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高等数学是高等学校教育中的一门必修课程,学习高等数学中重点在于对学生的高等数学应用能力培养,让学生拥有一定的逻辑思维能力,能将自己学到的知识应用到实际生活中,此外在高等数学教学中,教学思想也存在一定的误区,高等数学知识的教学,没有将教学中的重点内容突出,有用的知识,2提高学生高等数学应用能力的方法,提高学生的高等数学应用能力,需要从当前的高等数学教学现状出发,与当前的教育教学技术和方法结合在一起,在高等数学教育教学中,不仅需要培养学生的基本素质,还需要对学生的数学应用能力进行培养 ...
2021/8/29 23:00:18
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高等数学作为高校教育中的一个重要课程,在教育中、生活中均有重要的意义,下面是小编搜集整理的一篇探究高等数学应用能力的论文范文,欢迎阅读参考,提高学生的高等数学应用能力,需要从当前的高等数学教学现状出发,与当前的教育教学技术和方法结合在一起,在高等数学教育教学中,不仅需要培养学生的基本素质,还需要对学生的数学应用能力进行培养,高等数学教学不仅是向学生传授数学知识,还是为了培养学生的高等数学应用能力,同时也是为了培养学生的数学思想,在生活中遇到问题,可以利用高等数学应用技能和数学思想将问题解决 ...
2021/9/1 22:51:34
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数学建模是一个动态的过程,在建模过程中涉及到大量的高等数学知识的运用,然而,由于教学课时有限,要将数学建模的思想完全融入到高等数学的教学过程还难以实现,将数学建模的思想融入到高等数学教学过程中是创新高等数学教学方法、提高课堂效率的有益尝试和大胆创新 ...
2021/8/30 3:25:44
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高等数学肩负着提高学生的抽象思维能力和逻辑思维能力的重任,下面是小编搜集整理的一篇探究大学生数学竞赛应用的论文范文,欢迎阅读参考,长期以来,学生对高等数学持有偏见,他们认为高等数学枯燥、冰冷、抽象,学习数学就是概念、性质、定理、证明、结论和应用,从而一谈到高等数学,就望而却步,虽然近几年全国大学生数学竞赛发展迅速,影响力很大,但参赛的学生毕竟只是很小一部分,要使竞赛发挥更大的效应,必须融合到高等数学日常教学中 ...
2021/9/1 14:48:14
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一是开展各种教研活动.开展教材研究,逐步提升教师把握教材、整合教材、处理和使用好教材的能力.开展数学课堂教学研究,及时发现、了解数学教学实践中的问题和困惑,寻求解决方法.定期组织校内数学公开课,通过听课评课、发现问题、研究问题、解决问题,进一步提高数学课堂业务能力和教学水平.二是强化课题意识,进行课题研究工作.组织数学教师开展学生数学学习及实践活动的探索与研究、学生数学学习成绩考核与成绩评定方案研究、数学教法学法研究等课题研究,以课题研究为依托,结合课堂教学,发现问题商讨对策,不断总结反思,积累提升经验,从而提高教师数学教学研究能力.三是组织教师学习必要的数学软件,学习制作多媒体教学课件,辅助数学教学,促进数学教师掌握先进的教学手段,实现数学课堂教学现代化.
,高中数学教学内容由两大部分构成:一是传统的初等数学内容;二是数学教育现代化运动中提出的应当进入中学课堂的部分《高等数学》内容,主要包括极限、导数与微分、积分、积分应用等内容.也就是说,现行的高中数学教学内容与《高等数学》的教学内容有一定的交叉,《高等数学》教学内容中从极限概念的引入到定积分应用,高中已经涉及.因此大学教师要了解高中数学教材,了解高中数学所讲解的《高等数学》的内容、深度,中学中反复强调部分略讲,注重讲解新内容.
,数学的一个重要任务就是为专业服务,即给各类理工科、经管甚至人文学科的学生打下扎实的数学基础,为后继专业课的学习提供必备的数学知识与有力的支持.为此,数学教师要拓展其他学科的专业知识,研究需要数学知识作支撑的各专业知识背景,在选择例题及各类数学概念、公式的引入过程中,重点选择或补充有学生本专业实际背景的问题进行讲解与训练.根据不同专业需要,增加《高等数学》在专业上应用的实例进行分析、解剖与训练,重视数学方法在实际应用中的渗透、提炼.这样,既能将《高等数学》教学与各专业内容有机结合,培养并提高学生利用数学知识解决专业实际问题的能力,又能提高学生学习《高等数学》的兴趣和积极性,为后续专业课程的学习打下扎实的数学基础,达到事半功倍的教学效果. ...
2021/9/1 4:17:34
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长期以来,学生对高等数学持有偏见,他们认为高等数学枯燥、冰冷、抽象,学习数学就是概念、性质、定理、证明、结论和应用,从而一谈到高等数学,就望而却步,虽然近几年全国大学生数学竞赛发展迅速,影响力很大,但参赛的学生毕竟只是很小一部分,要使竞赛发挥更大的效应,必须融合到高等数学日常教学中,大学生数学竞赛能刺激学生的兴奋点,使学生设定明确的学习目标,竞赛的结果又会使学生体验到成功的乐趣,提高其积极性 ...
2021/8/28 16:57:34
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长期以来,学生对高等数学持有偏见,他们认为高等数学枯燥、冰冷、抽象,学习数学就是概念、性质、定理、证明、结论和应用,从而一谈到高等数学,就望而却步,虽然近几年全国大学生数学竞赛发展迅速,影响力很大,但参赛的学生毕竟只是很小一部分,要使竞赛发挥更大的效应,必须融合到高等数学日常教学中,大学生数学竞赛能刺激学生的兴奋点,使学生设定明确的学习目标,竞赛的结果又会使学生体验到成功的乐趣,提高其积极性 ...
2021/8/28 16:57:34
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摘要:近几年来,河南省的产业集群规划建设取得较大成就,洛阳装备制造、郑州纺织服装、许昌智能电网、新郑航空港、郑汴汽车产业、漯河食品加工等特色产业集群为职业教育发展提供了创新驱动力,二、基于职业教育助推产业升级背景下高等数学课改建议和思路(一)强调数学思想在兴趣激发中的渗透高等数学课改实施中,首先要激发学生对数学的学习兴趣,职业教育引领产业发展,调整职业教育专业结构,促进产业升级,迫切需要从职业教育改革中来优化 ...
2021/8/1 19:51:32
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摘要:近几年来,河南省的产业集群规划建设取得较大成就,洛阳装备制造、郑州纺织服装、许昌智能电网、新郑航空港、郑汴汽车产业、漯河食品加工等特色产业集群为职业教育发展提供了创新驱动力,二、基于职业教育助推产业升级背景下高等数学课改建议和思路(一)强调数学思想在兴趣激发中的渗透高等数学课改实施中,首先要激发学生对数学的学习兴趣,职业教育引领产业发展,调整职业教育专业结构,促进产业升级,迫切需要从职业教育改革中来优化 ...
2021/8/1 19:51:32
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高等数学作为一门公共基础课,对学生综合能力和数学素养的提高有很大帮助,下面是小编搜集整理的高等数学教学现状探究的论文范文,欢迎阅读查看,教师要及时更新高等数学教学观念,考虑学生的专业背景,体现学生专业化的要求,高等数学的教学各环节要与学生的专业背景紧密结合,加强高等数学与各专业课之间的密切联系,让学生端正学习高等数学的目的,培养大学生的职业创新能力 ...
2021/9/7 6:54:54
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统计学与高等数学的异同分析(一)统计学与高等数学的相同点分析统计学与高等数学作为数学学习的两大课程,在很多方面存在着共同点,(二)统计学与高等数学的差异点分析在理论分析中,统计学与高等数学主要具有两个方面的差异,为了能够有效提升高等数学的教学效率,教师可以将统计学中数形结合思想应用到高等数学课堂之中,通过构建具体的模型,简化高等数学中一些定理的证明 ...
2021/9/7 10:35:01
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为适应素质教育和社会发展的要求,在高等数学教学中必须正确认识现代数学教学观,确立新的数学教学观念,/html/zongjie/二、教师如何教(一)正确认识数学教学的本质数学教学过程是教师逐步引导学生认识数学世界的过程,三、学生如何学(一)要正确认识高等数学在自然科学中的地位和作用高等数学是一门重要的基础理论课,它是学习 ...
2021/9/4 11:55:44
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所以,将数学实验融入高等数学教学中,改变传统的教学模式势在必行,窗口中键入以下程序:执行以上程序,在MATLAB中得到的图形如图1所示,从图1可以看出,在x逐渐趋于零的过程中,趋向无穷,极限不存在,数学实验课的开设,能够吸引学生在实验中去学习、探索、发现数学规律并善于发现数学的美,提高学生学习数学的积极性 ...
2021/7/30 21:15:08
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所以,将数学实验融入高等数学教学中,改变传统的教学模式势在必行,窗口中键入以下程序:执行以上程序,在MATLAB中得到的图形如图1所示,从图1可以看出,在x逐渐趋于零的过程中,趋向无穷,极限不存在,数学实验课的开设,能够吸引学生在实验中去学习、探索、发现数学规律并善于发现数学的美,提高学生学习数学的积极性 ...
2021/7/30 21:15:08
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教师要及时更新高等数学教学观念,考虑学生的专业背景,体现学生专业化的要求,高等数学的教学各环节要与学生的专业背景紧密结合,加强高等数学与各专业课之间的密切联系,让学生端正学习高等数学的目的,培养大学生的职业创新能力,数学教师应该多与专业课教师交流,学习专业知识,完善自己的教学经验,寻找专业教学案例,加强高等数学的实际应用能力,在教学中体现高等数学的实用性和有效性,提高教学效果 ...
2021/8/31 2:46:58
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近年来,渗透数学建模思想的教学方法在高等数学方面的应用越来越广,是我国乃至国际数学界都在进行研究的一个教学问题,将来的高等数学教学中,数学建模思想的渗透必定会占有一席之地,学生在数学学习中因为基础不同而存在差别,所以对高等数学课程接受的效率也不同,我们应该尊重学生差异,注重学生数学思维培养,数学建模思想的渗透是发展学生数学思维的重要手段,二、高等数学教学中数学建模思想渗透的手段与措施1.通过高等数学解题来进行数学建模思想的锻炼 ...
2021/8/28 19:44:14
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在目前国内高职院校中,高职机电类专业高等数学课程存在着和学生所学专业缺乏实际联系以及和学生未来职业发展没有连接的情况,以至于大部分高职机电类专业的学生对高等数学课程的重视程度较低,通过科学合理地利用机电类专业的案例作为纽带将机电类专业课程和高等数学课程联系起来,从而有效提高学生对高等数学课程的重视程度,进而提升高职机电类专业高等数学课程的教学质量,培养学生的数学思维以及自主解决问题的能力,改革高职机电类专业高等数学课程的教学内容以及教学方法,能够有效加强高等数学课程的理论知识和机电类专业课程知识的联系,实现高等数学课程和专业课程的交叉融合,提升高等数学课程的教学质量 ...
2021/10/26 9:25:30
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高职高专教育主要培养面向生产、服务、管理第一线的高素质高技能型专门人才,侧重于培养学生的应用能力,而高职高专高等数学教学也相应地由侧重理论教学转向怎样有效地提高学生数学素质、培养学生的应用能力和创新能力,使学生具备应用数学知识解决实际问题的能力,而数学建模就是实现这一目标的有效途径,而当前最主要的问题是,怎样把数学建模教学融入到高职高专高等数学教学中,实践证明,高职高专数学建模教学的顺利开展,可以让教师在教学中增加实际问题模型,让教师在教学过程中与学生形成互动,引导学生应用所学数学知识解决实际问题模型,培养学生自主创新思考能力,打破传统的填鸭式、满堂灌等教学方式,让学生由被动学习转变为主动学习,达到良好的教学效果 ...
2021/8/31 4:25:44
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高等数学知识的学习是提高中学数学教师本体性知识的重要途径,本文以高等代数教学内容为例说明高等代数的知识是提升中学数学教师本体性知识的重要途径,下面联系高等代数的知识说明:高等代数知识的学习是提升中学数学教师的本体性知识的重要途径 ...
2021/9/1 23:33:27
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高等数学教学出现问题分析学生对高等数学学习不敏感,关高等数学教学存问题有效应对策高等数学课程教师要积极变教学理念,比如开展案例教学将现实应用高等数学案例作重教学容与学生起分析和探讨让学生认识到高等数学应用价值 ...
