小学校本教研方案_2019小学校本教研活动记录

学校教研活动记录09年月6日地多媒体教室主持人程三群窦卫校长记录人窦卫出席人语组全体教师容摘要共建有效课堂教学共分五方面、寻无效教学症结()钱梦龙归纳五种无效教学形式。

()马标归纳七种失衡。

、效率层面教学向有限要效率。

、理念方面举了新东学校教育孩子例子。

3、管理方面硬件投入80%软件投入0%。

、观念层面教师与学生地位失衡。

5、思维层面教学约位流形式而没有针对学生。

6、策略层面控制与开放往往难把握。

7、方法层面二、对有效教学理有效教学几要素投入、、产出、成绩、学习验。

三、建有效语课堂教学。

．目标有效性目标要明确不能空洞目标要适目标要适量以《向命运挑战》例举出要怎样才能确定教学目标。

．教学容有效性。

教什么永远比怎么教更重要举《祖父子》例要对课容进行取舍没有进行作者教学。

以《面五星红旗》例让学生就换与不换进行讨论讨论前让学生盯着五星红旗看说出己感悟。

3．教学方法有效性、朗要分层次每次要应该不样初抓词语二次关句子三次关段作用升华感情。

老师上课前定要三到五。

、设置有效问题《落花生》体面讲体面只讲体面我们要做怎样人四问题。

3、合作探究学习方法。

多合作探究多流形式。

、课堂上生成利用现实条件课堂上临发生现象事件作种。

5、重课堂反馈课堂上表现并不是课表现要对学生进行了6、教师人素养语言准确、生动言出必践、评价要有效不能空洞无针对性。

7、创设发主和谐课堂教学环境教师不能心急不能强加给学生压力。

8、发挥学生主体作用。

教学结构有效性练习有效性练习要精选适量讲要细致四、有效课堂教学评价．80%学生达到90%目标．任定位准备具体完整并向学生有所定。

五、学校有效课堂责任。