思想政治心得体会【高中思想政治新课程跟进培训心得体会】
高思想政治新课程跟进培训心得体会09年 月 5日至6日我们高二政治组行三人古都洛阳参加高政治新课程跟进培训会。
月5日上午北京师附属实验学特级教师梁侠主讲《化生活》和《生活与哲学》课程与教材分析她讲旁征博引纵横捭阖高屋建瓴深入浅出不愧国高政治界首屈指专真是开眼界不虚行。
月5日下午洛阳市二实验学特级教师王东讲了节《化创新途径》示课随与会省教研室专评课并评“问题导学教学法”教学模式。
月6日上午830000郑州市回民学政治教研员聂翔做《化生活》教材教法分析。
000平顶山市政治教研员张秀菊做《生活与哲学》教材教法研讨。
培训结束回到单位感慨很多。
作高政治教师我们必须加强学习认真钻研新课程掌握新课程理念创新教学方法以学生开展主、合作、探究学习充分体现学生主体地位创建和谐高效课堂。
要深入钻研《高思想政治课程标准》、教学纲、高考考纲以及教材研究新课程高考试题把握高考新动向。
要当“杂” , 知识要丰富关面要宽博览群博采众长善学习治学严谨关心政与俱进紧紧把握代脉搏。
尤其要特别关党理论创新发展情况。
“问题导学法”教学模式课堂理念直接体现了“学生主体教师主导探究主线”体现和突出了学生能力培养和素质提高。
、坚持以问题核心、以探究主线、以引导桥梁使学生探究掌握知识探究提高能力。
“问题导学法”教学模式下课堂教学结构可以简单地概括“问题导入——主学习——合作探究——总结生成。
⑵师生动合作探究。
⑶引导总结知识生成。
⑷科学训练巩固提高。
“问题导学法”教学模式坚持以问题核心以探究主线主探究与合作探究相结合学生探究与老师引导探究相结合充分调动各方面积极因素参与课堂教学教学任探究完成教学目标探究实现。
与其它教学模式相比该教学模式结构紧凑科学合理简便易行对现代化教学设备依赖性较易推广。
全国高效课堂九“教学模式”有山东杜郎口学“0+35”模式山东昌乐二“7”模式3山东兖州“循环课堂”江苏灌南新知学校“学?交流”学习模式5河北围场天卉学单元教学6辽宁沈阳立人学校整体教学系统7江西武宁宁达学主式开放型课堂8河南郑州0学“络环境下主课堂”9安徽铜陵铜都双语学校五环课堂高效课堂特三高高效率、高效益、高效能三动身动、心动、神动3三量思维量、信息量、训练量三特立体式、快节奏、容量5三学会学、乐学、学会6减轻担、高质量；低耗、高收益学会“放”给学生权利让他们己选择；给学生些机会让他们己体验；给学生困难让他们己；给学生些问题让他们己思考；给学生种条件让他们己锻炼；给学生片蓝天让他们己向前走。
高效课堂般标准开头引人入胜 提问启迪思维 举例恰如其分 语言生动规 教态亲切然板目了然 结尾画龙睛 媒体恰到处 活动积极参与有视野才有思路有思路才有出路愿我们做位能够仰望星空人心拥有浩瀚宇宙人。
有学问才有作有作才会有影响力愿我们把学习作己生活方式躬耕希望田野上。
济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化新形势下我们要积极调整心态坚守正确价值取向和道德底线做学习型、研究型、专业型、责任教师。