教科版四年级上册科学实验报告单
分组实验33 （）实验名称室外温测量与比较 实验器材温计、线、笔 实验步骤 、取支温计用线拴。
、将温计悬挂（离地面5米左右不能靠拢室外通风阳光不能直射温计）。
3、数。
、记录并比较。
实验结室外温存差距通对气温测量可以了当地气温。
（）实验名称气温测量 实验器材温计 实验步骤 、选择两地阳光下和背阴处测量它们温； 、测量天清晨、商、午、下午、傍晚气温。
实验结、阳光下温高背阴处温低说明测量气温应该选择背阴地方。
、天午候气温高清晨候气温低；还发现天气温从低到高从高到低规律变化。
（3）实验名称用简易雨量器测量降水量 实验器材温计 实验步骤 、用喷水壶模拟降水记录。
、把雨量器改水平桌面出刻 3、换算成核对雨量等级。
实验结根据测降水量对照等级表确定了下雨等级。
（）实验名称观察食盐、沙水状态 实验器材烧杯、搅拌棒根、沙、食盐、水。
你有什么发现？ 、取匙淘洗干净沙放入盛水烧杯用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？ 3、比较食盐和沙水状态。
（5）实验名称观察面粉水溶了吗 实验器材烧杯、搅拌棒根、面粉、水。
、你发现了什么？ 实验结面粉水没有溶。
（6）实验名称滤食盐、沙和面粉与水混合物 实验器材铁架台、漏斗、烧杯6、玻璃棒3根、滤纸三、（面粉、沙、食盐）溶液三份。
、将折叠滤纸放入漏斗。
3、将漏斗放铁架台上漏斗下放接盛滤液烧杯。
、分别倾倒食盐溶液、沙和水混合物、面粉和水混合物滤 5、观察比较滤纸记录观察实验结。
（7）实验名称观察描述高锰酸钾水溶 实验器材烧杯、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒根、水。
实验步骤 、轻轻地往杯水里放入几粒高锰酸钾观察并描述高锰酸钾和水变化。
3、高锰酸钾水溶了吗？ 实验结高锰酸钾水溶了形成颜色匀、稳定紫红色透明液体。
（8）实验名称观察不物质水溶 实验器材面粉、沙、食盐、高锰酸钾各份烧杯、钥匙、水。
、根据实验现象完成教材6页记录表。
（9）实验名称观察胶水和洗发液是怎样溶水 实验器材烧杯、钥匙、搅拌棒根、水。
实验步骤 、取匙（约毫升）胶水或洗发液慢慢地倒入盛水玻璃杯。
、观察胶水或洗发液是怎样进入水。
它们水是漂浮还是下沉？它们水是怎样扩散？ 3、先轻轻搅拌观察有什么现象再充分搅拌继续观察。
胶水或洗发液水溶了吗？
实验结胶水或洗发液水溶了 （0）实验名称观察醋、酒精和食用油是怎样溶 实验器材试管3、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。
分别用滴管往试管加入毫升醋、酒精和食用油。
充分震荡静置会儿。
、观察、描述这三种物质水状态。
实验结醋和酒精水溶了食用油不能溶水。
（）实验名称观察食盐和苏打水溶能力 实验器材烧杯、克食盐0包、克苏打0包、搅拌棒根、水。
、按照样方法往另成有水烧杯加入苏打直到不能溶止。
3、完成教材9页记录表。
实验步骤 、轻启瓶汽水用射器吸出约3管汽水再用橡皮塞封住管口。
、观察汽水析出气泡。
慢慢地往外拉射器活塞再慢慢地往回推反复3次观察射器里变化。
实验结气体既能溶水又能从水析出。
（3）实验名称哪溶得快 实验器材烧杯、搅拌棒根、热水、冷水、相克数食盐份 实验步骤 、将两份食盐分别放入盛有相水烧杯用搅拌棒搅拌其杯水。