2021/11/2 10:27:20
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提高大学生高等数学自主学习能力的主要策略毕业论文,在高等数学教学中,学生只有通过自主学习才能提高数学素质,才能发挥学生的潜能和能动性,才能真正发展学生的创造性思维,提高大学生高等数学自主学习能力的主要策略3.1营造数学教学中自主学习氛围 ...
2021/9/2 11:59:04
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我们要针对于学生的特点学习爱好进行总结,以学生喜欢的形式灌输给学生,不断地推动高等数学的进程,使其不断地改革发展,不断地提升高等数学的品质,2.高等数学竟赛的重要性大学生高等数学竞赛是为了激发学生学习高等数学的积极性,提高运用数学知识解决问题的能力,培养学生的创新思维,进一步推动高等数学教学体系、内容和方法的改革,因而,培养学生的创造性,是数学竞赛的根本任务 ...
2021/9/6 12:21:37
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目前我校高等数学课程设置一直是按照以前传统的培养精英型的教育思想和教学方法,对所有学生实行一刀切教学,即高等数学课程采用的是菜单式的开课模式,即将高等数学课程分为《高等数学A》、《高等数学B》、《高等数学C》和《高等数学D》,C》,可选《高等数学一》和《高等数学二》,学生可根据是否考研及对数学的兴趣,自行决定是否选修《高等数学五》原来开设《高等数学B》的专业,可选《高等数学一)、《高等数学二》和《高等数学三》,学生可根据是否考研及对数学的兴趣,自行决定是否选修《高等数学五》,A》的专业,可选《高等数学一)》、《高等数学二》,《高等数学三》和《高等数学四》,学生可根据是否考研及对数学的兴趣,自行决定是否选修《高等数学五》 ...
2021/8/26 3:50:54
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在高等数学教学中要突出其对专业课程学习的重要作用,将高等数学教学与学生所学专业有机结合,根据专业需求对高等数学的教学模式、教学内容以及教学资源分配提出了相应的改革思路,使高等数学课程真正具有针对性、实用性,作为农林院校的代表,我校目前面向非数学专业开设四门覆盖面、侧重点不同的高等数学课程:高等数学A、高等数学B、大学数学和文科数学,综上所述,在高等数学教学过程中强化专业导向,灵活调整教学内容,合理分配教学资源,是高等数学教学改革中迫切需要解决的问题 ...
2021/10/24 6:20:29
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高观点对中学数学教学的重要作用2.1有利于学生认识中学数学的本质以及对疑难问题的理解和解释众所周知,由于中学生的智力发展水平与现有知识水平,在中学数学中一些涉及数学本源的问题,往往难以在中学数学体系中给出圆满的回答,经常需要运用高等数学的思想方法才能更好地解释,中学数学教学中高等数学运用现状通过在不同中学的多次听课活动中发现,虽然在新课程的选修模块中有很多涉及到高等数学的课程内容,在实际的课堂教学中几乎全部教师会把这部分非高考内容略掉,新课程对数学教学高观点的要求并没有得到体现,数学系的课程设置需要改变,不仅要讲授学科知识本身,使学生学会和掌握高等数学的内容和思想,更需要在教学过程中展示应用高等数学思想指导中学数学的实例,使学生体验高等数学和中学数学的联系,让学生学会在中学数学教学中应用高等数学的相关思想方法,将师范类院校高等数学教育和普通院校高等数学教育区分开来,突出师范类特点,即与中学数学相联系的特点 ...
2021/9/9 7:56:50
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这样不仅有利于学校教学任务的顺利完成,而且还能够从根本上提高学生的数学素质,结语综上所述,随着我国新课程改革的不断深入,高等数学课程建设与教学改革也会逐渐被教育部门重视起来,高等数学的课程改革并不是一朝一夕就能够实现的,而是需要长时间的摸索和探究 ...
2021/8/31 9:59:04
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从产生的历史、研究对象和研究方法3个方面说明高等数学与初等数学的区别与联系,使高等数学的初学者能够在初等数学即常量数学的基础上顺利进入高等数学即变量数学的学习,初等数学与高等数学处在不同历史时期[1]数学来源于人类的生产实践,又随着人类社会的发展而发展,数学是研究现实世界的数量关系与空间几何形状的科学,数学是研究数与形的科学,以图形对照的形式说明二者的区别和联系,如图1所示(左侧为初等数学的研究内容,右侧为高等数学的研究内容) ...
2021/9/2 6:17:24
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提倡学生用数学思想方法去思考和观察现实世界,鼓励学生用数学思想方法分析解决数学问题,2.高师数学教学应重视数学应用高师数学教学既要重视理论知识,又要重视应用技能技巧,2.从高等数学的角度看初等数学中的问题站在高等数学的角度,运用高等数学的知识、思想和方法,从不同角度重新去审视、分析和解决初等数学中的问题 ...
2021/9/4 13:34:04
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数学建模思想是利用严谨的数学结论与思想,适当假设、合理分析从而解决问题.在学生使用数学语言的过程中,能够有效地增强学生的语言使用和表达能力.在学生将抽象的内容进行简化与分析的过程中,增强了学生的思维逻辑能力和信息的捕捉能力.此外,数学建模思想作为众多数学思想中的重要内容,在建模的过程中,学生能够通过多种数学知识之间的联系与选择,增强自己的思维创新能力、逻辑思维能力.与此同时,数学建模思想往往更加注重学生自主进行学习,在学生自主思考与分析的过程中,能够有效地培养学生的自主学习能力,为学生日后的学习与生活打下良好的基础.
,数学建模是一种高效的教学思想与教学手段,在高等数学教学工作中,融入数学建模思想,不仅能够有效地增强学生的学习信心,还可以增强学生的综合能力、促进学生的全面发展.在开展数学建模思想教学渗透时,教师可以结合教学目标以及学生的实际学习情况,灵活地运用多种教学方法.积极地将自主探究学习、任务教学等方法融入教学工作中,在不断增强学生学习积极性的同时,促进学生逻辑思维能力的发展,增强学生的自主学习能力,为学生终身学习打下良好的基础.
,[1]陈龙.数学建模思想在高等数学教学中应用价值的研究[J].亚太教育,2016(4):131.[2]李琰.研究数学建模思想在高职高等数学教学中的运用[J].考试与评价,2016(2):4.[3]张佳莹,沈慧颖,李晓冬.浅析高等数学教学中数学建模思想的渗透[J].考试周刊,2018(4):105. ...
2021/9/3 13:17:34
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论文摘要:为了让高等数学课程教育对于人类文明的精神世界有着较大影响,对培养学生的创新动力起到积极作用,作文大学教育,在改革动力驱使下,已经是整合人文、社会科学教育、现代自然科学及技术教育相结合的综合性教育,体现了知识经济社会对高素质、高智力人才的要求,同济大学《高等数学》第五版代写论文顾美玲,大学数学理论与方法.贵州教育出版社.1995 ...
2021/9/3 10:51:50
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在教学上结合专业实例进行教学,通过问题,对学生了解学习的目的,激发学生的学习兴趣,提高其学习的主动性,2.2改革高等数学教学大纲,为专业特色的形成奠定基础,[1]昊晓义.职业教育教学目标制定模式研究[J].职教通讯,2006.(4). ...
2021/8/28 8:59:14
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在教学上结合专业实例进行教学,通过问题,对学生了解学习的目的,激发学生的学习兴趣,提高其学习的主动性,2.2改革高等数学教学大纲,为专业特色的形成奠定基础,[1]昊晓义.职业教育教学目标制定模式研究[J].职教通讯,2006.(4). ...
2021/8/28 8:59:14
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从图1可以看出,绝大多数高等数学成绩较好的学生电路分析基础的成绩也较好,而高等数学不及格的学生电路分析基础出现不及格的学生有4名,但高等数学成绩在80分以上,电路分析成绩却在90分以下(满分150分)的同学是值得关注的.由图1也可以看出,具有较好的高等数学成绩的学生倾向十有较好的电路分析基础成绩;具有较差的高等数学成绩的学生倾向十有较差的电路分析基础成绩.可见,学生的高等数学成绩与电路分析基础成绩之间存在密切的关系.
,从图2可以看出,绝大多数高等数学成绩较好的学生通信原理的成绩也较好,而高等数学不及格的学生通信原理成绩不及格的学生有13名,但高等数学成绩在60分以下,通信原理成绩却在90分以上的同学有8名.由图2也可以看出,高等数学成绩较好的学生通信原理成绩也较好;高等数学成绩较差的的学生通信原理成绩也相对较差.可见,学生的高等数学成绩与通信原理成绩之间存在密切的关系.
,从图3可以看出,绝大多数高等数学成绩较好的学生模拟电子线路的成绩也较好,高等数学不及格的学生模拟电子线路成绩不及格的学生有7名.而高等数学成绩在80分以上的学生模拟电子线路成绩不及格的学生有4名,高等数学在60分以下的学生模拟电子线路成绩在90分以上的有5名.由图3也可以看出,具有较好的高等数学成绩的学生倾向十有较好的模拟电子线路成绩;具有较差的高等数学成绩的学生倾向于有较差的模拟电子线路成绩.可见,学生的高等数学成绩与模拟电子线路成绩之间存在密切的关系. ...
2021/8/28 21:47:34
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2.1生源质量较低随着我国教学改革的不断深入,很多教育方面的问题也不断凸显出来,同时,国家教育部门推行的普及教育计划,在一定程度上影?着高等数学教学的发展,高等数学教师在课堂教学中,应充分了解各专业对数学能力的需求,同时,为了使学生充分掌握数学知识,教师应注重培养学生对高等数学的情感和态度,并及时根据不同专业的需求,对教学内容进行适当调整,高职院校教师可以从以下方面对高等数学教学模式进行创新 ...
2021/7/3 0:21:18
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vrlél?,络课程,据了加泰罗尼亚理工学是有史以受欢迎人工智能专业院校下面就起看看有关西班牙加泰罗尼亚理工学介绍吧!加泰罗尼亚理工学始建97年是西班牙所公立高等学府 ...
2021/9/7 4:39:41
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07年新学数学论题目全由王老师整理提供了多条07年新学数学论题目其包含了教学类、方法类等希望对有所助,7、学数学教学与非智力因素培养,76、学珠心算数学 ...
2021/12/17 10:25:39
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数学建模正是将数学学与用连接起桥梁因将数学建模思想融入到高等数学教学改革具有非常重要义,因对以应用能力培养目标高职院校高等数学教学容应加强数学建模思想渗透将数学建模思想融入到教学改革,将数学建模思想融入到高等数学教学改革义合当前主流教学理念 ...
2021/11/17 3:59:00
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提高高职院校高等数学课程成绩使更其他课程重要途径就是激发学生高等数学学习兴趣,学习兴趣数学建模数学试验,Vl,,brrvrrrrlrlrgr,krllrggrvrlrggr ...
2021/9/9 19:37:11
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要:文章首先分析了将数学史融入高等数学教学的意义,然后提出了将数学史融入高等数学教学的方法,包括选择恰当的数学史素材,不断完善和充实教学内容;深入体会数学史中所产生的优秀思想方法;利用数学史创设教学情境,活跃课堂氛围,数学史中涵盖了多种多样的数学小故事、趣事、传奇、猜想等,在具体教学中,教师可以以教材为主线,寻找与课题相关的趣事、猜想、事例创设教学情境,帮助学生了解数学的价值,活跃课堂氛围,提高学生学习数学的兴趣与热情,恰当地将数学史融入教学不仅可以激发学生的学习兴趣,提高学生对数学学科的学习积极性,还可以在数学史的渗透过程中促进学生数学思维和人文素养的发展,更能让学生在了解数学史的基础上培养他们的爱国情怀和民族自豪感 ...
2021/8/28 4:30:54
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[关键词]高等数学初等数学教学内容衔接高等数学是高等院校绝大多数专业的一门重要公共基础课,高等数学教材中还增加了函数的有界性、基本初等函数和初等函数等概念,介绍了双曲函数和反双曲函数的概念及有关内容,对反函数和复合函数等内容的要求有所提高,对一些基本初等函数如幂函数、反三角函数等的要求也有所提高,对于数列极限和函数极限的概念,高中教材采用的是描述性定义,而这种定义绝不是数列极限和函数极限的精确定义 ...
2021/9/4 2:44:04
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高职高专高等数学理论模式+实训教学改革研究必要性生多样化,3多数高等数学教学侧重理论缺乏实践教学研究,高等数学教学[]容打破以往高等数学体系完整性、系统性思想采用模块化教学 ...
