[30,田忌赛马] 田忌赛马
一、素质教育目标。
(一)知识教学点。
2.理解扫兴、挖苦、夸耀、讥讽、轻蔑、垂头丧气、。
胸有成竹、目瞪口呆等词语的意思。
(二)能力训练点:培养学生认真观察、分析、综合的能力。
(三)德育渗透点:科学的思想启蒙的教育。
二、重点、难点及解决办法。
(一)重点:了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋。
教学过程 :
(一)复习旧课,引入新课。
第一次。
第二次。
3.出示问题:第一次赛马和第二次赛马是如何进行的?结果怎样?赛后齐威王和田忌反映如何?
4.学生自学一、三段。
6.第二场比赛应该是非常激烈、非常精彩的,可惜在古代根本没有电视,假如这场比赛在今天进行,中央电视台要进行现场直播,谁来当一名解说员?(请一学生当解说员,两名学生演示。)。
板书:败 垂头丧气 胜 得意洋洋。
胜 败 目瞪口呆。
(二)学习第四段。
1.出示这句话。
只就说明这个转败为胜的办法怎样?。
(很简单,没费多大力气就使结果完全改变了。)。
2.根据这句话设疑:为什么只调换一下顺序就能转败为胜?这个方法是谁想出来的?为什么他能想出这个办法呢?为什么齐威王不能想到这种方法?从中受到什么启发?。
(三)学习第二段。
导语 :现在我们重点学习第二段,通过朗读来体会人物的品质。
1. 孙膑想出调换马的顺序是胡乱想出来的吗?有根据的吗?请从课文中找出有关的句子。
理解:快不了多少。
3. 出示句1。读了这两句话,你知道些什么?
(两个句子虽然都说明齐威王的马强,但句2观察得更仔细,经过认真观察、分析比较而得出来的。)。
5. 从这可以看出孙膑是一个怎样的人?(善于观察的人、仔细分析、认真思考)。
6. 其实齐威王输给田忌是因为他?(骄傲自满、自视过高、轻敌)。
板书:骄傲。
7. 从课文的哪些地方可以看出?(得意洋洋、夸耀、讥讽、轻蔑)。
8. 这段课文中有一些词语是需要我们理解的。
孙膑(胸有成竹)。
齐威王(得意洋洋)。
请你通过朗读告诉老师这些词的意思。能读出感情、语气说明你已经理解了。
(2)以小组为单位分角色朗读。
(3)指名分角色朗读。
(4)齐读。
(四)比较句子。
导语 :由于孙膑的足智多谋,认真观察、仔细分析才想出调换马出场的顺序。
1. 出示三句话:
2.(1)(2)句话与(3)句话有联系。(可用关联词表示)。
(五)总结课文:从田忌赛马这件事中你受到什么启发?希望同学们在生活、学习中遇到问题也象孙膑那样认真思考、仔细分析,一定会找出解决问题的办法。
(六)布置作业 :帮齐威王想想办法如何战胜田忌?(如何安排马的出场顺序)。
板书设计 :
田 齐。
第一次 败 垂头丧气(扫兴) 胜 得意洋洋(夸耀)。
第二次 胜 败 目瞪口呆。