、将剩余两份食盐分别放入盛有相热水和冷水烧杯 观察比较哪杯食盐溶更快些。
（）实验名称加快方糖溶研究 实验器材 筷子、方糖、冷水、热水、烧杯、刀、 实验步骤 、搅拌能否加快方糖溶 烧杯分别倒入水温相00毫升水。
把块相方糖放入烧杯。
3把其烧杯搅拌另杯不搅拌。
B、切碎能否影响方糖溶。
烧杯分别倒入水温相00毫升水。
把块相方糖取出块切碎另块不切碎。
3把切碎和不切碎份方糖放入烧杯。
、加热能否影响方糖溶。
烧杯分别倒入00毫升冷水和00毫升热水。
把快相方糖放入烧杯。
、水量能否影响方糖溶 烧杯倒入不水量水。
把块相方糖放入烧杯。
实验结搅拌、切碎、加热能加快方糖溶速；水量越多方糖溶越快。
（5）实验名称00毫升水能溶多少克食盐 实验器材烧杯、搅拌棒根、水、每份克食盐0包、 实验步骤 、取份食盐加入到盛水杯用搅拌棒充分搅拌。
、记录共放入了多少份食盐。
3、00毫升水约能溶多少克食盐。
（6）实验名称探究食盐和水会起蒸发吗 实验器材装有食盐水烧杯。
实验步骤 、观察放窗台上装有食盐水烧杯你发现了什么？ 、食盐和水会起蒸发吗？ 实验结食盐不会随水起蒸发。
（7）实验名称加快蒸发皿浓盐水 实验器材三脚架、酒精灯、石棉、蒸发皿、火柴、浓盐水、食盐。
3、蒸发皿白色结晶是盐吗？能溶水吗？ 实验结蒸发皿白色结晶是盐能溶水。
描述这音叉发出不声音。
、用样力敲击音叉你发现了什么？ 实验结轻敲音叉发出声音弱、低音；重敲音叉发出声音强、低音。
实验步骤 、用力按压锣、鼓锣、鼓并不发声；轻轻击打却能发出声音这是什么？ 、用力弯曲钢尺钢尺并不发声；轻轻拨动钢尺钢尺就能发出声音这是什么？ 3、用力拉伸橡皮筋橡皮筋并不发声；轻轻拨动橡皮筋橡皮筋就能发出声音这是什么？ 、观察发声鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共特。
（0）实验名称观察发声物体 实验器材水槽、音叉、音叉锤、水。
实验步骤 、水槽里盛约3清水用击打音叉轻轻触及水面观察水面有 什么变化。
、水面变化是怎样产生？ 实验结水面波纹是振动音叉触及水面产生。
实验步骤 、把钢尺部分伸出桌面约0厘米用只手压住尺子端另外只手拨动尺子另端。
（用力要适） 、先轻轻拨动钢尺观察尺上下振动幅有多发出声音有多强并用振动幅或、声音强或弱作记录。
3、再用力拨动钢尺与前面实验进行比较尺子上下振动幅和发出声音有什么相和不？并记录下。
、重复做上面实验3次体会物体振动振动幅与声音强弱有什么关系。
实验结轻轻拨动钢尺尺上下振动幅发出声音弱；用力拨动钢尺尺上下振动幅发出声音强。
（）实验名称不水量杯子声音高低变化 实验器材盛有不水量相烧杯且标有编、筷子。
实验步骤 、预测用样力敲击标有编盛有不水量烧杯口它们发出声音。
（用力要匀） 3、重复实验3次。
、完成教材50页实验记录表你发现了什么？ 实验结用样力敲击标有编盛有不水量烧杯口杯子发出声音低杯子发出声音较低3杯子发出声音较高杯子发出声音高。
、把橡皮筋拉得紧些再拨弹。
（）实验名称更多物体音高不 实验器材粗细相、长短不铁钉；长短相、粗细不管子。
实验步骤 、敲击粗细相、长短不铁钉声音有什么不？、敲击长短相、粗细不管子声音有什么不？ 实验结粗细相长短不短高长低。
