小数的加法和减法教学设计【数学教学设计-100以内数的加法和减法(第一课时)】
数学教案-00以数加法和减法(课)课教学容两位数加两位数不进位加法知识与技能、初步理掌握两位数加两位数(不进位)计算方法会计算两位数加两位数(不进进位)加法。
、培养学生初步问题能力、动手操作能力和语言表达能力。
程与方法历从情境提出两位数加两位数(不进位)数学问题以及这些问题程体验问题策略。
情感、态与价值观通让学生实际问题激发学生学习兴趣培养学生合作识。
策略与方法可采用组合作交流、共探究学习方式。
提问通观察画面容你知道了什么?组说说。
学生汇报学生提问探究体验探究体验现访问是国教师吧旗下教案实践应用、引导学生探究乘车方法、谈话、组织学生讨论乘车方案。
()谈话想出了这么多乘车办法这些方法行吗?应该怎样验证。
()指名列出算式教师板。
、请学生口算36+303、引导学生用竖式计算36+30()提问计算36+30除了直接口算以外还有其它计算方法吗()引导学生列出竖式。
)出示9页棒图。
请把前面口算得数与笔算结比较下你发现了什么?5、组织分组讨论。
现访问是国教师吧旗下教案用竖式计算应什么?学生观察棒图并思考竖式写法。
学生汇报。
3)引导学生结合算式36+3思考二()班和二()班可以合乘辆车吗?、完成教材9页“做做”。
学生上完成。
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