做好网络环境下少儿图书馆的读者活动工作
;[摘要] 本文简要论述了网络环境下少儿图书馆读者活动的作用、特点、工作思路，说明策划、组织读者活动应不断创新、与时俱进 [关键词] 少儿图书馆；;读者活动；;网络环境 中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和十六大关于“认真贯彻公民道德建设实施纲要”的精神，反映了党中央非常重视青少年健康成长。
我国有近4亿少年儿童，广州市有140多万少年儿童，少年儿童关系到民族的前途，关系到人类的未来。
作为以广大少年儿童为主要服务对象的社会文化教育机构——少年儿童图书馆，在网络环境下，在知识经济下，其地位更加突出，责任更加重大。
主题鲜明、内容丰富、形式新颖的读者活动，是一种较好地吸引少年儿童到图书馆的形式，这也是少年儿童图书馆的一大特色。
1;网络环境下读者活动在少儿图书馆的作用 开展读者活动是为少年儿童服务的重要途径，它能激发少年儿童的求知欲望，增强他们的阅读兴趣，提高他们的综合素质。
尤其是在资信科技不断发展的今天，读者活动的影响面会更大，只要活动的主题鲜明、紧贴时势，内容充实、丰富多彩，形式新颖、具有少儿特色，活动就会收到良好的社会效果。
1.;1通过开展读者活动，在少年儿童中营造热爱读书、崇尚知识的良好氛围，发挥少儿图书馆的社会教育功能。
自1983年，在中南海召开了全国“红读”活动总结表彰会，这就使1984年以后全国大型读书活动逢勃开展，经常由团中央、少工委、教育部、妇联等单位联合组织，向全国的少年儿童推荐一批优秀少儿读物，开展声势浩大的读者活动，各省、市也随之成立承办机构，在本地区内开展扎扎实实的读书活动，各地的少儿图书馆大多作为承办机构，并在活动中担当重要角色，这不仅在少年儿童中，而且在全社会中都产生颇有成效的社会效果，使读书活动掀起一个又一个高潮。
特别是江泽民同志号召在全社会中大兴勤奋学习之风，读者活动更能把更多的少年儿童吸引到少儿图书馆来博学启智，充分发挥少儿图书馆的知识殿堂的作用，使少儿图书馆成为社会主义精神文明的坚强阵地。
1.;2读者活动能很好地激发和培养少年儿童的读书兴趣，树立终身学习的理念。
少年儿童由于年龄等原因，世界观尚在形成阶段，他们的兴趣和爱好有赖于社会、学校、家庭对他们的引导和培养，少儿图书馆作为学校的延伸和补充的社会文化教育机构，有着责无旁贷的责任。
实践证明，少儿图书馆组织的征文比赛、科技竞赛、演讲会、故事会、夏令营等活动，都收到了较好的社会效果。
广州少年儿童图书馆2003年组织了军事夏令营，在活动前后，有关军事题材的书籍被一借而空。
图书馆事业的健康发展是需要社会方方面面的协调和配合，而组织读者活动则是扩大图书馆社会影响的一种很好的形式。
策划、组织读者活动时，少儿图书馆往往与其它社会机构合作或单独组织，无论何种形式，少儿图书馆在当中都担当重要角色，况且由于少儿图书馆组织的都是有益身心健康的启智、益智活动，所以活动的覆盖面较广、影响也较大，收到了宣传图书馆，让少年儿童走进图书馆的作用。
成功的读者活动真正为少年儿童的健康成长领航、导向，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观，培养爱科学、学科学、用科学的习惯，并让少儿图书馆的工作得到社会的认可。
读者活动组织得成功与否，很大程度上取决于策划、组织者自身的素质，每次活动都是对馆员的政治敏锐度、公关意识、协调、组织能力、文字水平、现代技术等综合素质的考试。
广州少年儿童图书馆在2003年、2004年和2005年分别组织的“童心看广州”广州市少年儿童网页设计大、“童心看广州”广州市少年儿童书画摄影大赛和“童心看广州”;广州市少年儿童征文大赛，在市文化局的支持和帮助下，策划、组织者从策划方案、落实经费、宣传发动、培训辅导、组织参赛，甚至颁奖会的每一个程序、每一项细节都有精心策划，使全市各区12000名少年儿童参加了活动，收到了良好的社会效果。
网络环境由于信息传递的快捷，向使以存储和传递文献信息为己任的图书馆提出了严峻的挑战，同时也给少儿图书馆读者活动带来了新的变化。
2.;1活动覆盖面广。
少儿图书馆传统在组织读者活动时，多是通过新闻媒介、学校、馆内宣传等途径组织发动，这样的宣传或多或少会受一些局限。
现在网络环境下，还可以通过网上的宣传和让少年儿童在网上直接参与，不受地域和时空的限制。
2003年广州少年儿童图书馆与广州青年报等单位组织的“首届广州青少年网络棋牌大赛”，有近4成的参加者通过网上得知活动的信息的，来自广州市、南海市、番禺市等不同地域的参赛选手，在同一时间端坐电脑前，在虚拟的网络世界中与对手角逐。
1.2 活动内容实现“可视化”。
读者活动的组织可借助现代网络视听设备，把每次活动真实记录下来，借助网上发布直观的画面，使活动内容更加真实、生动，不仅丰富了活动的形式，而且更容易调动少年儿童积极参与，使他们主动投入到丰富多彩的读者活动中。
1.3;活动的手段现代化。
网络的出现，打破了时间、空间的局限，为馆员与少年儿童提供了更广阔的活动交流空间，利用互联网，一名馆员就活动的有关细节可与多名读者沟通交流；通过网络，少年儿童可根据活动主题，先进行网上小组赛，实现交流的网络化；少儿图书馆也可通过网络了解少年儿童的活动需求。
1.4 活动形式多样化。
在网络环境下，少儿图书馆除开展传统的征文比赛、故事会、夏令营、书画比赛、讲座等活动，还可根据互联网的优势，策划、组织网上各类比赛、网页设计比赛、DIY装机（计算机）等活动，通过这些科技活动，提高少年儿童爱科学、学科学、用科学的良好意识，切实贯彻“科教兴国”的精神。