【《动物过冬》教学设计】动物过冬
【教学要】能借助拼音课。
能借助学词懂得有关词语思。
3懂课容。
【教学重难】重课二、三然段。
【教学数】课。
【教学程 】课、揭示课题激发兴趣谁知道冬是什么思？出示图片或灯片或标。
问你们认识这些动物吗？谁能说说它们名称？3教师讲述今天学习课我们介绍了燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙、蚂蚁冬些知识。
它们到底是怎样冬学了课就知道了。
请翻开课。
板30动物冬学们齐课题。
二、利用拼音和初感知学课练习朗全。
遇到生借助拼音把音准多几遍准记牢。
还要轻声和儿化韵朗。
再课把句子通顺课流利。
划出不懂词组和学们交流。
（这步活动应留给学生充裕让其动脑、动手、动口不流形式。
教师巡视有重地指导。
）3指名学生朗全。
思考是写这些动物冬还是准备冬？分几然段写？（因有图画穿插分段易混要适当指导。
）指名分然段朗课。
（看看课有几幅图哪几种动物？想想什么没画出燕子、杜鹃和黄鹂？）5用句话说说课写了什么事。
）板燕子杜鹃黄鹂喜鹊青蛙蚂蚁三、分段、想、批划再学由轻声分段课边边批划①表明天气变化词句。
（或是季节变化）②表明燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊各哪儿准备冬词句。
把出词句几遍。
四、结渡巩固复习教师讲述我们初了课致了了主要容但要弄清楚这些动物到底怎样冬还要再逐段学习。
下面认下今天学到词句。
整冬天我们青蛙都睡洞里不吃也不动到明年春天再出。
二课、学生由朗全加深课印象二、分段学习课学习段。
①指名朗段。
②理早晨蚂蚁到树林里它发现树林里有什么变化？（满地是落叶感到有儿冷周围静极了。
）从这些变化你感觉到了什么？（秋天了冬天到了朋友不见了。
）③谁能说说这段告诉了我们什么？（冬天到树林里变化）④指导段。
（引导学生从有儿冷、静极了等词和问句体会语气）学习二段。
①指名朗段。
②理这段告诉了我们哪些动物准备冬情景？从哪里知道？（燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊准备冬情景从蚂蚁和喜鹊对话知道。
（从它们对话知道了这几种动物是怎样冬吗？）结合课理暖暖和和是什么思？什么不就用暖和？这儿指哪儿？（当地现生活地方）。
④指导段。
（系插图边看边体会蚂蚁仔细访问样子和语气喜鹊热心并高声回答样子与语气。
）3学生学三段教师引导归纳整理。
①出示黑板交代学习方法与要。
由轻声朗课。
b 看看这段写谁准备冬用词说说。
②学生学。
③讨论。
你知道青蛙是怎样冬？冬眠是什么思？从青蛙话你知道它是怎样冬眠？（整冬天睡洞里不吃不动）哪些词句写出了青蛙洞里冬眠处？④回段。
（问、感叹体会对话语气先试再指名。
①学思考蚂蚁准备怎样冬？②系比较蚂蚁、青蛙洞里冬有什么不？（蚂蚁洞里冬但不是冬眠要活动还要吃所以要准备冬粮食。
）三、回全总结课容由朗全。
说说课6种动物共有几种冬方法。
3教师总结。
喜鹊就当地把窝垫得暖暖和和地冬。
青蛙和蚂蚁都洞里冬但青蛙是冬眠蚂蚁洞里不冬眠还要准备虫子当粮食洞生活。
四、完成练习分角色朗课。
（蚂蚁天真奇；青蛙信且答问耐心；喜鹊平静和气）说说还知道哪些动物是怎样冬。
教师也可简略介绍几种动物冬知识。
3介绍有关课外物要课外以扩视野丰富知识。