长短相粗细不粗低细高。
实验步骤 、确定尺子伸出桌面部分长（厘米、8厘米、厘米、6厘米）。
、用只手压住尺子端另外只手拨动伸出桌面部分顶端。
用高、较高、较低、低表示听到音高。
3、你发现了什么？ 实验结尺子越短发出音高高；尺子越长发出音高低 （6）实验名称振动物体与声波 实验器材音叉、音叉锤、水槽、水、土电话 实验步骤 、再仔细观察振动音叉是怎样引起水面波动。
、拉直土电话“电线”名学电话线端对着话筒声说话另外名学电话线另端用听筒听。
你发现了什么？ 实验结声音以波形式传播当声波遇到水会使水产生振动。
声音通“电话线”从端传播到另端。
（7）实验名称声音不物体传播 实验器材米长铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺；音叉、音叉锤。
、仔细倾听和感受音叉振动比较铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺传播声音效。
实验结声音四种物质传播效依次是铝箔、木质米尺、棉线、尼龙绳。
（8）实验名称鼓膜振动 实验器材塑杯子、气球皮、扎线、音叉、沙粒 实验步骤 、把气球皮蒙塑杯子口上 用扎线平整扎紧。
、模拟“鼓膜”上放几粒沙粒。
3、用音叉“鼓膜”上方制造强弱不和远近不声音。
实验结当声音“鼓膜”振动厉害当声音“鼓膜”振动微弱；当声音近“鼓膜”振动厉害当声音远“鼓膜”振动微弱。
（9）实验名称控制物体发声 实验器材塑罐、纸、毛巾、棉花、豆子。
、用手捂住罐口声音有什么变化？ 3、用纸、毛巾、棉花分别捂住罐口声音各有什么变化？ 实验结我们可以通控制声和阻碍声音传播方法减噪音 （30）实验名称上肢运动 实验器材哑铃。
体会这动作全程左上肢是怎样运动？ 、反复做上述动作并运动用右手触摸手臂不部位感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化。
实验结骨骼、关节和肌肉是协调配合。
（3）实验名称呼吸什么会加快 实验器材塑袋 实验步骤 反复呼吸塑袋里空气会会有什么感觉？ 实验结反复呼吸感觉到呼吸越越困难有种不舒感觉。
说明了反复呼吸空气氧气越越少还说明了吸进是氧气呼出是二氧化碳以至呼吸困难有要窒息感觉。
（3）实验名称体验心脏工作 实验器材洗耳球、水槽、水 实验步骤 、捏住洗耳球松手水被吸入塑管这要马上移开洗耳球让吸上水流进水盆里。
、用洗耳球将低处水盆里水输送到高处水盆里看分钟能吸多少次？输送多少水？ 实验结、我发现分钟能吸55次左右输送了约0千克水。
、这里洗耳球相当心脏塑管相当血管和心脏工作相似只是慢 了些。
（33）实验名称模拟胃蠕动实验 实验器材塑袋、切成块并煮熟蔬菜和馒头。
实验步骤 塑袋里装上水、切成块并煮熟蔬菜和馒头反复捏挤袋子你发现了什么？实验结反复捏挤袋子里面食物被磨碎揉烂这袋子很像我们身体里面胃功能说明食物胃里被磨碎和分助消化。
演示实验 （）实验名称实验水里能无限溶吗 实验器材烧杯、水、每份克食盐5包、搅拌棒根。
实验步骤 、取份克食盐加入到盛水50毫升烧杯用搅拌棒充分搅拌。
（）实验名称模拟食道输送食物实验 实验器材塑管根、煮熟米饭。
实验结当我们向前吹候我发现米饭才能向前移动也就是我们给它力量。
这和我们消化器官食管很相似说明食管里面是光滑可以把食物输送到胃里。