浅谈新课程理念下的教研活动方式
新课程改革背景下更要抓住教研这关键环节确立发展、开放、综合、管理观充分挖掘教研活动多种方式充分发挥教研活动多种功能以加快教师队伍专业化进程和业水平提高学校教学质量和教科研水平提高。
正是这种认识基础上我们开展了新课程理念下教研活动功能与方式这课题初步研究。
、进步完善教研机制针对以前教研运作机制形式陈旧单调、容单、运作乏力等弊端我们着重从以下几方面入手 实施教研活动科学化、制化管理。
每次活动可以安排心发言人心发言结束进行修正和补充集思广益共研究出套佳方案教学实施和应用。
另外每次教研活动要有活动记录详细记每次活动课题参与人员及研究容等。
专门针对全校教研活动评出先进教研组具创和新教学设计优秀教学方案和教研活动推出优秀示课等等。
还要把研究成与晋级晋职挂钩。
教研活动要打破学校、学科和年级界限要集思广益综合各学科教研活动优势并基础上进行学科教研活动创新。
如理科要学习语、英语、音乐教学多媒体运用优语教学要学习理科教学语言简练、逻辑性强优等。
这我们学校做得比较。
每学期每教研组都必须通教研活动推出能代表教研组高水平课～节向全校教师展示这些课。
课型分说课和授课两种形式届我们会请学院专和校学科带头人作评委对每节课进行评议和量化打分评出各学科不等次奖项。
并推出具有代表性特优课向全市行展示向全地区甚至更围展示我们教学风采。
也展示了我们学校教研活动成作种开放式教学形式接受仁们指导和建议。
现全校已形成了人人参与教学研究工作人人教研工作献言献策良风气。
二、确立教研组子课题从接到《新型教研组有效教研活动策划、组织与实施研究》这总课题以学校教科研对这课题进行了充分分析与研究。
全校围展开了总课题要下各学科子课题研究并制定了实验计划还根据总课题要进行了子课题研究培训。
语组和生物组作两学科总课题指导下根据学科学科特分别研究和制定了己子课题研究题目和研究与实施方案。
还有其它些学科部分教师也参与到这总课题研究立了子课题按着己学科特进行适合学科特新课程目标教学研究。
三、积极开展课题研究活动（）新课程背景下教研活动现状和对策 研教连动——努力发挥教研活动指导性和性功能。
语和生物两教研组组织开展教学研究活动首先进行集体备课由学校领导班子成员亲挂帅两学科教研组长现场指导执教者备课和修改教案助设计渗透课改识新颖课堂教学思路、多媒体课件等遇到困难做技术支持、勤保障等工作。
每学期由各教研组组织学科教师进行学科教学研讨活动活动结束针对次教研活动进行评课、议课总结反思然进行相关理论学习课程标准对照课程标准差距存问题并由学校骨干教师作有针对性专题讲座进行学科教学理论和实践培训真正发挥教研活动校培训功能。
每次研究活动每位教师都要认真写份活动总结写出具体收获和验教训以促进全体教师理论和业水平提高。
导师工程——努力发挥特级教师、全天候教师和骨干教师教研、带作用。
每位特级教师和全天候教师以及学科带头人和骨干教师都要带几名新教师从他们备课、教学方案设计到教学程等各环节进行指导使年轻教师迅速地成长和进步成教学坚力量充分发挥了这些骨干教师教研活动、带作用。
（二）教研活动成效性方式研究纵观以前教研活动往往存着流形式和缺乏成效弊端。
教研组紧紧围绕研究课题努力探新课程理念下教研活动新途径改以往传统教研方式采用了跟踪教研、诊断教研、型教研等新型方式如学校针对某薄弱年级组进行专项诊断教研对照课程标准从现成案例出些问题从教师平教学提炼出些问题进行诊断畅所欲言提出己看法寻问题途径事实证明这种方式对课改实施是很有效。
结合系列竞赛活动即课堂教学设计、课改研讨课、说课、评课、教学记、课改论使教研活动落到实处真正发挥功能起到应有作用。
（三）其他教研组子课题研究发挥教研活动综合性功能和各种方式实效性研究实施新课程改革是全方位不仅仅是语、生物等主学科改革其它学科新课程改革也应落到实处。
这关系到学生综合素质提高。
针对这些学科教研活动直以不够理想现状了实施新课程改革贯彻新课程理念学校领导亲指导这些教研组积极开展发挥教研活动综合性功能和各种方式实效性研究活动。
平亲参加研讨活动现场指导并带头评课作理论讲座起到了较效。
我们校有多项教研与科研方面验已申报了省、市级研究课题并取得了可喜研究成多学科通形式多样教研活动积极发挥教研组指导性、提高性、性和校培训功能提高了广教师理论和业水平并积极申报上级研究课题。