关于校企合作的成人教育人才培养模式研究
陈科君【摘 要】 主要基教育目标、培养模式上论述成人教育现状进而针对成人教育特阐述校企合作几合作模式。
基校企合作优越性论述校企合作成人教育人才培养模式以及校企合作带教育义。
【关键词】 校企合作成人教育人才培养模式前言高等教育改革下成人教育事业得到了快速发展。
发展程成人教育模式也暴露出诸多问题尤其是缺乏应用型人才培养机制造成了成人教育与教育改革相脱节问题。
因面对专业性不强成人教育校企合作主要基校企合作办学、顶岗实习、工学结合等模式实现成人教育实践性教学。
高等教育快速发展背景下成人教育生数量和质量下降尤其是各类院校扩招加剧了成人教育困难。
当前高等教育体制下成人教育优势得不到发挥尤其是学历优势不明显生更多地向往全日制高等教育。
面对生“瓶颈”上变教育目标非常重要。
而成人教育教育目标传统与当前终身教育理念相脱节教育理念上就存较问题。
高等教育改革成人教育目标不明确造成了教育培养模式僵化不助成人教育事业发展。
高等教育潮下成人教育培养模式传统教学容缺乏实用性关应用型人才培养机制十分缺乏。
成人教育教学模式沿普通高等教育教学容上重理论知识教学与成人教育培养模式相矛盾。
并且成人教育与普通高等教育不成教生多是职社会人扮演者学生和职业人角色因而教学容上要与成教特相合进而发挥成人教育教优势。
成人教育成了种形式教育学校把成人教育作学校济部分进而成教开展和教学缺乏严格教学管理。
基成教教育模式社会人成教就是发钱买凭缺乏实质性高等教育失了社会信任。
校企合作办学企业参与教学工作尤其是教学容和培养方向与企业生产相结合以形成合作办学效。
基校企对合作方式企业产品研发和营管理成了学生实训基地企业合作办学提升了企业产品研发能力有助企业科技创新。
这方面独立学院办学效明显。
学生主体课程修完深入企业线进行实习。
基顶岗实习学生可以提前接触到工作岗位这对学生职业能力培养非常重要。
基实际岗位实习是检验专业知识方式便学生发现己不足有助学生校学习加强。
学生学习边企业实习边校学习这种交叉式合作模式突出了合教学特。
学生工作与学习提高己专业素养并且提高了学生实践能力是培养应用型人才有效措施。
工学结合教学模式有助优化成教教学体制是当前职业高校重要教学手段。
学校和企业实现合管理模式共对学生教学管理、培养目标实施监督和制定。
教学活动企业专业人才也深入学校对学生进行教学尤其是实践性教学开展有助学生职素养培养。
3 校企合作成人教育人才培养模式校企合作发展相对比较成熟基校企合作成人教育人才培养模式上要定位培养目标教学模式和教学容上实现应用型人才培养。
基市场导向性便校企合作方向定位诸如合作主项目是电子产业还是制造产业突出学校办学特基础上实现合作正确定位。
校企合作模式是培养学生职业素养平台适应实践教学要打破传统教学方式尤其是统教学方式严重阻碍了合作办学发展。
并且培养目标和教学计划要基企业岗位校企双方合理制定培养方案实现应用型人才培养。
基校企合作模式对人才培养目标尤其是应用型人才培养与企业生产和发展。
成人教育要与市场相对接重人才与市场对口。
校企合作模式下教学计划、培养机制都是基市场角审视成教有效性。
3完善教学体系尤其是专业课程合理设置。
教学体系专业课程设置非常重要教学容要具有实用性以提高学生职业能力导向。
成教学生基础比较薄落尤其是专业知识储备不完善那么专业课程设置上基础知识突出有助学生专业能力培养。
面对地方市场基济、教育、医疗等方面实现课程设置合理化。
尤其是基有效企业调研通人才结构对教学容进行优化和完善。
并且课程容重实用性和创新性这种教学模式便学生抓住市场定位发展方向。
关学生综合能力培养尤其是创新和实践能力培养课程设置要重突出适当增加其课量这是校企合作基础也是成人教育教学目标。
33基地方建立动态合作办学。
与地方企业建立对口培训基将实践教育平台植入企业。
对口培训基地建立可以深化人才培养机制尤其是关应用型人才培养实现了人才对口培养有助学生职业能力培养。
并且建立动态合作办学拉动了企业学生企业岗位上实现了实践性学习。
基地方合作模式实现了成人教育主动性学校与企业主动实现人才培养多元化。
企业员工可以成继续教育对象基岗职业培训模式是当前成人教育重要方式这种教育方式不仅满足了学生特也强化了职业能力培养。
并且地方都带有特色借助地方优势可以深化成教培养目标尤其是综合性应用人才培养。
3重视特色专业建设。
特色专业建设是校企合作下种形式尤其是基地方优势打造教育品牌是处“瓶颈”状态下成人教育发展趋势也是强化成人教育价值重要途径。
特色专业建设可以更地地方济建设并且基“技能+学历”培养模式体现了专业建设完善化。
校企合作背景下关特设专业建设金和平台上都比较充裕更有助特色专业建设。
专业特色建设下拓宽了学生就业面也企业发展拓展了发展前景。
要建立有价值特色专业教学质量控制非常关键。
校企合作环境下深化学生教学管理和事管理关系到实践教学模式有效性。
深化管理程关完善管理机制建设尤其是考勤、成绩管理要进行全面管理认真做各方面工作避免顶岗实习校企双方合作冲突。
校企合作对成人教育人才培养义基校企合作实现专业课程改革尤其是课程容实用性。
专业课程教学主要基市场及调整专业课程培养方向与培养方法实现了教学充分利用。
关应用型人才培养体现了成教改革是成教以职业能力培养和市场导向进行深化改革重要举措。
基校企合作提高了成人教育教学质量尤其是学生综合素质更加全面。
学生校企合作平台上综合素质得到有效培养提高了学生企业竞争力。
3完善了教学体系。
校企合作平台下学校教学体系紧扣市场发挥地方优势构建特色专业进步完善教学体系。
校企合作体现了成教导向性教学体系构建尤其是以职业能力培养导向和以市场导向教学体系构建有助成教深化改革。
结语校企合作模式已成成人教育重要方式其深化了教学改革尤其是人才培养机制改革有助应用型人才培养。
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