学案教学模式心得体会_教学模式心得体会
学校这学期教学上采用了学案教学模式填补了以往我们备课存弊端侧重引导学生主思考、合作探究主动获取知识由学会变成会学程从而提高不层次学生整体素质。
我学校领导及骨干教师带领下真正学到了不少东西。
下面就己所用几学案谈己对其几认识和体会。
学案不原先以我们心我们上课而准备教案它更多是以学生心、学生学提供指导图。
所以学案编写是重要环节要老师对教材要有很深层次理、对知识要正确地把握、对学生学情即认知程要有足够了。
而学案不就把新知识问题化就是把新知识拆成学生可以通思考问题让学生积极主动探究这样有利学生养成发现问题、实际问题能力；主体地位得到真正体现。
由可见学案实施看似老师课堂上变懒了、讲得少了实则不然课下要根多付出才能达到目。
课堂教学我们要改变传统教学观念抛弃以往那种不讲不放心心理；老师讲台上我陶醉学生下面浑浑噩噩情况等种种传统做法不要再认课堂上多讲几题就是课堂容量了要切实重学生思维容量、思维活跃。
要充分尊重学生主体性引导学生主动思考给每学生提供表现成功机会。
教师学案辅助下教学激励、唤醒全体学生主体识通创设宽松氛围、表扬闪光、组竞争等多种方式使不层次学生不层面有所提高。
老师要引导学生树立发现问题比问题更重要我参与我快乐我提高我课堂我做主等思想实施三先题目让学生先做问题让学生先想答案让学生先说。
变要我学我要学 让学生由学会向会学变加强对学生学法指导让每位学生真正参与其放开而积极获取新知。
二、学案使用几反思。
问题设计要有启发性创设问题情境引导学生主学习让学生通主学习领悟到知识奥妙从而产生强烈知欲这是关键所。
练习设计上要有层次性梯性题目由简到难层层推进不但便理运用还能培养学生分析问题综合能力。
3问题设计要有针对性针对、B、三不层次学生能力限提升巩固知识想方设法从学生感兴趣方面入手。
组讨论合作我们要灵活机智应对学生讨论问题对学生讨论结进行到位评、总结。
近学案使用人也存不少困惑如学习目标不能按完成造成拖拉现象；探究问题收放有会失控等。
以上是人些体会有不当处恳请各位老师指正、助。