2021/11/28 17:45:40
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传统的理论教学传统的高等数学教学过多强调数学理论知识的系统性,着眼学生对数学理论知识的全面掌握,着力提高学生的逻辑分析和推理能力,课程内容改革在传统高等数学课程体系理论知识教学的基础上增加实践教学活动,充分利用数学实验的可视性和可操作性,运用数学软件对数学进行探究式学习,对数学的基本概念、定理和思想进行循序渐进的探索和验证,提高学生对数学知识中抽象和复杂内容的理解和掌握 ...
2021/9/1 8:16:50
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2.1针对不同专业制定教学大纲不同专业应用到的数学知识有所不同,有时候差别甚至很大,比如说,数学专业不开设高等数学课程,学习生物方面的学生仅需要学习微分,学土建类的学生对微分方程和曲线积分要求比较高,应用型高等院校的高等数学课程教学时数一般在48~72学时,内容比较多,很多教师采取传统教学和多媒体教学结合的方式,但是教学效果有好有坏 ...
2021/9/3 6:06:47
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为了让高等数学课程教育对于人类文明的精神世界有着较大影响,对培养学生的创新动力起到积极作用,一、新的教育模式已经成为适应社会发展的需要论文网知识经济社会是一个崭新的社会形态,更是一新纪元的开始,在这个时代,知识是生产力,经济将依赖于知识生产、传播、应用和创新,于是社会劳动力的结构和素质随之发生了变化,二、高等数学教育的特点和目标简历大全大学教育,在改革动力驱使下,已经是整合人文、社会科学教育、现代自然科学及技术教育相结合的综合性教育,体现了知识经济社会对高素质、高智力人才的要求 ...
2021/9/1 22:22:24
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二、信息化条件下高等数学教育目的的新内涵,四、信息化条件下高等数学教育教学新模式的重点与难点,尹贵诚,教育信息化环境下技校高等数学教学发展研究[J],黑龙江科学,2013 ...
2021/8/26 6:12:24
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就目前情况来看,在课程设置上存在如下几点问题,也就是说,一些学校针对不同届的学生,不同时代的变迁,所选择的教材内容是一样的,这样一来,所选择的教材就很难满足学生学习的需要,和实际教学工作的开展,进而就影响了整个的教学效果,也就是说,在开展实践教学工作的过程中,一些教师并不能指定明确的教学目标,整个教学工作形式化、模式化现象严重,针对不同的学生讲的都是同一内容,很难有效的激发学生的学习兴趣和积极性 ...
2021/9/8 22:13:27
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数学专业课《数学分析》与数学公共课《高等数学》对培养学生能力,然而数学专业课与公共课的教学方法是有区别的,以下将对数学专业课《数学分析》与数学公共课《高等数学》对培养学生能力教学方法进行探讨,《数学分析》与《高等数学》教学中培养学生的应用创新能力代写论文《数学分析》教学中在强调数学的整体思维性的同时,提高学生的内在动力 ...
2021/8/25 12:10:44
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最后,教师要充分利用多媒体技术,为学生营造愉快的学习环境,拉近师生之间的距离,使学生不仅可以学会解题技巧,也可以学到许多课外知识,提高高等数学教学的效率,最后,加强数学教学和专业知识的融合,使学生在学习数学知识的同时巩固专业知识,提高高等数学教学的应用性,只有改革考核方式,才能从根本上实现高等数学教学改革,因此,教师要改变以往的考核方式 ...
2021/9/4 4:20:07
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1、在内容处理上,灵活多变,充分考虑学生的实际情况,2、以案例教学串接知识体系,培养学生分析问题和解决问题的能力,3、在教学理念上,以学生为本,处理好课堂上讲和练、教和学的关系 ...
2021/9/2 4:29:04
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高等数学教学中融入数学建模思想[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2014(02):119—120.
,在高等数学教学中融入数学建模思想的探索与实践[J].教育实践与改革,2012(04):177—178,189.
,浅析高等数学教学中数学建模思想的渗透[J].长春教育学院学报,2014(30):89,95. ...
2021/8/30 6:52:24
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教学方式传统保守随着我国高校的大规模扩招,高等教育逐步大众化,高校学生数量急剧上升,这对于传统的教学方式而言是严峻的考验,教师对于一个数学问题,可以帮助学生建立一个理论体系,同时引导学生举一反三去思考问题,帮助学生独立去证明、验算,并不断去补充总结,让学生的知识学习更加牢固,记忆更加深刻,增强教师与学生之间的互动在高等数学的教学中,教师要改变唱独角戏的教学方式,增强与学生的互动性,多与学生进行交流讨论,了解学生的学习状况 ...
2021/9/6 21:36:50
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按照计算机专业人才培养方案要求,对计算机专业“高等数学”课程重新进行定位,并重新进行课程内容的设置,将计算机专业“高等数学”课程划分为基础模块、专业应用模块和综合素质拓展模块等3个部分,并构建各部分的知识体系,进行计算机专业“高等数学”课程教学设计的改革,改革教学内容,开展计算机专业“高等数学”课程性用性改革是一项长期的任务,改革也要与时俱进,以改革促建设,以建设促发展 ...
2021/9/4 7:51:37
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摘要:高等数学教学现状,高等数学的课程教学改革已势在必行,基础模块,各工科专业必修部分,主要是一些数学的基础知识,[2]吴咏诗.高等学校本科教学面临的挑战与改革[J].高等教育研究,2002,23(2):68271. ...
2021/12/31 18:38:50
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实际上在医药高等数学的教学过程中,学生的智力因素固然重要,但非智力因素对教学效果的重要影响也非常明显,是人取得成功的不可或缺的条件,比如教师在教学过程中,可以通过循循善诱式的方法,引导学生思考,激发学生的兴趣和意志力,以探求的方式完成任务,实际上经过长时间的实践发现,通过在医药高等数学课程中加入一些与教学内容相关的数学史,能够帮助学生更好的了解数学,同时也有利于掌握相关的医药专业知识 ...
2021/9/3 19:47:34
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摘要:根据我院开展的高等数学社团的情况,探究高职院校高等数学社团在高等数学教学中的作用和意义,下面结合社团的开展,谈谈其在高等数学教学中的作用和意义,我们通过组建高等数学社团,搭建了教师与学生一个接触的平台,学生课上所遗留的问题可以直接与老师进行充分地交流,可以使学生理解和掌握所学知识 ...
2021/5/17 11:28:10
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文章围绕高等数学教学模式的创新展开探讨,以“互联网+”技术为背景,就我国高校高等数学教学存在的问题加以具体分析,并针对已存在的问题提出“互联网+”思维模式下高等数学教学模式创新的几点建议,旨在提高我国高等数学教学模式的科学性与质量,因此,在“互联网+”的思维模式下,校方应当建设高峰数学在线交流平台,文章以高等数学教学模式的创新为核心展开探讨,基于“互联网+”技术,立足我国高等数学教学现状,提出以“互联网+”为背景推进高等数学教育信息化的全面应用,以“互联网+”为辅助推进高等数学网络公开课的开展,利用“互联网+”技术建立高等数学在线交流平台三点建议,旨在为我国未来高等数学教学模式的创新提供参考 ...
2021/6/10 11:38:59
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RelationfromAdvancedMathematicsComparingwithPrimaryMathematics//YangLimin,ZhaoSongqing,CollegeofScience,ChinaUniversityofPetroleum,BEijing,China102249,有关高等数学论文范文推荐: ...
2021/9/6 23:15:01
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在实际教学的过程中,高数老师以课后实验着手,在高等数学教学中融入数学建模思想,使用数学建模解决实际问题,最近几年,国内出现很多以数学建模为主体的赛事活动以及教研活动,其在学生学习兴趣的提升、激发学生主动学习的积极性上扮演着重要的角色,发挥着突出的作用,在高等数学教学中引入数学建模还能培养学生不畏困难的品质,培养踏实的工作精神,在协调学生学习的知识、实际应用能力等上有突出的作用,高等数学作为工科类学生的一门基础课,由于其必修课的性质,把数学建模引入高等数学课堂中具有较广的影响力 ...
2021/9/8 17:03:38
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高等代数知识具有较强的逻辑性并且知识过于抽象,学生在学习的过程中会明显感到吃力,对很多知识点难以理解,并且在学习的过程中过于枯燥,高等代数的挂科率一直比较高[1].
,这导致在高等代数的学习中数学史的学习时间所占的比例过于大,影响高等代数中知识点的学习,数学史的学习除了激发学生对高等代数的学习兴趣外,更是为了学生更好的了解数学知识的来源,让学生在数学史的学习中更深入的理解知识点,从而更好的运用知识 ...
2021/9/5 2:13:38
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在教学中,要鼓励学生发表自己的见解,提出不同的意见,从而培养学生勇于探索、敢于创造的独创精神,引导学生自主活动,使学生真正成为认知的主体,[1]杨立新.高职院校高等数学教学现状及应对策略.职业教育研究.[J].2008,4.
,[2]王怀生.论高职数学教学学生创新能力的培养.商情(教育经济研究).[J].2008.6. ...
2022/1/8 9:17:10
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谢孔峰摘要高等数学课作门基础专业课程,是理工科学生学习其他专业课程基础,那么教师和学生如何相配合,共促进高等数学学习就成我们要研究问题,高等数学是门逻辑思维系很紧密门课程,前容关较,面知识学习是以前面知识基础,很多学生前面知识没有跟上,面知识就会更加难以学习,长,就会觉得高等数学越越难,造成畏难心理,对高等数学学习失信心,甚至放弃学习,这是许多学生高等数学学不原因,高校理科研究,00[]郑敏信教学方法论南宁广西教育出版社,996相关热词浅谈学高等数学</ ...
2021/10/16 2:44:19
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因围绕高等数学教学改革进行了探和研究通分析高等数学教学现状数据环境下针对学生不专业背景对高等数学教学进行合理改革提高教学质量,(二)融合实用性合理改革教学容教学容学生学习水平起着举足轻重作用以专业导向进行教学容改革首先要降低高等数学难把握定深,教学配置改革结合高等数学教师专业研究方向进行分配充分发挥教师专业特长对不专业学生进行针对性指导教学提高学生学习质量 ...
2021/11/10 21:59:10
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高等数学的绪论课对于学生了解这门课程的发展历程、主要内容、思想方法,以及它在整个大学阶段学习中的地位、作用,激发学生学习这门课程的兴趣具有非常重要的作用.针对工科本科院校,本文提出一种高等数学绪论课教学内容的设计思路.
,针对上面所提出的问题,我们认为,高等数学绪论课的教学应该包括以下几个部分的内容.
,从总体上讲,高等数学是关于运动和变化的数学,是研究关于速度、加速度、切线、斜率、面积、体积、弧长、质心、曲率以及无限和等问题的一门数学.它以变量和变量之间的关系来刻画事物的运动和变化,因此,高等数学的研究对象是变量.它的主要教学内容包括极限理论、微分学、积分学、常微分方程、向量代数和空间解析几何以及级数理论,其中主体是微积分理论,其他内容为辅. ...
2022/1/23 20:50:30
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要:一元函数求极限是高等数学中极为重要的基础知识和计算方法,对于文科类的学生来说掌握起来有一定的困难,很多学生往往因为这个知识点的学习难度而放弃高等数学的学习,关键词:一元函数 ...
2021/6/4 0:05:39
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二、高职院校提高数学教师教学能力有效途径数学教师教学能力水平定着数学教学质量高低所以高职院校要重视数学教师教学能力培养与提高,规教学管理建立提升教学能力有效措施规教学管理科学有效管理制是提升数学教师教学能力前提和有力保障高职院校要根据数学教学现状建立系列教学管理制,相关热词有效途径能力提高数学教师高职院校</ ...
2021/11/26 23:23:59
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《高等数学》教学容“取舍”上要()由高等数学教学课少容多如教学节奏快将使学生不易吸收,相信不久以其他专业对应数学教材也会出现,高职教学将走向情境教学走向以工作导向教学走向切围绕培养学生工作能力教学,开展数学实验课对数学不感兴趣学生有很多因素导致其重要就是数学很多运算量太 ...
2022/1/20 13:55:39
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浅谈高等数学教育和初等数学教育的互动毕业论文 ...
