再讲什么？（葡萄实成熟样子）结合看图理串、串。
讲什么|（实颜色）这么多颜色用什么词可以概括？（五光十色）③指导朗。
（、齐）（）这段除了讲葡萄沟葡萄还讲了这地方什么？（指名四句启发学生说出人）课哪些词讲出了那里人？（热情客、摘下、吃够等）（5）这段句讲了什么？（指名）回答。
（7）结二段作者先讲葡萄种植地方接着讲葡萄枝叶成长情况、实成熟情况讲老乡会拿甜实招待客人叙述有条理讲出了葡萄沟不仅葡萄而且人更。
3、讲三段（）三段讲了葡萄干是怎样制成。
默课。
这段有几句话？（）葡萄干什么地方制作？（阴房）（3）看图阴房建哪儿？什么样子？课是怎么描写？出有关句子。
理山坡、碉堡、孔等词义。
引导学生看图。
热空气从孔流进把葡萄水分蒸发。
（颜色鲜、味道甜）（6）谁能说说这段是先讲什么讲什么？（讲阴房样子和葡萄干是怎样制成讲葡萄干特。
）、总结全。
（）葡萄沟真是地方哪些方面？什么？（）教师归纳葡萄沟水出产多；有特色是葡萄。
葡萄长得（量多、色美）葡萄干有名（色鲜、味甜）；那里人热情客。
（3）齐全。
三、指导背诵课二段。
由练习背指名背集体背诵。