《登高》创新设计13_登高作业管理创新

导入余光诗你炷至今冷 目标诵理；体悟情感 整体感知 、请学遍课学先体味下感情 这位学有没有错地方—— 你对词还有不理地方吗—— 再学（进步体会） 深入体悟 二、“悲”何处？ （你可以结合词句分析词句、句、情感） 、 猿啸何不用啼？（啸有嘶哑、粗犷、厚重） 总结悲景——然悲 、 无边落木萧萧下不尽长江滚滚何是千古名句？ （指四季是春夏秋冬那么人生也是春夏秋冬说明人生苦短；长江滚滚说明流逝快喻指要珍惜不我待人类然面前渺现实体现了哲学命题） 总结悲壮——然 3、 分析“常”“独”何“台高迥处也”也有“悲”？（高出说明他胸襟宽广、高远志向远；不与般人） 总结悲苦——人生悲 、 “苦恨”是根含有何？你能从前面诗句出吗？（落木恨人生苦短；滚滚恨流逝快；万里恨到处飘零难回社会动荡干戈不断；多病恨际遇悲惨） 总结悲咽——社会悲 总结——沉郁感 三、作者悲是如何表现？何被称“古今七律”？从手法上思考 情景二端；首尾全部对偶；远近、动静、高低、纵横等 总结——顿挫气 主题深化 四、让我们走进杜甫心看看他“悲”何？ 岁赴洛阳赶考能及；35岁到长安取官职滞留0年再碰壁；3岁获得卑微官职却又已是安史乱前夕被困长安；逃离长安追随肃宗因直言又被厌弃；8岁弃官年漂泊55岁身患多种疾病疟疾、肺病、风痹、牙齿了半左耳也聋了直到59岁死漂泊湘江条破船上无人所知 杜甫不仅仅写了人悲而是写了整社会悲 五、有人说杜甫已远离我们千年了他已不与我们行了？也有人说杜甫离我们很近他仍然与我们行你那种观什么？ 六、集体背诵这首诗