高职院校高等数学社团的探究
摘要：根据我院开展的高等数学社团的情况，探究高职院校高等数学社团在高等数学教学中的作用和意义。
毕业论文网 /2/view—12045030.htm 关键词：高职院校 社团 高等数学高等职业教育以培养高级技术应用型人才为主要目标，是在完成中等教育的基础上，培养既具有大学知识，又具有一定专业技术和技能的实用性人才。
高等职业院校的教学工作紧紧围绕这一培养目标开展，为了更好地实现培养目标，各院校积极进行教学改革，基础课知识以“够用”为度，尽量提高学生的实际动手操作能力，因此公共基础课的课时越来越少。
目前我院高等数学的教学课时缩减为56学时，但教学内容和教学目标并没有相应减少，所以课时非常紧张。
为了更好地实现培养目标，更好地为专业和学生服务，我们数理教研室的各位数学老师转变观念、开拓思路，摸索出一条新路――即各位教师利用自己的业余时间开展高等数学社团，作为对教学的充分补充。
一、高等数学社团的开展弥补了教学的缺失 目前，我院的高等数学教学课时较少，而教学内容较多，这就要求任课教师从课堂要效率，经常为了赶教学进度，而忽略了学生，课上给学生答疑的时间相对较少，使学生并不能完全掌握所学知识。
我们通过组建高等数学社团，搭建了教师与学生一个接触的平台，学生课上所遗留的问题可以直接与老师进行充分地交流，可以使学生理解和掌握所学知识。
同时也为教师提供了一个检验教学效果的机会，从中可以看到学生掌握教学知识的情况，为教师今后改进教学和提高教学效果提供了最直接的、最客观的依据。
二、高等数学社团是高等数学教学过程的一个补充 高职教育是培养高等技术应用型人才，培养的是综合素质高、有发展的具有一定的专业理论知识和较强的操作能力的技能人才。
所以，教师在授课时不只是简单的传授理论知识，更要关注学生今后发展的问题：一是涉及学生走上工作岗位后的“再发展”问题；二是部分学生的专升本问题。
而现在的课时只能完成本课程的的基本内容，并不能完全满足学生再进一步提升的需要，这就需要一个对教学的充分补充。
因此，我们开展了高等数学社团，通过开展高等数学社团，不仅使学生开阔了眼界，提高了学习数学的兴趣，还补充了学生今后所需的高等数学知识，如多元函数的微积分等许多平时上课讲不到的知识，为学生今后的就业和升学奠定了坚实的数学基础。
三、高等数学社团是教师完善教学的一个重要途径 由于教材与授课内容几年不变，知识更新很少，教师授课已经轻车熟路，教师个人的教学能力没有太大的提高。
自从组建了高等数学社团，和学生交流的机会增多了，遇到的新问题开始增多，为了更好地开展社团活动，各位教师一有时间就互相探讨教学内容的处理和教学方法的有效使用，互相取长补短，日积月累，教师的教学水平有了很大的提高，因此高等数学社团是教师完善教学的一个重要途径。
总之，高等数学社团的成立，对于高等数学的教学起到了很好的补充作用，对同学们的学习有了很大的帮助，可以使同学们学到更多的知识，为他们今后的工作与继续深造打下了坚实的基础，对于教师的知识更新也起到了很好的作用。
参考文献： [1]廖海，胡芳芳.试论高职院校学生社团的文化育人功能[J].科技与生活，2010（5）. [2]肖琴，陈贤大.发挥社团优势提升职业能力――浅谈高职院校学生社团[J].科技信息（学术研究），2008（29）.