她是我的朋友教学设计【《她是我的朋友》教学设计八】

、教学目标、理课容学习阮恒无私奉献品格。

、说出课主要容。

3、学会课生掌握孤儿院、休克、输血、颤抖、迫睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔等词语。

、有感情地朗课。

二、学重、难教学重是体会描写阮恒献血动作、表情语句了他当复杂心情；继续练习抓住课主要容。

其前者还是教学难。

四、课前准备多媒体课件、名言导入揭示课题、导语我们国有句古话有朋远方不亦乐乎？思是说有朋友远方难道不是件令人高兴事吗？今天我们要学习课写就是朋友故事。

、揭示课题0、她是我朋友二、检预习效教学生、检朗课前老师要课现就请两组学用开火车形式。

学然段其他学认真听音都准了吗？（正音）、教学生这课共有生我们起把它记住(重指导准输、试音)。

3、再课三、引导学生交流初步感受并质疑问难。

、请学们再看看课想想从课你知道了什么？(要知道女孩伤势严重要马上输血。

知道了男孩女孩输血。

)、女孩伤势严重输血迫睫从课哪些地方可以看出？3、请学们再课想想还有什么疑问把你想知道问题提出。

(主要问题男孩献血心里怎么想？)（板心活动）四、探究男孩献血心活动、要想知道男孩献血心里是怎样想就要从男孩献血程神态、动作入手。

(板神态、动作) 预习学们已把有关描写男孩动作、神态句子画了出现桌交流下看看是不是样。

、我们要从男孩神态、动作想象他心思考练习句子可以我们忙。

出示课件阵沉默只手颤抖地举起。

忽然又放下然又举起。

(阮恒举手什么颤抖？什么把手放下又举起？)先指名重句再问课提了什么问题。

、请学们再把这句子边边模仿阮恒动作想象阮恒心他举手什么颤抖？什么把手放下又举起？(让学生句和动作模仿体会到阮恒心里很害怕举手才会发抖才会把手放下但想到如没有马上献血女孩就会死所以又把手举起。

系《爬天都峰》理犹豫心情。

(板举 放 举 犹豫)3、指导学生朗体会阮恒心情。

()指名。

()老师。

老师也这句子比比想想老师什么要这样。

你们己再把句子体会男孩害怕、犹豫心情。

(3)再指名。

()从学朗老师仿佛看到了男孩输血前害怕、犹豫却又不乏勇敢全班起把这句子有感情地朗遍。