2021/9/3 16:10:44
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实际上,解决办法之一是通过掌握相当程度的高等数学知识,让初等数学与高等数学有机结合,居高临下,注重高等数学对初等数学的渗透,从较高层次去联系、指导和研究初等数学,如积分学中著名的求曲边梯形面积的问题,即已知y=f(x)0,x[a,b],计算由x=a,x=b,y=0,y=f(x)所围成的曲边梯形AbBa的面积,2.2初等数学与高等数学的联系2.2.1高等数学与初等数学的联系之一是思想汇报/sixianghuibao/ ...
2021/9/2 9:37:24
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实际上,解决办法之一是通过掌握相当程度的高等数学知识,让初等数学与高等数学有机结合,居高临下,注重高等数学对初等数学的渗透,从较高层次去联系、指导和研究初等数学,如积分学中著名的求曲边梯形面积的问题,即已知y=f(x)0,x[a,b],计算由x=a,x=b,y=0,y=f(x)所围成的曲边梯形AbBa的面积,2.2初等数学与高等数学的联系2.2.1高等数学与初等数学的联系之一是思想汇报/sixianghuibao/ ...
2021/9/2 9:37:24
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随着双创教育理念的不断发展,双创教育已经突破了其原有的狭隘范畴,并不是以学生成功的建立一家企业或者申请发明专利为标准,双创教育同时还鼓励学生要以岗位为基础,实现岗位双创,双创教育的目的不仅在于提高学生的创新创业能力,同时也需要提高学生的创新创业思维,只有具有创新创业思维才能促进学生创新创业的进一步发展,三、双创教育背景下高等数学教育创新策略研究 ...
2021/8/28 11:55:54
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大学数学和中学数学之间的差异造成了学生大学数学学习能力的降低,严重的影响了学生数学学习能力的提升,任何知识的学习都需要有一个入门过程,大学生在开始进行数学学习时,大学数学老师一定要充分发挥好自己的引领作用,切实地将学生带入到大学数学的学习中,实现中学数学和大学数学之间的衔接,大学高等数学的学习是一件颇有些困难的事情,但是,只要学生真正地深入进来,做好与自己在中学时数学学习的衔接,高等数学也就没有那么困难了 ...
2021/8/29 22:06:55
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建构数学文化观下的高等数学教学模式,将数学文化有机融入到高等数学教学中,形成相适应的模式体系,不仅使学生获得数学知识、提高数学技能、最终提高学生数学素养,还为学生的终身学习和可持续发展奠定良好的基础,数学文化观下的数学教育肩负着学生全面发展的重任,它通过数学文化的传承,特别是数学精神的培育,来塑造学生的心灵,从而最终达到提高学生数学素养的目的,数学文化观下的教学模式是一种主要基于数学文化教育理论,以数学意识、数学思想、数学精神和数学品质为培养目标的教学模式 ...
2021/9/4 7:28:29
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学生有效性教学课堂学习态变能够刻影响教师更地发挥己教学水平满足教师教学成就感对高等数学教学更加充满激情投入更多心思和精力从而进步提高高等数学课程教学效[],高等数学课堂有效性教学实施,3高等数学课堂有效性教学课反思 ...
2022/1/10 22:30:40
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数学实验是计算机技术和数学软件引入高等数学教学后出现的新事物,是高等数学教学体系内容和方法改革的一项创新,是对传统高等数学教学的发展与完善,高等数学的实践性教学主要通过数学建模实现,要把数学建模的思想融入高等数学的教学中,加强数学的应用性,使讲课生动有趣,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和解决实际问题的能力,数学建模没有现成的答案,没有固定的方法,没有指定的参考书,没有规定的数学工具,有较大的灵活性供学生发挥,学生只有通过独立思考、缜密的观察,充分发挥想象力和创造力,才能寻求到解决问题的方法 ...
2021/6/4 19:12:40
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要:以数学教学、培养学生的人文素养与实际应用能力相结合,在高等数学的案例教学中浸润数学文化具有非常重要的意义,三、高等数学的案例教学中浸润数学文化的必要性,在高等数学教学中浸润数学文化与开展案例教学基础上,把数学文化有效地浸润到案例教学中,通过工程实践等案例来培养学生的实际应用能力,提升学生的数学素质和文化素质 ...
2022/1/13 7:47:10
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一般来说,在经济学中,某经济总量函数的导数称为该经济量的边际量,如:收入函数的导数称为边际收益函数,利润函数的导数称为边际利润函数,他们都近似的表示当产量为x时再生产一个单位产品所增加的收益和利润,微分方程是高等数学中很重要的一个分支,该学科已有300多年的发展历史,它可以提供很多种方法来分析和求方程的解,也可以建立起比较普遍的微分方程模型,且这些模型也具有极大的有效性和丰富的教学内涵,单位:安徽城市管理职业学院基础部 ...
2021/6/12 19:59:00
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高等数学教学中渗透数学史提出的背景,在高等数学教学中渗透教学史的方法和途径,数学史内容在高等数学教学的渗透过程中,高等数学教师必须注意联系学生的数学基础,切不可盲目地进行数学史知识的渗透教学,否则会得不偿失 ...
2021/9/1 7:04:14
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首先介绍一下什么是数学建模,分析其对高等数学教学过程中的重要性,结合一些实际情况来探讨数学建模思想在高等数学教学过程中的应用,在高等数学的教学过程中,尽可能选用一些与生活实际相结合的数学建模案例,使学生充分感受到,数学应用就在身边,通过融入数学建模思想到高等数学教学过程中,可以使学生提高学习数学的积极性,感受到数学的无?F魅力 ...
2021/6/6 18:45:50
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摘要:本文从分析高等职业院校高等数学教学现状入手,提出了改革高等数学教学的三种办法,EducationalReformofHigher,VocationalColleges ...
2022/1/18 4:38:50
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要了培养高素质医药专业人才高等职业学校计算机专业开设了高等数学课程从而培养学生用数学方法医药学专业存些问题,结合调结邀请计算机专业学科带头人、专、专业课骨干教师、相关课题人员起进行讨论分析高等数学计算机专业教学应用性,计算机专业课程包括v程序设计、动画制作(3x)、视觉传达设计、络技术及管理基础、管理信息系统、软件测试、数据库系统设计及性能调优、动态页设计、计算机辅助设计()、课程设计 ...
2021/9/10 20:57:10
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为了提高高等数学的教学质量,本人提出如下几点建议:
,高等数学教学中创新能力的培养.南昌教育学院学报,2012.02.
,刘智独立学院高等数学课程建设的研究与实践.化工高等教育,2008.(2) ...
2021/8/27 6:54:14
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本文针对我校文科高等数学教学过程中存在的问题进行分析,结合自身的教学经验和实践,提出改革实施策略,以期对文科高等数学教学改革实践提供有利的参考意见,我校是地处豫南地区的师范院校,绝大部分本科专业都是师范专业,且大部分都是文科,因此积极开展文科高等数学教学改革、提高学生培养质量十分必要,对高等数学中的基本概念利用一些现实生活中具体的例子给出了直观的阐述,使学生能够容易理解和掌握高等数学中最基本的知识点和数学思维方法,从而使学生能够更好地体会数学 ...
2021/9/3 10:41:34
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综上可见,为实现高校开设高等数学课程的根本意义,为培养高素质人才,提高学生的应用能力、创新能力,加强高等数学课程的教学改革已是极其必要且迫在眉睫,培养数学素养、传播数学文化,宣扬数学之美的使者,推进高等数学教学改革的关键就是教师,贯彻高等数学的教学改革,能够切实提高数学的专业实用性,巩固数学的基础地位,让学生真正做到学有所得,学以致用,有利于实现高校培养创新型高素质人才的教育目标 ...
2021/9/2 4:34:14
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本文针对我校文科高等数学教学过程中存在的问题进行分析,结合自身的教学经验和实践,提出改革实施策略,以期对文科高等数学教学改革实践提供有利的参考意见,我校是地处豫南地区的师范院校,绝大部分本科专业都是师范专业,且大部分都是文科,因此积极开展文科高等数学教学改革、提高学生培养质量十分必要,对高等数学中的基本概念利用一些现实生活中具体的例子给出了直观的阐述,使学生能够容易理解和掌握高等数学中最基本的知识点和数学思维方法,从而使学生能够更好地体会数学 ...
2021/8/30 7:20:18
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大学课堂是大学数学教育的基本载体,是大学生接受数学教育最重要的场所,下面是小编搜集整理的一篇探究高等数学课堂教学问题的论文范文,欢迎阅读借鉴,教学方法和教学手段是实现教学目标的重要环节,提高高等数学课堂教学质量,教师必须改变单一的课堂教学模式,创新课堂教学方法,我们应充分认识课堂教学的重要性,客观面对高等数学课堂教学现存的问题,更新课堂教学理念,创新课堂教学方法,提升教师的课堂教学能力,才能提升课堂教学质量,不断提高大学数学教育质量 ...
2021/9/8 2:04:54
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高等数学(上册)[M].北京:高等教育出版社,2012.
,高等数学绪论教学探讨[J].希望月报(上半月),2007(11),[M].北京:人民出版社,1971. ...
2021/8/27 4:07:34
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基于此,本文简要分析了高等数学教育过程中的现状问题,并提出了大学教育中提高高等数学教育趣味性的措施,旨在提高高等数学的教学水平,二、大学教育中提高高等数学教育趣味性的措施,提高高等数学教学过程中的趣味性是提高高等数学教学实效性的重要途径 ...
2021/9/6 12:38:17
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本文将从数学史在高等数学教学中的意义和应用两方面进行讨论,但更多的成果旨在讨论数学史在数学教学中的意义,而对数学史在数学教学中的应用的研究仍在不断发展中,尚待更系统、有效、普遍认可的实践成果,首先,数学史在高等数学教学的第一次课堂上要发挥重要作用 ...
2021/9/7 15:40:07
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张辉徐清华,结合医学院校高等数学教学改革的实际情况,本着提高学员数学素质,着重培养学员应用能力、创新能力的教学理念,探讨了医学院校高等数学教学模式的改革设想和措施,开展数学实验课(Experimentdesign)除了完成基本的高等数学理论课外,我们从医学的角度搜寻数学与医学的结合点,设计一些有关医学的数学实验 ...
2021/8/16 6:49:54
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另一方面,由于高校扩招和师资紧缺等因素,高等数学课常常是大班教学,课堂管理难度大,除了显性逃课,更多学生存在隐性逃课,上课玩手机、打瞌睡的现象较为普遍,学生课堂参与率较低,教师课堂教学效率不高,教学方法和教学手段是实现教学目标的重要环节,提高高等数学课堂教学质量,教师必须改变单一的课堂教学模式,创新课堂教学方法,我们应充分认识课堂教学的重要性,客观面对高等数学课堂教学现存的问题,更新课堂教学理念,创新课堂教学方法,提升教师的课堂教学能力,才能提升课堂教学质量,不断提高大学数学教育质量 ...
2021/8/26 20:30:54
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要:高职院校的学生在学习高等数学时,或多或少都存在学习焦虑的心理,而对于很多高职院校而言高等数学又是一门必修课程,学习高等数学必须要在理解高等数学的前提进行,其次还要结合自身实际情况,因为学习学习高等数学的方法也是因人而异,只有学生真正的掌握适合只记得学习方法,才能学好高等数学,[1]张晓春.高职学生如何学好《高等数学》[J].山海经:教育前沿,2018,(1):82. ...
2021/12/13 16:23:50
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在高等数学的教学过程中,自主学习是素质教育的要求,也是提升全体学生综合素质的需求,下面是小编搜集整理的一篇探究自主学习模式应用的论文范文,欢迎阅读借鉴,当前,数学教师在进行高等数学的教学过程中,应该积极营造和谐的教学情境,让学生对于高等数学的学习更加具有动力与兴致,[2]潘银.浅谈高职数学教学中自主学习的能力培养[J].数学学习与研究,2014(13). ...
2021/9/6 8:41:34
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高等数学教学的实施主要是以提高学生数学能力和创新能力为目的,作为教师应该全面培养高素质的人才,提高学生高等数学的学习效率,但是从目前的情况来看,高等数学教学还没有起到其应有的作用,许多学生对数学学习没有兴趣,甚至觉得枯燥,针对这些问题应采取相应的措施进行改进,在开课之前教师一定要先给学生讲解学习高等数学的意义,让学生明白学习高等数学并不仅仅是为了应付毕业,而 ...
2021/8/29 17:02:24
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高等数学教学的实施主要是以提高学生数学能力和创新能力为目的,作为教师应该全面培养高素质的人才,提高学生高等数学的学习效率,但是从目前的情况来看,高等数学教学还没有起到其应有的作用,许多学生对数学学习没有兴趣,甚至觉得枯燥,针对这些问题应采取相应的措施进行改进,在开课之前教师一定要先给学生讲解学习高等数学的意义,让学生明白学习高等数学并不仅仅是为了应付毕业,而 ...
