山中访友教案详案_山中访友学导案

义教六年级语（上审核审批评价《山访友》学导案【学导目标】熟课；（重）赏课；（重）3研课。

（难） 【学法指导】【学质疑】 ．主导航知识链接作者郑振铎简介；（集相关）课借工具完成下列练习）学、主探究研教材独立思考）导学案引领、二次探究学生完成学任对教材进行二深入研究疑难不足。

独立完成导学案组总结疑难问题3）分组合作、讨论释疑①明确讨论容、、要和达到目标定要准确到位。

②学科组长起立安排组任分工明确安排探究成记录、整理、展示。

搞管理坚克假讨论或不用心讨论。

③组讨论分两步走步先3不层次对地讨论二步集体讨论相关问题。

④做到收放如即不能蜻蜓水式又不能漫无边际。

⑤教师要即参与到合作组了学生存问题下步展示评做准备。

讨论仍不能派代表将疑问写到黑板上）展示评、拓展提升展示准备和我价值实现给学生提供学习动力。

①展示分工用表格打出直观具体。

展示者迅速到“聚焦”处积极、有序。

②展示要脱稿变展示重展示、分类展示。

③展示方式可口头、可面面展示人尽量要多。

④般由层、B层展示由层责评或拓展。

⑤非展示学要学会倾听学会整理有事可做。

⑥教师认真倾听捕捉学生闪光和错误评做准备。

5）总结反刍、当堂检测总结梳理,反思学习目标达成情况巩固、深化所学容。

对完成当堂检测题目6）我完善训练提升通完成训练学案总结课上所学反思目标达成巩固学习成。

主训练完成训练学案二．研质疑、“我”拜访了哪几位朋友？请从原依次出这些朋友作者重写哪位朋友?采用了哪些修辞手法?选出种修辞手法说说它作用?释”德高望重”并用”德高望重”造句【测评提升】　．基础测评二．能力提升