[《识字4》] 二年级下册语文识字四

【教材分析】。

本课属于形近偏旁的比较识字。第一组同语与太阳有关；第二组词语与眼睛有关；第三组词语都与冰有关；第四组词语与水有关。课本的最上部位有两个表，以两两相对的形式表现了日目、冫氵的实物古文宇今文字(偏旁)的演变过程，意在让学生通过了解本义辨析形近偏旁。

【教学要求】。

德育目标：培养学生认真的好习惯。

智育目标：1．学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。

2．比较日目、冫氵两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。

【教学重点、难点】。

认识井能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字，能按字的结构把字写端正向称。

【教学准备】：挂图、生字卡片。

【教学时间】 三课时。

第一课时。

一、揭示课题。

今天我们再来学习一篇形近偏旁的比较识字，板书课题。

二、初步看图，读韵文。

1．观察书上的图，看看图上画了些什么。

2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。

三、出示表(一)，复习日字旁、目字旁。

观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。

四、指导看图，出示部分生字词。

1．太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空？[相机出示词卡：晴空]。

2．春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢?[相机出示词卡：温暖(nu9n)]。

3．小姐姐在于什么呢，[相机出示词卡：晾晒]。

4．解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的，[相机出示词卡：眼睛、瞄准]。

5．小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么?[出示词卡：眺望]。

6．眺望也是看，但和看有什么不同?。

五、教师小结。

我们这节课学习了两组词语。第一组词语是什么偏旁？（日字旁)为什么都是日字旁?(晴、暖、晾、晒大都与太阳有关)第二组词语是什么偏旁?(目字旁)为什么都是目字旁?(眼、睛、瞄、眺大都与眼睛有关)。

六、学生自学出示的生字词。

1．指名读、齐读。

2．正音：晒、准是翘舌音，不要读成平舌音。

3．用暖、眼、准扩词。

七、指导书写。

1．学生看和记忆暖、准的笔顺。

2．说说你是怎样记住这些字的。

3．教师范写生字，让学生注意在田字格中书写时都应左窄右。

4．学生描红书中田字格里的生字。

让学生在(习字册)上描红、仿影、临写生字。

第二课时。

一、复习检查。

1．抽读生字、新词卡片。

2．听写生字。

3．检查听写情况。

二、继续看图学习生字词。

1．观察书上的图，看看图上有什么。

2．自由读韵文，要求：渎准字音。

三、出示表(二)，复习两点水、三点水。

1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。

（1）冫的古文字像什么?。

（2）复习两点水。

教师范读带两点水的生字。

指名读、齐读。

（3）氵的古文字像什么?。

（4）复习三点水。

师范读带二点水的生字。

指名读、齐读。

四、出示挂图，继续学习生字词。

1．企鹅生活在南极，你们知道那儿的天气怎样？

2．从图上什么地方看出南极非常寒冷?。

3．南京有一座大桥在全国都非常有名，这就是南京长江大桥，你们知道长江大桥横跨在什么上面吗，[相机出示词卡：长江]。

4．教师简单介绍长江：长江流经我国10个省区，全长6300公里，是我国第一大河。

5．长江是我国第大河，那我国第二大河是什么河呢？[出示词卡：黄河]教师简介黄河。

6．长江的水最后流人哪个海?教师简介东海。

五、教师小结。

我们学习了这节课的生字，第一组生字的偏旁为什么是两点水旁?(这些生字大都与冰冻、寒冷有关)第二组生字的偏旁为什么是三点水旁?(这些生字大都与水有关)。

六、学生自学本节课的生字词。

1．指名读、齐读。

2．用冷、冻、冰扩词。

七、指导书写。

1．学生看笔顺图，记忆冻的笔顺。

2．指名学生说说是怎样记住这些字的。

3．教师范写生字。

4．学生描红书中田字格里的生字。

5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

第三课时。

一、复习检查。

1．听写生词。

2．及时反馈。

二、指导读韵文。

1．按要求归类读，

（1）哪些词语与太阳有关?(读第一组词语)。

（2）哪些词语与眼睛有关?(读第二组词语)。

（3）哪些词语与冰有关?(读第三组词语)。

（4）哪些词语与水有关?(读第四组词语)。

2．多种形式练读。

自由读、指名读、齐读。

三、辨析两组形近偏旁。

1．做找朋友游戏。

2．教歇诀：

目字旁表示眼睛，目字旁与太阳有关。瞄准射击要用眼睛，晾晒衣服要在晴天。三点水是水的变形，两点水与冰冻有关：江河湖海离不开水，冰冻三尺非一日之寒。

四、课内作业。

1．抄写课后词语。

2．写出带有下面偏旁的字，

3．指导学生运用课文中的词语看图说话。