2021/8/29 17:02:24
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在大学里高等数学只是一门公共基础课,对学生而言重要性大大降低,下面是小编搜集整理的一篇探究高数课堂教学质量提升措施的论文范文,欢迎阅读借鉴,在大学里高等数学只是一门公共基础课,对学生而言重要性大大降低,而且在每周两到三次有限的教学时间内,高等数学教师忙于完成教学任务的灌注式教学方式,缺少师生教学互动,让学生望而生畏,甚至造成部分学生厌学高等数学课程,如果在高等数学教学中能够采用启发式教学,以问题为切入点,调动学生的思维,鼓励学生进行课堂讨论,促使师生共同解决问题,必然会激发学生学习高等数学的热情 ...
2021/9/5 12:58:14
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笔者对阳江职业技术学院在校大学生高等数学的学习现状进行了抽样调查,对调查结果进行了分析.一、调查情况笔者对阳江职业技术学院理工科学生高等数学的学习现状进行了问卷调研,随机抽取机电、计算机、四个专业的300名学生进行进行了问卷调查,共发放问卷300份,收回有效问卷260份,有效率达90﹪.問题2.你是否对高等数学感兴趣,问题7.你觉得学习高等数学是因为()A.高等数学可用来解本文由收集整理决实际问题B.高等数学是一门主要课程C.应付考试D.可学可不学问题3.你会自主学习高等数学多长时间,从调查结果来看 ...
2021/9/4 7:06:47
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数学小论文需要如何构思呢,下面就由小编为你分享一下高一数学小论文1500字范文,仅供参考,与传统的评价方式相同,数学表现性评价方式也需要一定的评价标准以及评价工具,因此,为了适应社会的发展,必须在数学教学中应用数学表现性评价方式,从而提升学生的数学素质 ...
2021/8/31 16:33:38
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学习高等数学的目的在于应用数学思想方法解决实际问题,将数学建模渗透到高等数学教学中,可提高学生应用数学知识、方法解决实际问题的能力,数学建模在高等数学教学中的作用,数学建模可以激发学生学习数学的兴趣 ...
2021/8/10 2:09:25
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学习高等数学的目的在于应用数学思想方法解决实际问题,将数学建模渗透到高等数学教学中,可提高学生应用数学知识、方法解决实际问题的能力,数学建模在高等数学教学中的作用,数学建模可以激发学生学习数学的兴趣 ...
2021/8/10 2:09:25
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大学数学教学的研究也越来越引起相关学者的关注,将数学文化融入大学数学教学过程中成为一个重要的课题,本篇文章以大学数学教学中融入数学文化教育的必要性为着手点,着重探究了应该如何在大学数学教学课程教学过程中融入数学文化教育,除此之外,在大学数学教学过程中,老师可以让学生进行数学探究实验,把数学理论跟数学建模联系到一起,通过自主探究去解决实际性的生活问题 ...
2021/6/10 6:20:30
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现如今,随着我国教育制度的不断更新与发展,自主学习已经成为了新课改背景下最为提倡的一种新型的教育与学习新模式,激发学生对高等数学学习的热情,培养学生自主学习的习惯,当前,数学教师在进行高等数学的教学过程中,应该积极营造和谐的教学情境,让学生对于高等数学的学习更加具有动力与兴致 ...
2021/8/27 20:47:34
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在大学里高等数学只是一门公共基础课,对学生而言重要性大大降低,而且在每周两到三次有限的教学时间内,高等数学教师忙于完成教学任务的灌注式教学方式,缺少师生教学互动,让学生望而生畏,甚至造成部分学生厌学高等数学课程,如果在高等数学教学中能够采用启发式教学,以问题为切入点,调动学生的思维,鼓励学生进行课堂讨论,促使师生共同解决问题,必然会激发学生学习高等数学的热情,要让学生学好高等数学,必须要有切实可行的方法,任课教师一定要积极引导学生做好课前预习,并以课堂提问的方式进行检查,提高学生的学习效率 ...
2021/9/4 1:27:34
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究其原因有以下几方面:课程内容抽象、枯燥,学生在学习过程中看不到高等数学知识在解决现实问题中的直接作用,对学习没有信心,失去兴趣,教师的教学水平有限,教学研究投入的精力不足,高等数学教材与教学本身也缺乏趣味性与实用性,学生在学习中没有发挥主观能动性,鉴于此,笔者认为要想取得教改的成功,首先要解决教师的问题,就我国高等数学教师水平结构而言,高等数学教师对高等数学的基本理论与基本方法掌握齐备,具备了一般教师的条件,但缺乏更高层面上的条件,虽然它基本上可以考察出每个学生的学习情况以及教师的教学情况,一定程度上也可检查学生对知识掌握的好坏和教学质量的高低,但是,这种方法的致命弊端就是束缚了教师与学生的个性,教学与学习的自主性以及创造意识的发展,导致了一些学生高分低能,社会适应能力低,竞争中的不公平行为以及教师的照本宣科的行为 ...
2021/9/9 20:12:02
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数学课怎么样才能上的丰富精彩,是每位数学老师一自在思考的问题,下面是小编搜集的一篇探究高数课程改革思路的论文范文,欢迎阅读参考,课堂教学是学生学习高等数学的重要环节,高等数学的教学对象都是刚入学的新生,对高等数学的课堂特点认识不足,往往一个学期下来才知道高等数学该如何学习,多媒体教学节省出一部分时间可以让学生到黑板上做练习,然后老师再进行点评,这样老师可以随堂看出学生学习的遗漏,发现学生学习的问题,及时对学习的重点和难点进行强调,大大的提高学生学习的效果 ...
2021/9/7 17:44:54
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对高职数学教学现状进行思考,结合笔者自身的教学实践经验,对提高高职数学教学质量提出六点具体措施,本文对高职数学教学现状进行思考,结合高职数学教学的实际情况及笔者自身的教学实践,对提高高职数学教学质量提出几点措施,(一)学生质量参差不齐,统一的教学要求难以提高教学质量近年来,随着高职教育的蓬勃发展,高职的生源不断扩大且呈多样化趋势,以我院为例,学生有普高生,职高生,“3+2”学生,自主招生学生 ...
2021/5/28 9:38:00
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教师要注意教学内容的衔接,加强对学生学习方法的指导,改进教学方法,调动学生的学习积极性,帮助学生顺利完成高职教育阶段高等数学的学习,针对这些情况,高职院校的高等数学教学首要的任务是做好与中学数学教学的衔接问题:(一)注意内容衔接,抚平学生知识上存在的台阶,其次,要正确处理深与浅的关系,教学中应遵循由浅入深,深入浅出的原则,备课时一定要深得进去,更要浅得出来,作到既放得开,又收得拢 ...
2021/9/3 1:44:04
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机械类专业高等数学教学现状分析,机械类专业高等数学教学改革探索,开设数学建模、数学实验课程 ...
2021/9/7 7:16:58
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如今世界已经进入崭新的经济时代,为了适应时代的发展,培养出高素质的人才,高等数学几乎成为所有本科生的必修课,而高等数学课程的改革是老师们一自在探索和研究的一个问题,课堂教学是学生学习高等数学的重要环节,高等数学的教学对象都是刚入学的新生,对高等数学的课堂特点认识不足,往往一个学期下来才知道高等数学该如何学习,多媒体教学节省出一部分时间可以让学生到黑板上做练习,然后老师再进行点评,这样老师可以随堂看出学生学习的遗漏,发现学生学习的问题,及时对学习的重点和难点进行强调,大大的提高学生学习的效果 ...
2021/9/1 12:23:38
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数学改革的大方向就是利用数学软件辅助数学教学,促进数学教学和数学软件的结合,下面是小编搜集整理的一篇相关论文范文,欢迎阅读参考,(一)数学软件在数学教学中的实施方法,当前,数学改革的大方向就是利用数学软件辅助数学教学,促进数学教学和数学软件的结合 ...
2021/9/2 7:11:34
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从实际出发,探讨在医学类专业《医用高等数学》教学中实行分层教学的必要性与可行性,《医用高等数学》是一门医学类专业的基础课程,随着生命科学与医学科学数量化进程的加快,数学在高等医学教育中的地位和作用显得愈来愈重要,医学类专业中有多个专业是文理兼招,如预防专业、临床专业、妇幼专业等,这些专业是必须开设高等数学的 ...
2021/8/21 22:13:15
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从实际出发,探讨在医学类专业《医用高等数学》教学中实行分层教学的必要性与可行性,《医用高等数学》是一门医学类专业的基础课程,随着生命科学与医学科学数量化进程的加快,数学在高等医学教育中的地位和作用显得愈来愈重要,医学类专业中有多个专业是文理兼招,如预防专业、临床专业、妇幼专业等,这些专业是必须开设高等数学的 ...
2021/8/21 22:13:15
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而到了大学,在对高等数学进行掌握的过程中,学生们再将这样的学习习惯进行改正的过程中,相对较难,即很难将高等数学的学习效率进行提高,导致中学数学和高等数学在进行衔接的过程中,出现一定的不足,首先,针对学生学习中学数学时没有学过的一些内容,高等数学教师在进行教学的过程中,应该将这样的问题进行重视,在课程讲解的过程中,将相应的知?R进行补充,促进学生对其进行掌握,为学生日后的学习提高打下坚实的基础,最后,高等数学应用教师在进行授课的过程中,要对学生进行提前的调查研究,对学生的学习情况和自身特点等进行充分的了解,从而有利于具有针对性的实施教学活动,促进学生学习效率的提高 ...
2021/6/5 1:59:20
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任何学科想要学好,都离不开学习兴趣,兴趣是最好的老师,是学习最直接最原始的动力之一,下面是小编搜集整理的增强学生高等数学学习兴趣的方法探究的论文范文,供大家阅读查看,首先应使高等数学生活化,拉近高等数学与学生的距离,使高等数学少一些抽象性,多一些具体化,总之,兴趣是学习的原动力,有了兴趣,学生才乐意走进课堂,去品味数学的情趣,才有主动学习和探索的欲望,才不用我们靠点名来维持出勤率 ...
2021/9/5 2:08:14
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高等数学对学生继课程学习和思维素质培养起着重要作用,了实现培养创新能力高级人才目标提高高等职业院校学生职业能力、操作能力等素质能力培养对数学教育进行改革已成十分紧迫问题,而提高学生综合能力必须改革现有数学课程教学容、教学模式、教学方法 ...
2021/10/7 6:52:11
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从工科学校高等数学教学的现状出发,分析了现今高等院校高等数学教学改革情况,并对高等数学课堂施行翻转课堂教学法的必要性进行阐述,进而详细阐述了如何在高等数学课堂上施行翻转课堂教学法,最后对高等数学课堂开展翻转课堂教学法的使用进行反思,指出一些需要注意的细节,在教学改革如火如荼的今天,高等数学教学的改革也势在必行,采用新的教学方法缓解高等数学教师的困境、激发学生学习高等数学的兴趣、提高高等数学课堂的教学效果是高等数学改革方向,二、高等数学课堂如何开展翻转课堂教学法尝试在高等数学课堂上使用翻转课堂教学法是改变高等数学教学现状的一种方法 ...
2021/5/20 22:14:30
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本文探索了一种工程应用案例驱动的高等数学教学方法,从高等数学教学现状和工程应用案例驱动式教学内容等方面对该教学方法进行了阐述和分析,本节给出了如何构建和使用案例库进行高等数学教学的教学方法,从构建案例库、使用案例库和教师教学方法改革等方面探索了应用案例驱动的高等数学教学方法,因此,如果实施工程应用案例驱动的高等数学教学方法,教师的主体地位至关重要,需要从多方面对这一问题进行解决 ...
2021/7/28 7:13:31
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本文探索了一种工程应用案例驱动的高等数学教学方法,从高等数学教学现状和工程应用案例驱动式教学内容等方面对该教学方法进行了阐述和分析,本节给出了如何构建和使用案例库进行高等数学教学的教学方法,从构建案例库、使用案例库和教师教学方法改革等方面探索了应用案例驱动的高等数学教学方法,因此,如果实施工程应用案例驱动的高等数学教学方法,教师的主体地位至关重要,需要从多方面对这一问题进行解决 ...
