【乘法初步认识（参考数学教学设计二）】乘法的初步认识优秀教学设计

乘法初步认识（参考教案二）教学目标（）使学生知道乘法含义认识到“几相加数和”用乘法计算比较简便．（二）认识乘会、写乘法算式．（三）会口述乘法算式所表示思．（四）培养学生观察比较能力．教学重和难重知道乘法含义了到“几相加数和”用乘法计算比较简便．难乘法算式所表示思．教具和学具教具红花、正方形、圆片等实物图．学具学具袋上述实物图．教学设计程（）复习准备口算两组题（要出算式说出得数）．组。

二组7＋8。

3＋36＋＋3。

5＋5＋57＋＋6＋。

＋＋＋＋3＋＋5＋。

＋＋＋＋学生按要口答教师引导学生观察提问．这两组题都是加法但是它们有什么不地方？（组每道题加数不相二组每道题加数都相）．像二组这样加数都相加法我们叫它“相加数和”．题3＋3相加数是几有几3相加这就是3．题5＋5＋5相加数是几有几5相加这就是35．3题＋＋＋相加数是几有几相加由学生说出．题＋＋＋＋相加数是几有几相加由学生说出5．（二）学习新课．启发性谈话像上面这样几相加数和除了用加法计算外还可以用种简便方法这种简便方法是什么呢？这正是我们今天要研究问题．．出示例摆摆算算教师边演示边提问（）教师是怎样摆？（教师先摆朵再摆朵又摆朵）摆了几（3）教师板3．（）要共摆了多少朵？用加法算式怎样表示？（根据学生回答教师板）用加法算＋＋6（3）你写出加法算式有什么特？相加数是几几连加．教师叙述像这样几相加数和除了用加法计算外还有种比较简便方法叫做乘法．（板课题乘法初步认识）介绍乘及算式写法和法乘法和我们以前学加法、减法样也有运算叫乘乘写法是左斜右斜“×”．教师板然让学生想想说说乘像什么（像汉语拼音×）．怎样写乘法算式呢？先看看相加数是几相加数是就写乘前面再数数是几连加把相加数数3写乘面×3表示3连加3得6因算式是×36作乘以3等6．3．由学生摆正方形教师指导学生操作拿出3正方形摆成竖行这是3；二竖行再摆3正方形这是几3；三竖行再摆3正方形这是几3四竖行再摆3正方形这是几3？（3）教师启发提问