抓住生死悟真情：《她是我的朋友》教案(教师中心稿),教案教学设计:真情妙悟铸文章
、教材分析《她是我朋友》是八册七单元精课。
这课讲是战争期故事孤儿院孤儿阮恒了抢救受了重伤伴毅然献出己鲜血挽救了伴生命。
课先写名孤儿炮弹爆炸受了重伤急输血接着具体描写阮恒献血神情、动作真切反映了这男孩献血复杂心情明阮恒献血原因。
虽然他误认献了血己就会死但了她能活下阮恒仍然坚持献血这种待人真诚、无私助人品格十分可贵。
应教学引导学生运用从容体会思想学习方法抓住人物动作和神情想象人物心活动感受朋友真挚情谊从而树立正确友情观。
二、教学目标、认识课3生学会其0。
正确写看、休克、迫睫、草垫、呜咽、拳头、竭力等词语。
、有感情朗课。
、理课容感受朋友真挚友谊学习阮恒对人真诚、无私奉献高尚品格。
三、教学流程（）系生活谈话导入。
学生充分基础上用己话说说课主要讲了件什么事？能不能用简单两概括出。
引导学生从看他们确认这姑娘伤重如不立刻抢救就会因休克和流血多而死。
以及他是以己就要死了。
他想准会让他把所有血都给那姑娘让她活下。
这两句话总结出是生和死这两。
接着追问是谁生和死呢？引导学生再前四然段知道姑娘面临着生和死输血迫睫情况万分紧急。
阮恒也面临着生死因阮恒可以输血给姑娘阮恒认如给姑娘输血他就会死如不输血就不会死也就是生。
（三）重体会感悟生死引导学生知道课重是描写阮恒献血程动作和神态我们应该运用抓住重词句从容体会思想学习方法学习这部分容。
以组共学习划疑议（课划出描写阮恒动作神态句子抓住关键词语提出问题体会人物心活动议论交流己感受所得。
）相交流发表见。
然全班交流。
教师适拨以下几句话理想象心活动指导朗阵沉默只手颤抖地举起。
然又放下然又举起。
会儿他突然啜泣了下全身颤抖并迅速用另只手捂住脸。
但了会儿他有开始呜咽并再次试图用手掩盖他痛苦。
接着他那不啜泣变成持续不断低声哭泣。
他眼睛禁闭着用牙咬着己拳头想竭力制止抽泣。
从他献血先是啜泣到呜咽再到低声哭泣体会他痛苦随着输血步步加深以己离死亡越越近但既然选择了救朋友他只能这样做所以他又竭力掩饰制止。
这种对朋友无限真诚朋友无私奉献品质是多么高贵有像阮恒这样朋友是多么幸福。
引导学生思考发表见假如你是医生你会对阮恒说什么呢？假如你是周围人们会对阮恒说什么呢？假如你是阮恒又会怎么回答呢？（四）课拓展延伸情感课和朋友交流感想并和朋友合作出期关朋友报。