[天安门广场]
课题5、。
第1教时。
教学目标。
知识和技能目标。
1、通过自学掌握课文中的生字新词,读准字音,认清字形。2、。
能用学过的方法理解词语,重点理解矗立、郁郁葱葱悠久等词的意思。
过程与方法目标。
情感、态度、价值观目标。
初步知道上有哪些建筑及它们的方位,知道是世界闻名的。
教学重难点。
初步知道按方位顺序介绍事物的写作方法。
教学具的选择与准备。
教学过程。
一、展示预习成果。
二、整体感知。
三、学习2、3节。
师画简图解释悠久(现在是2002年,而北京天安门开始建造于1417年,至今已有585年的历史,因此悠久。
就是年代久远的意思。)③。
郁郁葱葱:学生交流对词语的理解。(花草树木长得茂盛)郁:草木丛生。你还知道哪些词语也是描写花草树木长得很好的?(苍翠、绿树成荫、绿茵茵)。
1、广场上有哪些建筑?(天安门城楼、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国革命博物馆、中国历史博物馆)2、。
这些建筑在什么位置?
3想一想课文是按怎样的顺序来写的?(北、中、南、西、东)指导:以后我们在介绍环境布置(如校园、房间一角),也可以按方位顺序写。5、天安门有那么多的建筑,你能用一句话来介绍一下吗?(板书:闻名中外)。
1、。
为什么说是闻名中外的?2、。
点拨指导,学习2、3节3、今天老师就满足你们的心愿,做一回导游,带你们去北京看看。老师当导游介绍天安门城楼。4、指名读第二节1、2、3句。(1)介绍玉带、帮助学生理解玉带形。(2)了解汉白玉,认识华表。(3)指导朗读。5、出示句子:天安门城楼和它前面的两座华表,是国徽的重要组成部分,成了新中国的象征。(取出五分钱硬币,观察国徽图)6、自由读第三节,老师介绍开国大典盛况。齐读。7、默读第二、三节,说说天安门城楼之所以闻名中外的原因?(建筑雄伟、开国大典、国徽的组成部分)预习要求:1、晚上七点钟收看中央电视播放的的镜头。2、读通课文,划下生字新词,读准字音,写一写难写的生字。标上小节号。3、用学过的方法理解词语,重点理解矗立、郁郁葱葱、悠久。不懂的打?3、。
思考预习提示,这些建筑分别在广场的哪一方位?划出有关的句子,读一读。完成练习1想想课文是按什么顺序介绍的?
给矗立找近义词。(屹立、耸立)看图片比较矗立、屹立的意思。(矗立:高高地立着。屹立:像山峰一样高耸而稳固的立着。)齐读矗立所在的句子。②。
句式练习。有、、和以及。
找到描写这些建筑物方位的句子读一读。学生摆建筑的的方位图(练习1)。
闻名中外是什么意思?还有哪些词语也能表达这个意思?你还知道什么人和事物是闻名中外的?
读课文,自由交流。
板书设计。
反思小结。
课题5、第2教时。
教学目标。
知识和技能目标。
过程与方法目标。
情感、态度、价值观目标。
有感情地朗读课文。
教学重难点。
重点:理解之所以闻名中外的原因。难点:教会学生分步理解句子的方法。
教学具的选择与准备。
学习第4—6节。
(小组学习)。
二、交流。
三、学第七节。
指导学生做导游。
1、第4节:读第一句,理解巍然、屹立的意思。人民英雄纪念碑高大雄伟,像山峰一样高耸地立着,所以用巍然屹立默读2、3句,思考是怎么介绍的?
2、第5节:理解句子:每年都有不少来访的国家元首和成千上万的国内外游客,到这里瞻仰毛主席的遗容。(人多、范围广)(1)读句子,句中有哪些内容你读懂了,哪些不理解?
(2)每年瞻仰毛主席遗容的人那么多,说明什么?(主席受到中外千千万万人的爱戴,永远活在人们心中。)。
3、第6节:出示人民大会堂、中国革命博物馆和历史博物馆图。
4、小结。(会址、文物、建筑富有历史意义。中外闻名)。
出示第一句,用前面所教方法理解。
出示第二句,读。
4、背诵最后一节。
学生当导游(1)你介绍的景点是什么?它在哪个方位?(2)说说建筑物之所以闻名中外的原因?
齐读。
同桌讨论:划线部分的句子是什么意思?读句子,再理解全句的意思。
齐读第五节。(主席受到中外千千万万人的爱戴,所以闻名)。
(1)让学生当小先生按收集的材料介绍这些建筑物。(2)齐读第六节。
指名读。
同桌讨论,句中哪些内容不懂?
向爸爸、妈妈或其他人介绍。
板书设计。
北。
西。
东。
闻名中外。
毛主席纪念堂。
南。
反思小结。