2021/7/28 7:13:31
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就这一问题进行了探讨,通过打造“另类”数学课堂教学,使人文思想渗透于医用高等数学的教学中,推动了医用高等数学的教学,从而提高了教学效率,因此,在实际的教学过程中,我们应突破这种单纯的“灌输式”教学模式,打造“另类”人文数学课堂,用人文的方式推动医用高等数学的课堂教学,启发学生思维,激发学生自身内在的潜力,在进行医用高等数学各个模块如微分、不定积分等的讲授时,我们可以相应的渗透人文思想和方法,提高教学效率 ...
2021/8/20 8:16:34
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,数学教育中的教育目标、教育内容、教育技术等一系列问题都会随着社会的进步而不断变革与发展 ...
2021/8/30 0:50:54
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数学软件在数学教学中的功能,数学软件在数学教学中的实施方法,当前,数学改革的大方向就是利用数学软件辅助数学教学,促进数学教学和数学软件的结合 ...
2021/9/8 2:26:58
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2.有利于学生数学思维的培养数学思维活动是数学学习活动的基本构成,而数学语言是数学思维的工具,数学语言在数学教育中起到了重要的作用,直接影响了教育教学的效果,3.提高学生数学表达能力,规范学生的数学语言巩固学生对基础知识的掌握是提高学生数学表达能力的前提条件,知识的匮乏往往阻碍语言的表达 ...
2021/8/25 23:17:24
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数学分析这门课程的学习情况直接影响后续课程的学习质量和学习效果,解决数学分析教学问题也是现代大学数学教学重点,下面是小编搜集的一篇相关论文范文,欢迎阅读查看,在数学分析和高等代数的学习中,将两者联系起来,才能真正解决数学分析疑难点,提高数学分析教学质量和教学效率,完成数学课堂教学目标,充分展现数学教学的重要意义,综上所述,在数学分析教学过程中合理应用高等代数方法,可以为学生解决数学问题提供正确的数学方法,提高学生学习数学的积极性、主动性,培养学生浓厚的学习兴趣 ...
2021/8/29 3:05:44
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代写论文,文科高等数学教学现状1学生特点(1)缺乏兴趣,信心不足,2教师特点(1)没有专门的文科高等数学教师 ...
2021/8/19 19:06:05
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对数学思维和解决问题的能力的需要已极大地提高了,能理解并很好地运用数学的学生将会有更多的机会,数学能力为学生开辟了广阔的未来,1.加强数学思维的训练,培养学生的人文素质数学哲理性知识指蕴涵于数学学科的知识体系之中,具有和哲学意义的数学知识,恩格斯指出:初等数学,即常数的数学,是在形式逻辑的范围内活动的,至少总的说来是这样 ...
2021/8/27 12:15:44
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总之,兴趣是学习的原动力,有了兴趣,学生才乐意走进课堂,去品味数学的情趣,才有主动学习和探索的欲望,才不用我们靠点名来维持出勤率,教育教学论坛,2011(14):202—203.
,数学教育学报,2004,13(2):7—10. ...
2021/8/30 16:10:54
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2.将数学建模、数学实验融入高等数学的教学,建模思想的融入不仅是体现数学的应用性,更重要的是提高学生的数学素养,培养学生能够利用数学思维去解决实际中的问题的能力,提高高等数学的教学质量是一个循序渐进的过程,是一个复杂的系统工程 ...
2021/5/11 4:52:01
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摘要:本文简单介绍了慕课,分析了传统的高等教学中存在的不足,提出了慕课在高等教学中的作用以及慕课对于高校教师和学生的挑战,高等数学中,概念、性质、定理很多,内容抽象难以理解,学生在学习时比较枯燥而且比较困难,浅谈如何借助慕课弥补传统高等数学教学中的不足[J].合肥师范学院学报,2017,35(3):43—44. ...
2021/10/21 6:35:29
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应用型本科高等数学教学内容应在重视基础的前提下,适当淡化严格推理过程,减弱运算技巧,让学生具有一定的逻辑推理和运算能力即可,为有效地提高课堂质量,实时地掌握学生的听课效果,应推出课堂小测,使用雨课堂这一教学工具,教师通过手机随时地将题目推送到学生手机终端,学生通过手机端迅速地回答老师的问题,应用型本科院校还应积极采用数学问题的讨论报告、数学建模小论文和数学实验设计等方式作为课程考核的一部分,从而激发学生的学习积极性,提高学生的综合素质 ...
2021/9/5 10:53:27
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谈起高等数学发展史我们还要谈谈无穷理论我们知道高等数学又特征是无穷进入数学,高等数学发展史是漫长历史让学生了数学发展史对他们学习数学会起到积极促进作用,</ ...
2021/12/11 3:42:30
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根据我校骨干教师教学团队激励计划,高等数学这门课程成立了高等数学理工类、经管类、卓越类3个教学团队,中国教育在线,全国历年参加高考人数和录取人数统计[Z].
,Varberg,EdwinJ.Purcell,StevenE.Rigvon,Calcu—lus(9thEdition)[M].CHINAMACHINEPRESS,2011.8. ...
2021/8/31 22:00:54
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高等数学学习具有定难仅凭学生主学习或凭教师单方面教学无法充分实现高等数学教学目标,基高等数学教学引入课堂动方法有助促进实现高等数学教学结,这种情况下动教学模式无法高等数学教学有效开展 ...
2021/11/3 0:44:10
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摘要:中文在英语高等数学教学中可以起到辅助作用,但要注意这个辅助作用的度,过于依赖或泛化中文的使用是与英语数学的教学目标相背的,”问题就出在这里,我把学生引入了一个误区,教会了学生高等数学,但没教会学生英语高等数学,他们对高等数学的英文单词、语句是匮乏的、陌生的,因而不能领会用英文表述的数学命题,换言之,学生们不具备在英语语系、语境下理解、思考数学问题的能力,每次备课,我用的是英文教材,做英文教案,在课堂上写英文板书,但我在讲课过程中总是不厌其烦地把每句英文翻译成中文,而且碰到重点、难点的定义、定理我还要重复几遍,使学生能记下用中文叙述的定义、定理,便于学生理解、掌握 ...
2021/11/11 9:03:49
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二、大学高等数学与新课标高中数学的断层问题,三、大学高等数学与高中数学的衔接教学,怎样处理高中新课标删除的内容和高中讲过的高等数学内容,需要大学教师用心研究 ...
2021/4/30 16:47:01
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高等数学作为高职院校的一门重要的基础学科,地位不可小觑,它不仅是学生学习专业课程的基础,也是后期实践工作的基础,文科生学习高等数学的兴趣整体不高,源于他们认为数学内容抽象,有的学生甚至表示初中数学就已经相当的困难,更别提高等数学,何况其作用并不大,帮助文科生学好高等数学,不让这门基础课成为他们学业的鸡肋,作为教师,尤其是高职院校的教师需要付出更多的精力,其实这不仅为了学生,培养他们的能力及改变思维方法,同时也加深了教师自身的数学功底和知识面 ...
2021/11/18 20:27:09
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作文/zuowen/,(1)函数概念:在原有内容中,增加了几个在高等数学中经常用到的实例,如取整函数、狄利克雷函数、黎曼函数、符号函数等,掌握初等函数的一、二阶导数的求法,会求分段函数、隐函数、参数方程所确定的函数的一阶、二阶导数 ...
2021/8/28 21:17:24
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如何在高等数学教学中提升学生们的创新意识、创新思维、创新能力,是当今高等数学教学改革的重要目标,高等数学教学的目標不仅仅是要教会学生最基本的数学知识,更是要重视培养学生的创新思维与创新能力,让学生能够在日常的高等数学学习过程中潜移默化培养创新意识与能力,第二,改变教学方式与考核机制,激发学生学习主观能动性高校中,一般都是刚进入高校地前一两年时间学习高等数学课程,学生对于学习高等数学课程的重要性和必要性还没有充分的了解 ...
2021/9/8 16:40:07
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vlrzrrblgrgrvr,lrlz’klgrr,g,rrrv,vrlrvgrv,高等数学职业化改革是系统工程,是尝试,更是挑战,,改革不是对高等数学基础学科忽视或压制,而是着高等数学高职院校更广阔发展而进行 ...
2021/11/9 11:22:39
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教学安排在美国,高等数学课程一般都是由数学系的教师授课,按内容划分为3-4个阶段,供全校学生选择,五、问题探讨我国农林类专业开设的数学必修课比美国多,但数学选修课较少,相比较而言,中美高等数学课程的内容、教学环节差不多,都包括授课、作业、答疑、考试等,但在以下几个方面存在差异 ...
2021/8/21 19:02:44
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本文主要对于当前高职高等数学教学问题的问题进行了简要分析,提出了解决的方法,旨在能够有效提高高职高等数学教学效率,提高学生的综合素质,(一)教学缺少高职特色,同时,教师应该不断地改革教学手段,利用多媒体、数学软件等开展数学教学,激发学生学习兴趣,保证教学效率 ...
2021/6/18 14:33:40
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高中数学教材中的数学史对大学数学教学的启示,浅谈高中数学教学的几点体会,推广数学建模教学促进高中基础教育改革 ...
2021/9/4 5:08:38
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每一门数学学科都有其特有的数学思想,针对数学特性进行研究,可以真正掌握数学精神实质,只有充分掌握数学思想方法,才能使计算发生作用,在数学分析和高等代数的学习中,将两者联系起来,才能真正解决数学分析疑难点,提高数学分析教学质量和教学效率,完成数学课堂教学目标,充分展现数学教学的重要意义,综上所述,在数学分析教学过程中合理应用高等代数方法,可以为学生解决数学问题提供正确的数学方法,提高学生学习数学的积极性、主动性,培养学生浓厚的学习兴趣 ...
2021/9/1 15:36:58
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数学建模是将数学与实际问题联结的桥梁,是将数学知识转化为科学技术的重要途径,将数学建模的思想与方法融入到教学中,改变传统的知识传授方式,可以加深学生对数学知识的理解、运用,体会到数学广泛的应用价值,调动学生的积极性,激发其学习兴趣,高等数学的许多定义、概念都具有数学建模的特征,因此,可以借助实际背景,抽象出数学概念,培养学生的数学建模意识 ...
2021/9/2 13:20:54
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考研数学复习计划兵马动粮草先行基础阶段重打基础教材、配套答案、辅导课程是必不可少,
,课习题题目比较多可能和精力不允许细作可以根据己掌握程选作部分习题关键做己薄弱环节 ...
2021/11/3 23:05:40
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本文对技工学校高等数学教学的重要性和提高技工学校数学教学实用性的策略进行分析,技工学校的高等数学包括函数与权限,导数与微分,中值定理及其应用,不定积分的应用,向量的运算,空间解析几何,函数微分,常微分方程等等,例如趣味儿数学竞赛,数学讲座,数学故事比赛,数学学习经验交流会 ...
2021/8/2 9:43:38
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本文对技工学校高等数学教学的重要性和提高技工学校数学教学实用性的策略进行分析,技工学校的高等数学包括函数与权限,导数与微分,中值定理及其应用,不定积分的应用,向量的运算,空间解析几何,函数微分,常微分方程等等,例如趣味儿数学竞赛,数学讲座,数学故事比赛,数学学习经验交流会 ...
2021/8/2 9:43:38
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摘要对当前高等数学教学存问题从课程容、教学方式、效检验三方面进行分析并提出了应对问题几思考,笔者根据身教学验对高等数学课程教学总结了以下几看法,高等数学教学应对问题策略课程容方面针对不专业对数学不要教师教学要有选择地进行教学方面要满足各专业实际要另方面要渗透些现代数学思想方法 ...
2021/10/18 22:56:10
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09新学数学论题目全,3、学教育专业数学教学应用现代教育技术探,、学数学新课程理念下专科数学教育专业人才培养探 ...
2021/12/8 9:10:40
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灌南县长江路小学从2010年办学伊始就把“和、雅、慧”作为核心素养的生长点,以课程的视角创新课堂教学、学校常态教育和教学内容的开发,依据数学的核心内容,围绕“发现问题、分析问题、研究问题、解决问题”的数学模型,成立“尺规画图”体验分院、“数学学具”制作分院、“数学模型”创作分院、“奥数起航”分院、珠心算分院等,开设趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合的实践活动,开展专题性学习活动,挖掘学生的数学思维,发展动手实践能力,慧雅文化数学课程基地,以优化数学课堂学习,整合数学教材资源,拓展数学学习形式,丰富数学学习活动,强化数学学习体验,开展数学实践活动,创造数学应用机会,建设体验数学、实践数学的乐园为主要项目内容;以激发兴趣,提高思维,培养能力,提升素养为价值追求,为不同潜质与个性的学生发展奠定基础,让校园文化富含“数学体验、数学思维、数学发现、数学应用、数学创新”等数学元素与文化特色因子,从而进一步丰富与积淀学校“慧雅”特色文化内涵 ...
