《检阅》教学设计|检阅教板书设计

【学习目标】、会人5生理鸦雀无声、截肢等词语思。

、有感情地朗课理课容。

3、感受对残疾人博莱克尊重和爱护以及博莱克尊、强性。

【学习程】、录象揭题、朋友每年国庆节很多国都要举行隆重检仪式。

到候部队首长、国领导人、甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍。

、瞧这是我们国检仪式。

(看兵式录象)3、看了刚才录象画面军人、部队给你留下了什么印象?、今天我们要波兰首都华沙看场特殊检仪式。

(出示课题)二、初课了、由课把课正确。

、桌课。

讨论课主要容波兰所学校儿童队员国庆节()仪式上让()博莱克走()。

游行他们队伍得到了观众致()。

3、指名说。

、了课你感觉课向我们描述这次检和我们刚才录象看到检有什么不样?三、学习课段博莱克表现、你瞧这就是博莱克他队伍表现怎么样?、看看上是怎么写博莱克。

指导朗段出信、投入、有精神博莱克。

(由、指名讲评、男女、全体起。

)3、看到博莱克表现你想怎么夸他?出示这伙子真棒!()、那什么有观众说这些伙子真棒!(齐)四、学习课～9段、这些伙子更棒表现是检仪式前。

我们起了下检前情况吧。

请朋友由课～9段思考检仪式前这些伙子讨论件什么事?、指名回答。

(他们讨论该不该让博莱克参加检仪式?)3、该不该让博莱克什么要讨论呢?分析如让他______________________。

如不让他____________________。

、觉得非常难。

课也可以具体看出学们难样子。

请你们课3～6段出表现学们很难词句。

5、四人组交流你了哪些句子?6、全班汇报谁也不愿开口。

(怕伤害了博莱克)终(终有人开口了但是也没有问题)鸦雀无声(表面上声音也没有其实心里呢?)6段连续6问。

指导出难、犹豫不心情。

7、这么难、这么难办事称()事?(板棘手)8、这么难办事了吗?怎么呀?再次看图。

再次朗段。

怪不得博莱克那么努力地表现己。

他想什么呀?9、是呀能让博莱克有机会参加这么重活动是他学们能让博莱克这么有信地游行队伍是他学们。

这群伙子懂得尊重身体有残疾学这些伙子真棒!(朗句子)五、结这次检不但检了朋友整齐队伍更检了他们美心灵。