笔算除法的验算教案_数学教案：除法的验算
除法验算（B）教学容教科6～7页上例题和“做做”题目练习十二～题。
教学目．通观察、比较学生知道商和除数相乘等被除数会用乘法验算除法。
．通新旧知识类比引导学生积极思维主动探新知。
教具、学具准备复习用卡片。
教学程、观察算式揭示规律出示下列三组题。
6＝78＝7＝。
76＝89＝8＝己任选组进行答。
教师结引出课题通学们认真观察我们发现商和除数相乘结等被除数。
（板课题）二、计算应用化新知出示例67＝请桌二人合作人计算得数另人验算看是否正确。
教师有针对性地展示几桌计算结。
．教师反馈结。
验算先竖式右边写上“验算”然把商写上面除数写下面列出乘法竖式。
今做题凡题里要验算要写出验算竖式没有要验算也要用口算或草稿纸上用笔算进行验算。
．组合作学习例7。
出示例7635＝（）组合作计算例7有问题或有什么新发现可以提出。
（）实物投影仪上展示学生可能出现情况。
5．提高练习。
三、练习与质疑．完成“做做”题。
学生独立完成指名进行板演集体订正。
．做“做做”题。
让学生快速说出得数并说出是怎样想？3．算算对不对。
多媒体出示（或黑板）。
明搬了新买了些东西爸爸让明算出每样东西单价请你明检下他算对不对？6把椅子共080元把椅子70元。
3电扇共53元电扇53元。
……四、看质疑全课结。
五、课堂作业完成练习十二3、题。
、复习沟通建立与新知识系。
教学开始首先出示三组题目通计算是起到复习目另外让学生初步感知乘除法关系从而引出课题让学生知道用商和除数相乘方法可以验算除法。
二、主探悟出方法。
学生知道怎样验算方法其他知识基上是已学知识比较容易掌握所以例题就放手让学生己完成基础上教师再进行归纳总结特别是有余数除法验算方法这是这节课难所以教学程让学生通探、交流、汇报、质疑明白有余数除法验算方法教师重强调商和除数相乘还要加上余数才等被除数。
三、应用练习巩固提高。