乘法初步认识（数学参考教案二） 二年级乘法初步认识

教学目标（）使学生知道乘法含义认识到“几相加数和”用乘法计算比较简便．（二）认识乘会、写乘法算式．（三）会口述乘法算式所表示思．（四）培养学生观察比较能力．教学重和难重知道乘法含义了到“几相加数和”用乘法计算比较简便．难乘法算式所表示思．教具和学具教具红花、正方形、圆片等实物图．学具学具袋上述实物图．教学设计程（）复习准备口算两组题（要出算式说出得数）．组。

二组7＋8。

3＋36＋＋3。

5＋5＋57＋＋6＋。

＋＋＋＋3＋＋5＋。

＋＋＋＋学生按要口答教师引导学生观察提问．这两组题都是加法但是它们有什么不地方？（组每道题加数不相二组每道题加数都相）．像二组这样加数都相加法我们叫它“相加数和”．题3＋3相加数是几有几3相加这就是3．题5＋5＋5相加数是几有几5相加这就是35．3题＋＋＋相加数是几有几相加由学生说出．题＋＋＋＋相加数是几有几相加由学生说出5．（二）学习新课．启发性谈话像上面这样几相加数和除了用加法计算外还可以用种简便方法这种简便方法是什么呢？这正是我们今天要研究问题．．出示例摆摆算算教师边演示边提问（）教师是怎样摆？（教师先摆朵再摆朵又摆朵）摆了几（3）教师板3．（）要共摆了多少朵？用加法算式怎样表示？（根据学生回答教师板）用加法算＋＋6（3）你写出加法算式有什么特？相加数是几几连加．教师叙述像这样几相加数和除了用加法计算外还有种比较简便方法叫做乘法．（板课题乘法初步认识）介绍乘及算式写法和法乘法和我们以前学加法、减法样也有运算叫乘乘写法是左斜右斜“×”．教师板然让学生想想说说乘像什么（像汉语拼音×）．怎样写乘法算式呢？先看看相加数是几相加数是就写乘前面再数数是几连加把相加数数3写乘面×3表示3连加3得6因算式是×36作乘以3等6．3．由学生摆正方形教师指导学生操作拿出3正方形摆成竖行这是3；二竖行再摆3正方形这是几3；三竖行再摆3正方形这是几3四竖行再摆3正方形这是几3？（3）教师启发提问（）3是多少．用加法算式怎样表示？（3＋3＋3＋3）（）这加法算式有什么特？用乘法算式怎样表示？（3×）（3）这乘法算式表示什么思怎样？．学生独立操作组合作学习教师提出要（）每堆摆圆片摆5堆这是几几？（）现访问是国教师吧旗下教案组讨论怎样用加法算式表示怎样列乘法算式这乘法算式表示什么思怎样？归纳结（）上面这几道题用加法算候这些加法算式都有什么特？（）几相加数和除了用加法算以外还可以用什么法算？（3）两种方法比较哪种简便？学们想象下上面这道题如每堆摆圆片摆0堆00堆共有多少如列加法算式这算式定很长很长那么列乘法算式呢？只要×0×00．因几相加数和用乘法计算比较简便．（三）巩固反馈．基练习出示复习准备两组题哪组题能改写成乘法算式怎样改写？说出相加数是几有几几连加．3＋3　3×；　5＋5＋5　5×3；　＋＋＋　×；。

＋＋＋＋　×5．游戏（）拍手游戏．老师每次拍下拍3次．（由学生说出加法算式和乘法算式）（）拍臂游戏．老师每次拍5下拍次．（由学生说出加法算式和乘法算式）（3）朋友（把思相题用线连起）．。

7＋7＋7。

6＋6＋6。

6×3。

×5　＋＋＋＋。

9＋9＋9＋9＋9。

9×5。

7×3课堂教学设计说明这节是学生学习乘法开始．教学从加法引入复习准备安排了两组连加题组加数不另组每加法算式加数相并介绍这组算式另种法就是几几连加学习乘法做准备．学习新课部分安排了三例题都是要摆摆算算．重助学生学例题由教师摆朵朵地摆摆了3次由学生列出加法算式发现加法算式特教师介绍新算法把乘法和相加数和加法紧密系起．使学生体会到乘法算式含义会出乘法算式．和3例题逐步放手让学生摆组讨论怎样用加法算式表示和改写成乘法算式．通三例题非常然地概括出几相加数和用乘法计算比较简便．巩固反馈部分安排前呼应把复习准备两组题由学生选择哪组题可以改写成乘法算式怎样改写．安排了两则游戏使学生愉悦情境学习．乘法初步认识（参考教案二现访问是国教师吧旗下教案