2021/5/2 20:52:01
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高等数学是民办高等院校课程设置中的重要内容,高等数学可以很好的培养学生的基本能力,使学生形成良好的数学思维,由于这个原因,我们十分有必要想办法提高民办高校高等数学的教学效果,民办高校的学生具有基础起点比较低、层次比较多、学生之间的差距比较大等特点,我们可以尝试采用下面的分层教学方案进行高等数学的教学工作:
,2.B层次的学生数学思想和基础以及学习态度都比较好,能够很好的掌握高等数学的基本知识,也具备良好的学习方法,但是这个层次的学生往往缺乏独立思考的能力和深入探究的兴趣!因此,对于B类学生来说,高等数学的授课教师在进行高等数学教学工作的时候,应该多多注意教学方法的创新,让课堂变得更加的丰富多彩 ...
2021/9/2 8:38:17
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要:当前提高高等数学课堂教学效率的呼声很高,笔者通过研究高等数学课堂教学效率现状以及出现该现状的原因,分析得出主要是由于部分高校教师不善于教学创新,不善于与学生交流等造成,这两方面的问题需要我们的高等数学教育者来解决,即教师如何把握讲课技巧,才能使得学生在学习过程中既能够活跃思维,提升能力,又能熟练运用数学知识,最终使得学生对高等数学产生浓厚的兴趣,提高课堂的教学效率,3 如何提高高等数学课堂教学效率 ...
2021/11/6 11:28:49
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事实上高等数学中的抽象远不止这一个,“连续”“多元函数连续性”“导数”“偏导数”“不定积分”“定积分、重积分”等都为抽象数学,④多“备课”,这里的“课”不单单指教材内容,还是指教学计划、教学要求、重难点、学生基础、教学方式、教学手段等,高等数学改革是大趋势、大潮流,随着社会对各个专业的要求越来越高,数学作为基础课程,也应顺势而为 ...
2021/8/29 2:08:17
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摘要:现行的高等数学教学中存在一些突出问题,为适应素质教育和社会发展的要求,高等数学课程教学必须改革,但其改革难度相当大,需要在课程设置、教学思想、教学内容和教学方法上改革,长期以来,高等数学教学中教师“一言堂,满堂灌”的现象严重,有些教师过分追求知识的系统和完整而讲得过多、过细,教学过程呆板,讲解枯燥无味,对学生少于启发、疏于引导,缺乏相互的合作与交流,久而久之,使学生满足于机械地接受教师所授知识而惰于思考、懒于动手,但随着计算机的普及,数学的内涵得到了延伸,数学实验已被人们高度重视并成为数学的重要组成部分,产生了计算机数学,多媒体技术也在数学教学中得到广泛应用 ...
2021/8/14 3:48:46
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摘要:现行的高等数学教学中存在一些突出问题,为适应素质教育和社会发展的要求,高等数学课程教学必须改革,但其改革难度相当大,需要在课程设置、教学思想、教学内容和教学方法上改革,长期以来,高等数学教学中教师“一言堂,满堂灌”的现象严重,有些教师过分追求知识的系统和完整而讲得过多、过细,教学过程呆板,讲解枯燥无味,对学生少于启发、疏于引导,缺乏相互的合作与交流,久而久之,使学生满足于机械地接受教师所授知识而惰于思考、懒于动手,但随着计算机的普及,数学的内涵得到了延伸,数学实验已被人们高度重视并成为数学的重要组成部分,产生了计算机数学,多媒体技术也在数学教学中得到广泛应用 ...
2021/8/14 3:48:46
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笔者根据多年的教学实践,对学生学习高等数学困难的原因进行了分析,并就如何改进高等数学课堂教学方法,提高课堂教学质量进行了探索,其次,教学手段落后,数学课堂教学大多只能纸上谈兵,学生真正动手的机会少,这严重本文由收集整理影响了教学质量的提高,2.1教学方法灵活多样 ...
2021/8/26 8:29:04
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摘要:本文阐述了新升本院校高等数学中增加数学实验内容的必要性,并对高等数学中增加数学实验的教学内容、教学模式、增加数学实验内容的注意事项等提出了认识和思考,2、高等数学中增加数学实验内容的指导思想培养创新精神,是21世纪高等教育提出的艰巨任务,在教学安排上,数学实验不强调系统性 ...
2021/8/30 19:57:24
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我们在高等代数教学过程中,从高等代数发展史、抽象概念的通俗化和知识点的实际应用三个方面做了一些探索,丰富高等代数的课堂教学,力求将枯燥抽象的高等代数讲解的通俗易懂,将抽象复杂的计算应用于实例,使高等代数的讲解更具有激情,不再晦涩难懂,增强学生学习的信心,提高学生学习高等代数的兴趣.
,将能帮助学生领会数学的思想方法,化解难点,变抽象为具体,揭示新旧知识之间的内在联系,充分展示高等代数知识的发展过程,挖掘其思想内涵和文化渊源.
,涉及到高等代数的每个章节,所以数学概念的掌握是学好高等代数的关键.由于高等代数概念比较抽象,而且概念之间的关系错综复杂,导致学生容易混淆,无法理解所学内容,造成学生产生厌学情绪.因此,如何丰富高等代数的教学内容,将抽象的概念讲解的浅显易懂,让学生在谆谆诱导下轻松理解抽象的数学概念,提高高等代数的课堂教学效果,也是我们需要研究的内容之一. ...
2021/9/3 3:14:14
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针对高等职业院校数学教学中存在的一些问题,如教学内容和体系一成不变,教材建设与专业联系不紧密,跟不上学科发展的需要,教学手段落后,教学以考试为目的等问题[5—9]进行了深入的研究,在大学数学教学中,传统媒体教学与现代媒体教学应有机结合,设置学生满意度测评表,通过在线文件调查进行学生数学学习满意度评价,了解学生的需求,抓住学生的兴趣 ...
2021/9/2 15:35:44
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分析了高职院校高等数学教学现状对B教育理念作了概述从教与学关系方面、教学手段方面、教学容方面和教学空方面提出了基B理念《高等数学》课程教学改革路径,、高职院校高等数学教学现状高职院校学生学习基础较差学习接受能力较弱尤其数学成绩和数学能力两极分化严重很多学生丧失了学习数学信心[]从而对数学学习产生了消极抵触心理,</ ...
2021/9/27 6:41:10
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总结大全/html/zongjie/,高职院校的高等数学课堂,不像传统的高等数学课堂那样重视演绎及推理,它以知概念、会应用为目的,淡化严格的数学论证,这一现状要求高职院校高数教师精心设计高数课堂,借助深入浅出、通俗易懂的讲授方式,优化高等数学课堂 ...
2021/9/3 10:55:44
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摘要从案例教学视角出发分别从日常生活案例、数学及数学历史化案例、数学定义(公式)基础案例三方面挖掘高等数学课程可融入思政元素选取《高等数学》至三容作研究通融合实践分析探讨课程思政融合策略以期对课堂教学改革起到借鉴作用,课程融入数学、数学历史化案例既丰富了学生数学历史化知识又增强了学生民族豪感和信心还能激发学生对数学研究科学精神和爱国情怀,课程思政与高等数学融合策略远不止提炼几还要不断教学程探与证 ...
2021/11/13 10:00:40
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数学实验教学的基本模式是以实验为基础,以学生为中心,以问题为载体,以计算机为手段,以数学软件为工具,以教师为指导,以培养能力为目标组织教学工作,趣味性原则就是对实际问题,能引起学生思考,引导学生钻研,启迪学生思维,开扩学生眼界,进一步提高学生学习数学的积极性,数学软件平台的介绍:通过介绍Mathematic、Matlab、Maple等国际通用数学软件,建立数学软件平台,使学生有一个较高的起点,直接运用数学家和计算机专家们研制的数学软件,解决实际问题 ...
2021/8/6 18:19:25
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数学实验教学的基本模式是以实验为基础,以学生为中心,以问题为载体,以计算机为手段,以数学软件为工具,以教师为指导,以培养能力为目标组织教学工作,趣味性原则就是对实际问题,能引起学生思考,引导学生钻研,启迪学生思维,开扩学生眼界,进一步提高学生学习数学的积极性,数学软件平台的介绍:通过介绍Mathematic、Matlab、Maple等国际通用数学软件,建立数学软件平台,使学生有一个较高的起点,直接运用数学家和计算机专家们研制的数学软件,解决实际问题 ...
2021/8/6 18:19:25
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摘要:高等师范专科学校数学专业课程设置应本着中学数学师资专业知识的必需和够用为度,兼顾职业技能的原则,对高等数学思想方法体系科学整合,通过特设课程突出职业技能养成.课程设置改革是适应时代进步的必需.我们通过多年来的改革实践和科学地效果检测,用事实验证了改革的课程设置的科学性和正确性.毕业论文网关键词:师专,专业主干课程:数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、复变函数、高等几何、普通物理,高等师范专科学校数学专业的人才培养目标应定位于 ...
2021/6/4 2:45:50
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高等数学这门课程质上定了它枯燥无味教学程要不断摸总结依靠课堂魅力感染学生影响学生让学生喜欢这门课程分享学习心得,下面是编收集整理高等数学学习心得欢迎,二学习数学是不能缺少训练 ...
2021/9/24 10:15:10
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全国高校数学文化课程建设研讨会暨第11次全国理科高数研究会年会召开论文网,会议由南开大学、高等教育出版社、全国理科高等数学研究会主办,郑州大学、河南师范大学承办,代表们相信,经过会议的讨论和交流,这两种数学文化课程都会朝着开课学校增加,教学质量提高的方向发展 ...
2021/9/12 13:42:02
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为了与时代发展相适应,全面提升教学质量,我们必须在新的教育理念下对《高等数学》课程进行教学改革.课堂教学是智育教育的重要形式,所以教师在教学中要改变传统的教学法,努力做到在课堂教学中讲究教学的知识性、科学性、思想性、趣味性、艺术性,使学生掌握数学思想和方法,提高数学能力.使他们热爱数学、欣赏数学、应用数学,提高学习数学的兴趣.
,数学教育在大学几乎所有专业的培养过程中起着举足轻重的作用.教学质量关系整个大学的教育质量.但是,大学生能否学好数学,归根结底取决于他们学习数学的积极性与热情,这种积极性与热情是建立在对数学的真正了解基础之上的,兴趣是学习最有效的动力.我们常常教育学生要明确学习目的、端正学习态度、刻苦努力等等.这些虽然必要,但是,过分地把学习强调为任务、使命,而忽视学习乐趣的做法是不可取的.所以,我们在数学教育中应结合教材和学生的实际,首先通过介绍数学史、数学家、高等数学在数学中的地位与作用、微积分的应用,使学生走进数学史的长河,追随数学家的足迹,了解高等数学在各个领域发挥的重要作用,体会到数学中人文主义精神,让学生充分感受到数学的生动、实用,以帮助学生明确学习目的、端正学习动机、提高学习高等数学的兴趣,树立学好、用好数学的信心.
,数学中存在着美学因素.数学内容常表现出简单性、对称性、和谐性、奇异性等外化形式,而这些形式正是构成美的因素和形式.数学教学是一门艺术,教学过程必然表现出审美特性并要遵循美学规律.因此,在数学教学中,我们可以从数学美的高度审视数学,挖掘数学中的美学素材,展现数学美的本质,运用数学美的方法论,探索数学美的内容和形式,欣赏数学美的艺术,享受数学美给人们带来的欢愉.通过对学生进行数学审美教育,提高他们的审美能力,从而强化对学生现代审美意识的培养.如:我们在教学中注意引入概念、公式、定理后,举出数值例子 ...
2021/8/24 15:49:14
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2021/8/28 3:42:34
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一、《高等数学》和《线性代数》课程中部分定义和结论的相通性,二、《高等数学》和《线性代数》课程中部分量运算的相通性,三、《高等数学》和《线性代数》课程对学生逆向思维培养的相通性 ...
