2020年最新高三教学工作总结例文
纵观每年高考化学试题可以发现其突出特是它连续性和稳定性始终保持稳有变原则。
如试卷结构、试题类型、考方式和能力要等从而理清复习思路制定相应复习计划。
与以往教材、课程标准相比较现使用新版教材和课程标准已发生了很变化如容调整实验比重加知识传授程渗透了科学思想和科学方法增加了研究性学习容和新科技、化学史等材。
很显然这些变化将体现高考命题熟悉新教材和新课程标准这些变化将有利把握复习方向和深难有利增强复习目性。
3、熟悉考试说明。
考试说明(即考纲)是高考依据是化学复习“总纲”不仅要而且要深入研究以便明确高考命题指导思想、考容、试题类型、深难和比例以及考能力层次要等。
、精教材斟句酌。
系统复习始至终都应以教材知识全面性、重性、精确性、系性和应用性。
对学(初、高)化学知识和技能都要复习到位；对教材关键性知识(我们常说考)进行反复、深刻理以带面形成知识结构；对化学知识理、使用和描述要科学、准确和全面如规地使用化学用语正确、全面地表达实验现象和操作要等（尤其适合等以下学生）；对知识相关系及其前因。
如与离子反应有关知识有离子反应方程式写和正误判断、离子共存问题、离子浓比较、离子检验和推断、溶液导电性变化等。
应用性是指通复习要学会运用知识实际问题方法如元素周期律、周期表涵盖容相当丰富可以进行元素位、构、性相推断预测元素性质比较各种性质强弱等。
外要重视对化学实验容复习(包括教材演示实验和课分组实验)而且尽可能地亲动手操作通这些型实验深入理化学实验原理(反应原理、装置原理、操作原理)、实验方法设计、实验结处理等切实提高实验能力。
、学会反思提高能力。
能力培养是化学总复习另重要任它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力其思维能力是能力核心。
值得是能力提高并不是天就能办得到要长期积累和有识培养。
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