狼牙山五壮士教学设计 [《狼牙山五壮士》教学设计之六]
、学习目标、学会课生认识6生。
能正确写下列词语日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。
、有感情地朗课。
3、体会五壮士了掩护群众和主力部队抗击日寇英雄气概和不畏牺牲崇高精神。
、提高速。
二、学习准备课前抗日英雄故事等有关籍或组织学生观看《狼牙山五壮士》电影。
有条件可让学生上图馆或上有关抗日战争。
三、学习程学、座相检课朗情况要正确、流利；、听两组（人）课评价情况穿插正音；3、概括各部分容（标题）。
（接受任诱敌上山引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖）、初课致了课容。
初基础上画出使己受感动句子然反复地诵语句努力出感情并说出己受感动原因还要加以适当评这些句子哪里。
二学、听写词语。
、交流画出使己受感动句子。
（）了不让敌人发现群众和连队主力班长马宝玉斩钉截铁地说了声走!带头向棋盘陀走。
战士们热血沸腾紧跟班长面。
（这两句话表现了五壮士保护群众和连队主力坚定不移心和不畏牺牲精神。
走铿锵有力掷地有声体现出班长态坚定、判断断饱含着五壮士高昂斗志和对人民深切爱表现出崇高我牺牲精神。
斩钉截铁比喻处理事情或说话坚定断毫不犹豫。
这里没有写其他战士语言只写他们心状态(热血沸腾)和动作(紧跟)。
说明他们和班长想法是致。
）（）顿石头像雹子样带着五位壮士心带着国人民仇恨向敌人头上砸。
山坡上传阵叽里呱啦叫声敌人纷纷滚落深谷。
（把石头比作雹子说明石头砸下非常迅猛非常有力。
这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌心和华民族与敌人血战到底英雄气概。
朗要体现出五壮士战斗豪情。
）3、三然段用比较快速默完这然段；不必地可以行行地用眼睛扫视；边边想这段主要讲了什么(准备移有两条路可选定走二条路把敌人引上绝路)。
交流这样体会谈谈己是怎样提高速。
、集描写英雄人物成语基础上看课插图描述五壮士动作、神态并用上积累成语。
5、回答思考练习可以先出课描写两次胜利完成任部分然加以比较明确二次是重。
什么要这样写呢?因五位壮士虽然次已完成了任但是他们如当就追赶部队敌人有可能尾随而使群众和主力部队重新陷入危险境地。
了更地保证群众安全他们心把敌人引上绝路并做了与敌人归尽思想准备。