2021/5/1 18:25:21
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高等数学是高职院校绝大多数专业特别是理工科专业需要开设的一门必修课,它担负着为专业服务和素质培养的双重功能,尤其在人才素质培养方面起着举足轻重的作用,针对这个问题,教师在教学过程中应该注意对学生进行以下几方面的能力的培养:①自学能力,即教会学生独立学习、思考、并掌握一定的学习方法,实现高等数学为专业服务和培养学生综合素质的职能,克服盲目加强专业技能培训,而忽视高等数学对学生思维品质、创新精神、人文精神教育的课程价值的做法 ...
2021/8/13 19:46:35
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数学史教学具有重要的德育功能,数学特别是高等数学中蕴涵着丰富的辩证唯物主义思想,数学史与数学教学有机结合,已经成为当今世界数学教育的热点问题,探索和挖掘高职数学教育中数学史的教育功能,研究在职业院校数学教学中如何有效开展数学史教育,促进职业院校数学课程的教学质量的提高,数学老师任重道远 ...
2021/9/3 19:54:14
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众所周知,高等数学是所有自然学科的基础,一个大学生要想在以后的工作、学习中大展宏图,那么就一定少不了坚实的高等数学基础,笔者从所在学校的学生实际学习情况出发,根据几年来的教学心得和积累,打算提出一种较为实用的教学方法——利用数学建模的思想调动大学生学习高等数学的积极性,有了这样的一些实际问题,老师们就可以大胆地将数学建模思想引入高等数学的教学当中,让学生们在解决实际问题中学会思考,掌握知识,提高能力 ...
2021/9/4 2:01:37
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2021/9/26 19:33:41
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但是,受时代的局限,马克思在其著作中,没有用到高等数学,更多是用文字的逻辑推理,我国一度在经济学研究中把马克思神化,机械地套用,导致数学在经济学中的运用没有得到重视,事实上,数学有用,但经济学不是数学 ...
2021/8/9 6:42:37
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但是,受时代的局限,马克思在其著作中,没有用到高等数学,更多是用文字的逻辑推理,我国一度在经济学研究中把马克思神化,机械地套用,导致数学在经济学中的运用没有得到重视,事实上,数学有用,但经济学不是数学 ...
2021/8/9 6:42:37
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2021/9/6 18:36:44
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作者简介:杨雯靖(1971—),女,湖北宜昌人,三峡大学理学院,副教授,理学硕士,主要研究方向:应用数学、高等数学的教学与研究,培养学生反思维定势的思维能力,主要指质疑思维、逆向思维、发散思维和求异思维等,在高等数学教学中,一方面,应当重视数学概念背景模型的引入,让学生从模型中切实感受到数学概念的作用,根据教学内容的特点渗透数学建模的思想,提高学生数学建模的意识 ...
2021/8/31 20:57:24
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(3)重新计算每聚类值(即心对象) ...
2021/10/21 20:40:40
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要:本文讨论了高等数学在机电专业中的重要性,阐述了机电专业高等数学教学侧重的几个内容,二、机电专业高等数学教学侧重的几个内容,在教学中,可弱化、删除一些复杂的数学定理、性质的证明过程,凸显数学“基本概念、基本思想、基本方法”,侧重数学在专业课中应用的内容与实例 ...
2021/11/14 11:08:50
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高等数学与初等数学教育教学管理衔接问题分析(一)管理目标的差异长期以来,很多初等学校虽然以培养学生全面发展为教育目标,但主要目标却是提高升学率,因为提高升学率才是硬道理,有了高的升学率才会有学校的声誉好、生源多、效益高,(二)学生学习行为管理的差异中学在学生行为规范管理方面是要求比较严格的,有力地保障了初等数学教育教学效果,(四)教育教学管理的差异一般地,初等数学课时较多、课堂教学内容较少、训练内容较为集中和充分 ...
2021/8/25 3:50:44
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要:情感教育理论在教学中有重要意义,把情感教育理论应用到高等数学教学中,有利于培养学生的学习兴趣,激发学习动力,便于教学有效展开,刘伟.浅谈情感教学理论的几个问题[J].教育探索,2000(3):53. ...
2021/11/23 4:52:10
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针对士官学员的特点,笔者结合自己的教学经验,讲授如何在教学中调动学员学习高等数学的积极性,在学习方法上给予指导,让他们真正感到通过自身的努力,学习方法得当,是完全可以学好的,学习高等数学是要有科学的方法的,那么作为士官高等数学任课教员,教员应该如何对学员的高等数学学习方法进行指导呢?结和笔者的教学经验,总结为三点:
,除了在教学中调动学员学习高等数学的积极性,在学习方法上给予指导外,士官学员要实现好的教学效果,还可以采取很多方法 ...
2021/5/11 10:25:21
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所以高校在开展高等数学课程过程中急需一种满足个性化教学方式,提升学生学习主动性,而且注重数学思维培养、数学知识运用的教学模式,而翻转课堂教学模式恰好满足目前高校高等数学教学的实际需要,翻转课堂教学模式的效果很大程度上取决于学生的自主学习能力,而受传统教学模式的影响,大部分学生自主学习能力较差,所以在翻转课堂教学模式应用过程中,教师应有意识的培养学生的此方面能力,引导学生在独立学习的同时逐渐形成个性化的知识体系,在翻转课堂教学模式中,学生自主学习的视频、PPT课件均可以结合学生的实际需要实现随时暂停、重播等,为学生思考、记忆、记录等提供条件,而且学生自主学习遇到问题后可以将问题记录,在后续课堂教学中提出,也可以直接在线或电话与教师沟通实现答疑 ...
2021/9/7 12:53:27
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高等数学应传授的基本数学思想和基本数学方法,高等数学担负着向学生传授基本数学思想的责任,在程度上有渗透、介绍和突出之分,二、高等数学教学中应该传授的基本数学方法1、渗透方法,了解思想 ...
2021/8/31 1:30:44
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(一)数学文化的概念数学文化是指在数学研究和数学发展过程中,将数学用文化现象的形式来看待,用文化的角度与观点来研究数学,强化数学的文化价值,三、改善与应对高中数学教学中数学文化缺失问题,可见,数学不仅是一种思维的工具和方法,更是人类文化的一部分,让数学与数学文化很好地融合在一起,能提升学生对数学学习的兴趣,丰富学生的数学文化知识,提升他们的数学素养 ...
2021/9/6 17:40:18
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一、数学思想方法教学的心理学意义,三、数学思想方法的教学模式,[关于浅谈数学思想方法的合理运用论文] ...
2021/8/30 1:56:58
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为了做好高中数学到高等数学的过渡和衔接,我们就本课程的教学改革给出几点建议:二、关于工科高等数学课程教学改革的几点建议,2、加强数学建模教学,提高学生的数学能力,3、增加数学软件教学,开设数学实验,提高学生的理解能力和应用能力 ...
2021/9/1 16:49:57
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摘要:阐述了生物医学工程专业开设数学实验课的必要性和迫切性,介绍了数学实验课的主要特点,数学软件是现代数学的重要的计算工具,在数学实验中是不可或缺的,它为数学实验提供了工作的平台,数学实验课中涉及到高等数学、线性代数、概率统计、计算方法等多门数学课程,它把这些内容通过实践、应用的方式有机地结合起来 ...
2021/8/13 6:26:35
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数学与应用数学专业个人求职简历,姓名:谢xx性别:男学历:本科工作年龄:4年出生年月:1990—6民族:汉族籍贯:xx登记时间:2012—9—1422:24:04,2010年获校数学建模竞赛二等奖 ...
2021/10/10 7:34:50
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以往的灌输式教学,往往是两节课下来,教师和学生都精疲力竭,由于不能调动学生学习的积极性,教学效果不太理想,随着高等院校的不断扩招,独立学院学生的数学基础差距越来越大,将不同基础的学生安排在同一课堂进行高等数学教学,教师的教学速度和进度难以把握,课堂教学容量无法掌握,教学质量难以保证,针对独立学院学生的特点,学校可根据学生高考入学的数学成绩,将学生分为两个层次的班级实施高等数学“分级教学”,即将基础好的和基础差的学生分开教学 ...
2021/5/7 14:02:01
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数学应用是数学教育的重要内容,呼唤数学应用意识,提高数学应用教学质量,已成为广大数学教育工作者的共识,根据现阶段普通高校学生年龄特点和知识结构,我们可以通过数学建模对学生加强数学语言能力的培养,让他们熟练掌握数学语言,以期提升学生的形象思维、抽象思维、逻辑推理和表达能力,提高学生的数学素质和数学能力,因此,数学与统计学院就需要选取部分教师,主攻数学建模、数学实验、数值分析课程 ...
2021/9/6 3:23:38
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通识教育背景下,高等数学教师教学,应展示良人素质,重榜样教育力量,冲破“光说不练”俗套;加强数学化通识教育,重人精神渗透,冲出“教匠”樊篱;强化培养目标研究,重研讨性课程建设,远离“教死”怪圈,高等数学教学,教师要积极鼓励学生学会用数学进行交流,力倡导合作、交流课堂气氛,助学生认识数学蕴藏思想,领会数学思考理性精神,学会数学逻辑推理,提高数学问题能力,通识教育背景下,高等数学教学,教师应该重培养学生科学素养与人精神,充分发挥学生教学主体识和教师主导作用,高校培养更多、适应社会济发展要各级各类人才做出应有贡献 ...
2021/10/13 21:00:39
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培养【图分类,如何更地培养工科类学生数学模型方法和数学思维构成对其教学研究和方法探势必行,参赛程要参赛者三天完成材收集、模型假设、模型建立、模型、计算机实践、结检验以及撰写出完整竞赛论 ...
2021/12/15 15:05:40
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文章从教学计划、教学内容、教学方法与手段、考核评价机制等方面,对武汉交通职业学院的高等数学教学改革进行了有益的探索,关键词:武汉交通职业学院,以问题驱动,结合专业案例,融于数学建模,遵循循序渐进的认知规律,实现“教、学、做”一体化,辅以数学史、数学背景等数学文化教学,去突出重点、化解难点 ...
2021/8/1 5:39:17
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文章从教学计划、教学内容、教学方法与手段、考核评价机制等方面,对武汉交通职业学院的高等数学教学改革进行了有益的探索,关键词:武汉交通职业学院,以问题驱动,结合专业案例,融于数学建模,遵循循序渐进的认知规律,实现“教、学、做”一体化,辅以数学史、数学背景等数学文化教学,去突出重点、化解难点 ...
2021/8/1 5:39:17
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高等数学中一类证明题的几种解法探讨, ...
2021/8/25 21:35:44
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在大学数学的教学中体现数学建模的思想论文联盟,
,代写论文 ...
2021/9/4 19:46:55
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数学建模是一种数学的思考方法,是运用数学的语言和方法,通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的一种强有力的数学手段,下面是小编搜集整理的一篇探究数学建模思想应用于金融类高校的论文范文,欢迎阅读了解,二、金融类高校高等数学课程融入数学建模思想的必要性,三、数学建模思想融入高等数学教学中的内容及方法 ...
2021/8/29 0:24:54
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要:本文从职业教育的培养目标出发,结合数学学科特点,探讨数学应用性改革对于学生职业发展需求的必要性及针对学生职业的发展如何在高等数学中加强应用性教学,培养学生应用数学的意识和能力,数学应用性改革对学生职业发展的促进3.1数学应用性改革为学生职业发展奠定基础数学是后续学习专业课的基础,是将来就业上岗所需具备的最基础的知识和技能,注重学生数学应用性的培养,有利于发展学生的数学能力、提高学生的数学思维品质、促进学生将来的职业发展 ...
2021/5/12 10:13:10
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要:本文从民办高校培养高素质应用型人才以适应社会发展人才需要出发,指出数学教育在大学生人才培养中的重要性,给出了学校实施数学教育的几个环节并分析其所发挥的重要作用,综上所述,数学教育与我民办高校高素质应用型人才培养密切相关,在培养学生的创新思维和应用能力方面,数学教育有着重要的地位和作用,是其他学科教育无法替代的,我们希望在今后的教学过程中,能紧跟学校办学理念与培养目标,与时俱进,完善课堂教学、课外实践、训练和竞赛有机融合的高等数学实践教学体系,加强数学文化教育,全面提高学生数学素质,使数学教育更适应社会人才的需求,实现学校培养高素质应用型人才的目标 ...
2021/12/13 11:18:50
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民办高校高等数学教学课程的改革(1)教学课程体系的改革,这便要求民办高校的高等数学教师,明确其学生专业对高等数学的要求,有针对性地对学生进行教授,以满足学生的学习需要,3民办高校高等数学教学方式的改革3.1教学方法的改革(1)课前预习 ...
2021/8/31 4:30:10