[语文教案－苏州园林第二节] 苏州园林优秀教案

苏州林二节教学目目三。

教学重上节。

教学难上。

教学关键重。

教学方法引导学生仔细领会语言特。

容和步骤、复习检引入新课。

、提问苏州林共特是什么？、提问二段可以分几层？与段有什么关系？——两层（）（3—6）从方面具体说明苏州林是“幅完美图画”；（）（7—9）从不可忽视三处进步说明苏州林“处处入画”。

段与二段是总分关系。

二、讲析段（3—6）、指名朗层、指导分析三段（）指名概括段。

明确说明苏州林布局特即“不讲究对称”有“然趣”。

（）提问这然段写法上有什么特色？——作者运用比较和比喻说明方法使者对苏州林布局特有发明确认识。

3、指导分析四段。

（）指明概括段。

（）引导分析说明层次。

、指导学习五段。

（）指名概括段——说明苏州林花草树木映衬富有画。

（）逐句分析。

（3）提问这段表达上有什么特？举例说明。

——这段以说明主也适当插了描写和议论。

说明描写着眼说明特征并且比重不只是稍加染起辅助说明作用；说明议论具有画龙睛作用。

5．学习6段）指名概括段。

）分析段主要用说方法突出了巧妙设计和安排能给游人以画实感。

两“更”与“多了”与“深了”紧密呼应。

三、指导分析二层（7—9）．齐三层；．提问这层说明了哪些细部容？与说明心是否吻合？3．讨论7段首句作用；——这句既是然段心句又是层次总说句结构上起到承上启下作用。

．结——这段紧紧围绕段提出说明心进行了具体说明是全主体和重。

四、讲析三段（0）．提问这段是否多余？——这段交代说明是不可忽视结语。

它总结了全给人以余味再次激起了者急游苏州林强烈愿望也使行缜密。

五、总结课．归纳心——介绍了苏州林共特再现了它画美显示了设计者和工匠们智慧和我国林艺术高超。

．归纳说明般特总结写作特色。

——抓住说明对象特征切当安排说明顺序灵活运用多种说明方法语言准确明晰。

表达充分严密。

这是性说明构思缜密脉络清楚说明准确叙述生动是显著特。

六、作业．参观地塔楼亭庙等古建筑或具有古风格现代建筑仿照写则“观察日记”；．试就议论、描写、记叙三方面语言各几句。

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