[数学教案——加法算式中各部分之间的关系] 加法算式和减法算式有什么关系
教学要．使学生初步掌握加法算式各部分关系并能应用这种关系学会用减法验算加法进步提高验算加法能力。
．初步培养学生探和抽象、概括等能力。
教学程、复习、口算0+030+535+760–083–3087560–083–5387–7提问每组道都是加法反可以得到几道相应减法题？、导入新课加法算式里各数有什么系呢这就是今天要学习加法、减法算式各部分关系。
（）出示例（）题图。
提问这幅图是什么思？怎么列式？（板加法算式）老师板30+050（千克）加数加数和提问这算式里什么数是已知什么是出？从这算式里可以看出“加数+加数和”算式右边板和加数+加数（）出示例（）、（3）图。
（）题图是什么思？怎样列式？板50－030（千克）（3）题图是什么思？怎样列式？板50－300（千克）（3）（）、（3）题分别与（）题比较。
有什么相地方和不地方？讨论得出加数和－二加数二加数和－二数结加数计算都用和减另加数。
（）这道加法里哪两数是加数？和是多少？（）让学生填得数然口头回答得数。
、教学例。
（）验算加法算得是不是正确都是用调换两加数位置重新算遍方法。
现学习了加法算式各部分关系知道了加数等和减另加数就可以应用这关系验算加法。
（）出示例提问怎样列式？（板竖式）怎样计算？出数叫加法什么？（和）根据上面加法算式各部分关系和减加数应该等什么？可以怎样列式验算？我们可以用算出和3减加数75看看得多少。
板算出得数38。
提问算出得数与那里数样？说明前面加法算得是正确横式上写出和。
提问这道题是怎样验算？还可以怎样用减法验算？、“想想算算”题。
指名板演其余做上。
集体订正。
结对加法验算可以用调换加数位置再加遍方法验算也可以用和减其加数方法验算用哪种方法方便就用那种方法验算。
学生填上集体订正。
指名三人板演其余做练习上。
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